染雾《小小工程师》教学设计 篇一
在幼儿园教学中，培养孩子们的动手能力和创造力是非常重要的。因此，设计一堂《小小工程师》主题的课程，让孩子们在玩耍中学习，既能激发他们的兴趣，又能培养他们的技能。
首先，我会通过开场动画视频或图片，向孩子们介绍什么是工程师，让他们了解工程师的工作内容和重要性。然后，我会邀请一位家长或老师来讲述自己的工程师经历，让孩子们更加直观地了解工程师的工作。
接着，我会组织孩子们进行一次小小工程师的实践活动。例如，让他们用纸杯和吸管搭建一个简单的桥梁，或者用积木拼出一个小小的城堡。在这个过程中，我会引导孩子们讨论如何设计和搭建，培养他们的团队合作和解决问题的能力。
最后，我会组织一次小小工程师的展示活动，让孩子们展示自己的作品，并向其他同学分享设计的过程和心得。这不仅能够增强孩子们的自信心，还能够激发他们的创造力和想象力。
通过这样一堂《小小工程师》的课程设计，我相信孩子们会在玩耍中学到知识，培养技能，同时也能够在实践中感受到成功的喜悦，激发他们对工程师职业的兴趣和热爱。
《小小工程师》教学设计 篇二
在幼儿园教学中，培养孩子们的动手能力和创造力是至关重要的。设计一堂《小小工程师》主题的课程，可以让孩子们在玩耍中学习，既能激发他们的兴趣，又能培养他们的技能。
首先，通过游戏及互动引入，我会向孩子们介绍什么是工程师，让他们了解工程师的工作内容和重要性。然后，我会利用故事或视频的形式，讲述关于工程师的趣闻轶事，激发孩子们的好奇心和想象力。
接下来，我会组织孩子们进行一次小小工程师的实践活动。例如，让他们用纸板和胶水搭建一个简单的房屋模型，或者用彩色纸折叠一个简单的飞机。在这个过程中，我会鼓励孩子们自由发挥想象，尝试不同的设计方案，培养他们的创造力和解决问题的能力。
最后，我会组织一次小小工程师的展示活动，让孩子们展示自己的作品，并向其他同学分享设计的过程和心得。这不仅能够增强孩子们的自信心，还能够锻炼他们表达和分享的能力。
通过这样一堂《小小工程师》的课程设计，我相信孩子们会在玩耍中学到知识，培养技能，同时也能够在实践中感受到成功的喜悦，激发他们对工程师职业的兴趣和热爱。
《小小工程师》教学设计 篇三
《小小工程师》教学设计范文
一、教学目标
1、了解计算机的安全工作环境。
2、学会对数据进行整理与备份。
3、通过学习，培养学生爱护计算机的良好意识，养成对重要数据及时进行备份的良好习惯。
二、教学重点
学会对重要数据进行整理与备份。
三、教学难点
让学生理解数据安全的重要性，并能在实际中运用。
四、课前准备
一些计算机生病的图片；在学生的计算机上建立一个含有多种类型文件的文件夹。
五、课时安排
1课时
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
谈话导入
同学们，你们有没有生病过啊？
说说你的病因是由于什么引起的？
是的，我们的人与我们的生活环境密切相关，那么我们的电脑本领那么大，他怕不怕周围环境对他的影响呢？
学生交流
学生举例说明
通过谈话，从学生的生活实际出发，显得自然融洽，并且很好地激发起学生的学习积极性，让学生自然而然地融入到主题学习中去。
教师活动
学生活动
设计意图
环境与计算机
1、出示电脑生病图，说他的这些病都是由于哪些因素引起的？
2、教师简单小结
A、理想的温度(5 ~35 ℃)
B、适合的湿度(30%~80%的相对湿度 )
C、 注意环境清洁
D、远离电磁干扰
E、 注意电源的'稳定性
3、除了这些以外，你觉得还有哪些应该注意的？
(鼓励学生上网搜索)
4、小结：其实，针对大家提出的这些因素，都可以运用到我们的大多数家电中去，我们只有注重了自己的使用习惯，才能更好地让他们为我们服务。
学生交流
学生上网搜索学习
通过形象生动的观察，使学生了解计算机的安全工作环境。
通过归纳，及时地帮助学生整理、巩固知识。
通过学生自己的上网搜索，进一步加深认识，养成其爱护计算机的良好意识。
保护我的资料
1、仅管我们十分注意计算机的使用习惯，但总免不了会发生一起意外，怎样做才能使我们的资料更安全？
2、老师这里有一位同学电脑里面的一些资料，大家看看他做得怎么样？
3、你能帮帮他吗？
4、学生动手整理文件夹
5、展示交流讲评
(说说这样做的好处在哪里？)
及时备份
太过规零乱，找起来麻烦。
学生动手实践
交流反馈
对于这一内容，重点是要让学生去发现信息的零乱，多自己去改正存在的不足，从中培养学生的探究能力，养成对重要数据及时进行整理、备份的习惯。
保护我的资料
6、除了我们整理好我们的资料外，为防止意外的发生，我们还可以做些什么？
(多处备份资料、刻盘、定期整理、放到网上等)
7、教师小结
学生交流
鼓励学生说出多种方法，重在学生理解对计算机信息进行及时备份的重要性。
课堂小结
1、今天你主要学到了什么？
2、练习：自己将自己的文件资料按照文件类型进行整理、备份。
学生完成作业
课堂小结是对课堂知识内容的再一次复习和巩固的过程，加深学生对知识的识记。
教学反思
