染雾我的妈妈社会性教学设计 篇一
我妈妈是一名小学老师，她一直致力于为学生们设计有趣且富有教育意义的社会性教学活动。在她的教学中，我看到了她独特的教学方法和对学生的关爱。下面我将分享一次我妈妈的社会性教学设计。
这次教学设计是一个关于环保的主题活动。我妈妈首先向学生们介绍了什么是环保，为什么要保护环境，以及每个人都可以为环保做出自己的贡献。接着，她组织学生们一起进行环保实践活动，包括垃圾分类、植树造林等。在活动中，她还设置了一些小组任务，让学生们分工合作，培养他们的团队合作精神和社会责任感。
在活动结束后，我妈妈还设计了一个反思环节，让学生们分享他们在活动中的收获和感受。通过这个反思环节，学生们不仅可以总结自己的学习经验，还可以深化对环保意义的理解。最后，我妈妈鼓励学生们将环保的理念贯彻到日常生活中，通过实际行动来践行环保的承诺。
通过这次社会性教学设计，我妈妈不仅传授了学生们环保知识，还培养了他们的团队合作能力和社会责任感。我深深感受到，我的妈妈是一位充满爱心和敬业精神的老师，她用自己的努力和智慧，影响着每一个学生的成长和发展。
我的妈妈社会性教学设计 篇二
我妈妈是一名中学老师，她一直致力于为学生们设计有趣且具有实践意义的社会性教学活动。在她的教学中，我看到了她对学生的关爱和对教育的热情。下面我将分享一次我妈妈的社会性教学设计。
这次教学设计是一个关于公益活动的主题活动。我妈妈首先向学生们介绍了什么是公益，为什么要参与公益活动，以及公益活动对社会的意义。接着，她组织学生们一起到附近的敬老院进行志愿服务活动，陪伴老人们聊天、唱歌、表演节目等。在活动中，她鼓励学生们与老人们建立情感联系，传递爱和温暖。
在活动结束后，我妈妈还设计了一个反思环节，让学生们分享他们在志愿服务活动中的感受和收获。通过这个反思环节，学生们不仅可以感受到帮助他人的快乐，还可以培养出更多的同理心和社会责任感。最后，我妈妈鼓励学生们将公益的理念融入到自己的生活中，通过实际行动来传播爱与正能量。
通过这次社会性教学设计，我妈妈不仅传授了学生们公益意识，还培养了他们的同理心和社会责任感。我深深感受到，我的妈妈是一位充满爱心和教育热情的老师，她用自己的行动和智慧，引导着学生们成长为有爱心、有担当的社会人。
我的妈妈社会性教学设计 篇三
我的妈妈社会性教学设计
活动一说说我的妈妈
（一）活动目标及准备：
目标：1、激发幼儿进一步了解妈妈的欲望。
2、让幼儿初步尝试"访问"这样一种语言交流的形式。
准备：活动前教师已经有过一次与访问有关的活动。
请幼儿带一张妈妈的照片来幼儿园。
（二）活动过程
1、自由讲述
每个幼儿拿出妈妈的照片，和自己左右的同伴交流，谈一谈自己的妈妈。
2、集中谈话
请个别幼儿介绍自己妈妈的情况。
3、教师提出问题：你们了解自己的妈妈吗？你的妈妈是什时时候生日？妈妈最喜欢吃什么？妈妈最开心的是什么？什么事情让妈妈最烦恼？
引导幼儿回家以后访问自己的妈妈，增加对妈妈的了解。
（三）活动评价
幼儿充满了对自己妈妈的感情，但是缺乏对妈妈的了解。介绍自己的妈妈时仅仅局限在照片的场景，内容非常的单调。对于教师提出的关于妈妈的`问题也多半表示：不知道。但是他们对访问自己的妈妈还是非常感兴趣。（四）后续活动设想
让孩子先对妈妈作一次访问，增进对妈妈的了解。丰富幼儿的认知。在得到孩子们的访问情况之后，确定下一步活动计划。
活动二我的访问
（一）活动目标及准备：
目标：1教师了解幼儿的访问情况
2鼓励幼儿向别人介绍自己的访问情况，提高表述能力。
准备：活动前部分幼儿已经对妈妈的访问活动。教师收回部分记录表。
（二）活动过程
1、集体活动：教师组织全班听一听个别幼儿的介绍。
指导重点：提示幼儿有条理的讲述。可以从自己的访问程序说起：也可以从妈妈和我的不同表现说起；还可以说一说自己特别的收获。
2、小组活动：幼儿自由组合，分成若干小组，组内幼儿自由交谈。
指导重点：提醒幼儿有顺序谈话，养成注意倾听的习惯。
3、个别活动：鼓励幼儿在自由活动时间多与朋友交流。
（三）活动评价
到今天已经有将近十人将"访问表"反馈到班上，根据家长反映的情况，孩子们对这个活动还是很有兴趣，但是缺乏认真倾听的习惯，个别幼儿在访问的过程中似乎还不够主动。幼儿的讲述水平不一，个别幼儿的讲述缺乏连贯性，需要教师逐一提问，张茜玮、王宵的讲述比较连贯而且声音响亮、表达清楚
（四）后续活动设想
进一步请幼儿讲述自己的访问过程，激发其他幼儿的访问兴趣。并考虑让幼儿开展"我的妈妈"的讲述活动，观察幼儿的讲述内容与访问前的区别。
活动三妈妈的展览
（一）活动目标及准备：
目标：1、教师协助幼儿将收集到的有关妈妈的资料进行整理和分类。
2、将各种材料布置成展览形式。
准备：活动前教师收集幼儿对于妈妈的评价性语言。
（二）活动过程
1、教师引导幼儿参观各种收集来的材料，引导幼儿进行分类。有的是妈妈的作品，以实物为主。有的是照片，还有的是文字。
2、教师将幼儿关于妈妈的有趣的语言念给小朋友听，激发幼儿的兴趣。
3、建议幼儿将这些材料展示出来，并讨论展览布置的方案。
4、教师和幼儿分组布置展览。
（三）活动评价
幼儿对自己参与环境布置很有兴趣，也有自己的想法，将"妈妈作品展布置在走廊就是小朋友自己的主意。
但是，个别幼儿的在较为宽松自由的氛围中显得自我控制和调节的能力不够。究其原因，一是幼儿人数多，教师对场面的调控有些为难；二是幼儿的自我控制能力长期以来缺乏锻炼，乍一放开有些失控。
（四）后续活动设想
开展更多的小范围的活动，锻炼幼儿的自我控制能力。活动的内容根据活动的进展再做安排。
