染雾《小刺猬理发》教学设计 篇一
在幼儿园的理发角，老师们为孩子们准备了一场别开生面的理发体验活动——《小刺猬理发》。这个活动不仅让孩子们感受到理发的乐趣，还锻炼了他们的操作能力和合作精神。下面就来详细介绍一下这个有趣的教学设计。
首先，老师们准备了一些小刺猬造型的玩具，让孩子们观察、感受和了解小刺猬的特点。通过观察小刺猬的刺毛、眼睛、鼻子等特征，孩子们可以更好地理解理发的过程和技巧。
接着，老师们向孩子们介绍理发工具，如理发剪、梳子、镜子等。通过实际操作这些工具，孩子们可以感受到不同工具的用途和功能。老师们还会示范如何给小刺猬理发，让孩子们学习如何正确使用理发工具，保证理发的效果和安全。
在实际操作环节中，孩子们将分成小组，每组负责给一个小刺猬理发。他们需要合作、沟通，共同商讨理发的方案和步骤。在这个过程中，孩子们不仅培养了团队合作意识，还锻炼了自己的创造力和想象力。
最后，孩子们将展示他们的理发成果，让大家欣赏和评价。通过这个展示环节，孩子们可以分享自己的成就和收获，同时也可以学会接受他人的评价和建议，不断完善自己的技能。
通过《小刺猬理发》这个教学设计，孩子们既学会了理发的基本技能，又培养了团队合作精神和创造力。这种寓教于乐的活动不仅让孩子们在游戏中学习，还为他们的身心发展提供了更多的可能性。
《小刺猬理发》教学设计 篇二
在幼儿园的理发角，孩子们迎来了一场别开生面的理发体验活动——《小刺猬理发》。这个活动不仅让孩子们享受到了理发的乐趣，还锻炼了他们的操作能力和合作精神。下面我将详细介绍一下这个有趣的教学设计。
首先，孩子们将观察小刺猬的特征和特点，如刺毛、眼睛、鼻子等。通过观察小刺猬的外形，孩子们可以更好地理解理发的过程和技巧，为后续的实际操作做好准备。
接着，孩子们将学习理发工具的使用方法，如理发剪、梳子、镜子等。老师们将向他们示范如何正确使用这些工具，并带领他们实际操作，让孩子们亲身体验理发的乐趣和技巧。
在实际操作环节中，孩子们将分成小组，每组负责给一个小刺猬理发。他们需要合作、沟通，共同商讨理发的方案和步骤。通过这个过程，孩子们不仅锻炼了团队合作精神，还培养了自己的创造力和想象力。
最后，孩子们将展示他们的理发成果，让大家欣赏和评价。通过这个展示环节，孩子们可以分享自己的成就和收获，同时也可以学会接受他人的评价和建议，不断完善自己的技能。
通过《小刺猬理发》这个教学设计，孩子们不仅学会了理发的基本技能，还培养了团队合作精神和创造力。这种寓教于乐的活动不仅让孩子们在游戏中学习，还为他们的身心发展提供了更多的可能性。
《小刺猬理发》教学设计 篇三
活动目的：
1、激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。
2、认读汉字："刺猬"、"理发"、"他"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。
活动准备：
1、滑梯图片
2、故事录音磁带、录音机、《小刺猬理发》磁带。
3、诗歌范文，新字卡："刺猬"、"理发"、"他"。
活动过程：
一、复习幼儿所学过的字宝宝。
二、基本部分
1、看图片。
2、引出诗歌《小刺猬理发》老师朗诵一遍。
3、请幼儿找出诗歌中认识的`字宝宝。
4、学习新的字宝宝："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。
今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。（学认新字）
5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。２、３遍后，幼儿听音乐有序地收书。
三、结束部分：识字游戏《长高了、变矮了》
教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高" 了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。
《小刺猬理发》教学设计 篇四
活动目标 ：
1、在看看说说念念中初步知道理发使人变干净，初步养成良好的卫生习惯；
2、初步激发幼儿爱卫生的习惯。 活动准备 ： 录象、多媒体课件、区分要不要理发的PPT等
活动过程：
一、
讨论
1、今天老师请来了一个小哥哥到我们班级里来做客，我们一起来看一看他在干什么？（播放录象）
2、提问：你是从哪里看出小哥哥是在理发的？（幼儿根据小哥哥理发的录象自己说）
3、提问：咦，那他为什么要去理发呀？（幼儿自由地说）
4、提问：小哥哥的头发这么长，这么乱看上去像什么呢？（引导幼儿说小刺猬）
5、提问：小哥哥去理发店理发了，你们有没有去过理发店理发呢？理发师是怎么给你理发的`？（幼儿自由说，教师引导幼儿边说边做动作）
6、提问：男宝宝头发长了，去理发，那女宝宝们头发长了又一直不理发该怎么办呢？（引导幼儿说出不理发的话，平时要洗头）
7、小结：天气渐渐热了，小朋友的头发长了，人容易出汗，也容易生小虫子，有的头发弄到眼睛里，细菌也会影响我们的视力，所以我们要经常洗头、经常理发。
二、学念儿歌《小刺猬理发》
1、 现在我们一起看一看这些小朋友中谁像小刺猬？（出示PPT，由幼儿自己区分）
2、 这些小朋友头发乱糟糟的，我们来做理发师，一起来给他们理发吧。（播放《小刺猬理发》多媒体）
3、 提问：“小刺猬是谁？”（小娃娃）
4、提问：“在儿歌里你还听到了什么？”（再放一次《小刺猬理发》）
5、边念儿歌，边做动作，引导幼儿念念儿歌。
6、小结：小刺猬去理发后变干净变漂亮了，我们发现这个小刺猬是个小娃娃。
7、你们愿不愿做小刺猬呢？我们以后可一定要经常洗头发，经常理发，这样我们的宝宝才是健健康康、漂漂亮亮讨人喜欢！
三、活动延伸：
幼儿在区角游戏中学学理发师，给幼儿洗头，理发等。
