染雾踢毽子教学设计 篇一
在学生体育课上，踢毽子是一项非常受欢迎的运动项目。本文将介绍一个针对中小学生的踢毽子教学设计，旨在帮助学生掌握基本的踢毽子技巧，提高他们的运动能力和协调性。
首先，教学设计需要明确的目标。在这个教学设计中，我们的目标是让学生能够掌握基本的踢毽子动作，包括用脚尖踢毽子、用脚背踢毽子、用内侧踢毽子等技巧。同时，我们也希望通过这个项目，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
接下来，我们需要设计一系列的教学活动。首先，可以通过示范和解说的方式向学生介绍踢毽子的基本动作。然后，让学生进行简单的模仿练习，逐步掌握正确的踢毽子技巧。接着，可以组织学生进行小组练习，让他们在团队中相互配合，提高彼此的配合能力和沟通能力。最后，可以组织一场踢毽子比赛，让学生在比赛中展示他们的技能和团队精神。
在教学过程中，老师需要注重细节和个性化的指导。每个学生的体力和技能水平都不相同，老师应该根据学生的实际情况，提供针对性的指导和帮助，让每个学生都能有所收获。同时，老师还应该注重激发学生的兴趣和潜力，鼓励他们在踢毽子项目中不断挑战自我，取得更好的成绩。
总的来说，这个踢毽子教学设计旨在通过一系列的活动，帮助学生掌握基本的踢毽子技巧，提高他们的运动能力和团队合作精神。希望这个教学设计能够在学生中引起共鸣，让他们在体育课上度过愉快的时光。
踢毽子教学设计 篇二
踢毽子作为一项传统的中国体育项目，在学生中拥有广泛的受众群体。本文将探讨如何设计一套系统的踢毽子教学计划，帮助学生全面提升踢毽子的技能水平和体育素养。
首先，教学设计应该注重基础技能的训练。踢毽子虽然看似简单，但要想踢得好，仍然需要掌握一定的技巧。因此，教学计划应该从基本的踢毽子动作开始，包括用脚踢毽子的姿势、力度和节奏等方面的训练。只有通过系统的基础训练，学生才能建立起扎实的技术基础，为日后的进阶训练打下坚实的基础。
其次，教学设计还应该注重多样化的训练内容。除了基础技能的训练，教学计划还可以设置一些创新性的训练项目，如踢毽子接力赛、踢毽子足球赛等，让学生在不同的环境和情境中练习踢毽子，提高他们的运动适应能力和应变能力。通过多样化的训练内容，学生不仅可以锻炼自己的技术水平，还可以提高团队合作和竞技意识。
最后，教学设计还应该注重评估和反馈。在教学过程中，老师应该及时对学生的表现进行评估，发现问题，给予及时的反馈和指导，帮助学生及时调整自己的训练方法和技术动作。通过评估和反馈，学生可以不断完善自己的踢毽子技能，取得更好的训练效果。
综上所述，一套系统的踢毽子教学设计应该注重基础技能的训练、多样化的训练内容和评估反馈的机制。通过这些努力，相信学生们在踢毽子项目中会有更好的表现，提高自己的技术水平和团队协作能力。希望这个教学设计可以为广大体育教师在踢毽子教学中提供一些启示和参考。
踢毽子教学设计 篇三
活动目标：
1、通过踢毽子比赛，进一步提高幼儿踢毽子的兴趣。
2、有竞争意识，在比赛中获得乐趣。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
人手一只毽子、小奖品若干
活动过程：
一、教师谈话，引起幼儿兴趣。
小朋友们已学习了几种踢毽子的方法，今天我们进行一次踢毽子比赛，希望你们在比赛中发挥出自己的好成绩，得到"踢毽子能手"的称号！
二、讲解比赛规则：
比赛时间一分钟，前半段进行单脚踢，后半段按老师口令换双脚交替踢，每10位幼儿为一组，从还没比赛的幼儿中选10位小朋友，一对一按要求数幼儿踢毽子次数，时间到老师一一记录幼儿成绩。
三、评选一、二、三等奖并授予"踢毽子能手"的称号，奖励小奖品。
教学反思：
教学的资源源于生活,“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动.在课间及放学后,我发现部分学生利用一些课余时间,自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动.并且轻松活泼、兴趣盎然.我深受启发,这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机,于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题.进行了尝试.并获得了一定的成功。
小百科：毽子，又称毽球，古称抛足戏具，用鸡毛插在圆形的底座上制成的游戏器具。作为一种古老的传统民俗体育活动之一，毽子起源于汉代，古代蹴鞠发展而来。
踢毽子教学设计 篇四
一、
教学目标：
知识目标：了解毽子的有关知识，学会制作毽子的方法。
能力目标：培养学生的动手能力，锻炼学生的胆量。
情感目标：学会与人交往、与人合作，在玩中体验成功的乐趣。
二、教学重点：
学会制作毽子的方法
三、教学难点：
如何将塑料绳在铁圈上打结
四、教学准备：
4根塑料绳、一个铁圈、一把梳子、一把剪刀
五、
教学过程：
一、导入课题
教师出示谜语：“一物生来真轻巧，身长羽毛不是鸟，没有翅膀脚边飞，落地没脚难起跳”（学生回答毽子）
上个月咱们学校举行了运动会，同学们都很开心，那同学们喜不喜欢踢毽子呀？（生答喜欢），那我们先来看一段视频（动画）看过之后，老师也很想踢毽子了，为此老师特意做了一个毽子（展示做好的毽子），踢一踢，感觉还不错，那同学们你们想不想动手做一个毽子呢？（生答想）那今天这节课我们就来学习如何做毽子。
二、做一做动手实践
首先，我们来了解一下做毽子需要哪些材料（播放PPT，塑料绳、铁圈）工具有（剪刀、梳子），接下来咱们来看一看它的制作过程（播放视频第一步：拉、折，把塑料绳拉直，并对折四次，第二步：穿打结，把折好的塑料绳穿入铁圈后打结，怎么打结呢？把大拇指和食指同时套入塑料绳的一端，使之成为圈状，然后塑料绳另一端套入圈中，用大拇指和食指把它往下来，另一只手抓住铁圈与它对拉，注意一定要拉紧哦，这样一个结就打好了）。
好，我们先看到这里，同学们，现在我们一起来回顾一下制作过程（生答第一步…..），那老师有个问题，这么长一根绳让老师一个人来拉直也拉不成，你们觉得可以怎么做呢？（生答可以两个人合作一起拉），师：确实，合作在学习中是非常重要的，待会我们可以合作，师：那么这根塑料绳需要对折几次呢？（生答四次）说明同学们看的很认真。第二步（生答…..）打结对于做毽子是非常重要的。那么你会打结吗？那么有谁愿意示范一下吗？（请两位同学来示范）我们一起来看看这个结打的好不好，那么你们会打结了吗？接下来我们就来完成第一步和第二步。（10分钟左右）
同学们一个结已经打好了，接下来该怎么做呢？（播放视频第三步：重复打结，按刚才方法重复打结做4次，注意4个结要两两相对.第四步：剪：用剪刀把塑料绳剪齐第五步：梳：用梳子疏散塑料。第六步：整理 这样你的毽子就做好了）
我们来回顾一下第三步（生答…..）师：做一个毽子要打几个结？（生答：4个）这四个结有什么要求呢？录像中提到四个结要两两相对，为了使我们的毽子美观一点，我们可以把红色和白色塑料绳间隔开来做。
第四步（生答…..）师：剪下的绳子能随便扔吗？（生答：不能）师：我们要养成讲卫生的好习惯
第五步：梳
最后一步：整理
接下来，我们大家就一起来做一做吧（播放音乐10-15分钟）
三、
展示作品学玩毽子
1、各组派代表来展示毽子，看看谁做的最美观
2、大家做的毽子都不错，那么谁会玩毽子，怎么玩呢？（学生上来示范）教师示范，最后让我们在欢快的音乐中玩一玩自己做的毽子吧。
四、
小结
在这节课里同学们都学到了些什么呢？（学生积极回答）教师总结，完成评价表。
踢毽子教学设计 篇五
一、教学目标
【知识与技能】
通过实践盘踢的空踢动作，使85%的学生能作出正确的盘踢动作，50%的学生能基本完成一抛一踢一接练习。
【过程与方法】
通过学习、游戏使学生的灵敏性、协调性、柔韧性和平衡性得到发展。
【情感态度价值观】
通过分组练习与探究学习，培养学生的团结合作意识，能够在教学活动中表现出与同伴友好相处共同学习，让学生体验互助学习的乐趣。
二、教学重难点
【重点】
完整正确的做出盘踢动作。
【难点】
盘踢时脚内扣脚尖上挑，以一个平的.足弓触及毽托底部，使毽子上下飞舞。
三、教学过程
(一)开始部分
课堂常规：1.体委整队，报告人数;2.师生问好;3.教师宣布本节课的内容，同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题;4.检查着装;5.安排见习生。
组织：成四列横队
要求：快、静、齐
(二)准备部分
1.趣味热身游戏：小蜜蜂飞啊飞
游戏规则：学生分为人数相等的四队，每组排头同学模仿小蜜蜂采蜜，煽动双手向对面跑动，在到达老师指定位置后在本方的区域内拿一个毽子放在头上，按照刚刚的路线返回，在整个过程中手不可以触碰毽子，毽子掉下后需要在原地捡起继续完成游戏。
组织：成四路横队
要求：按照规则完成游戏，注意安全避免受伤
2.热身操：(2×8拍)
(1)头部运动;(2)扩胸运动;(3)振臂运动;(4)体转运动;(5)腹背运动;(6)弓步压腿;(7)弓步侧压腿;(8)膝关节运动;(9)手腕踝关节运动。
组织：成体操队形散开
要求：充分活动身体各关节
(三)基本部分
1.自主探究，发现问题
学生人手一只毽子，并且按照自己的个人习惯进行踢毽子的练习，在练习结束后请同学们回答自己在踢毽子时所采用的踢毽子的方式，并且说出采用这种踢法的优缺点。
组织：散点队形
要求：认真总结自己踢毽子方法的优缺点与其他人进行分享
2.新课讲授，规范踢法
老师讲授踢毽子的盘踢技术动作(用足内侧互换将毽子在体前踢起，膝关节带动大腿自然向外翻转，使足尖、足跟与支撑腿在一条直线上，脚内侧绷平，脚跟与支撑腿保持一脚左右距离，上体保持正直，髋关节放松，两臂自然下垂，用踝关节带动小腿向上发力，用脚弓处击毽，高度在支撑腿的二分之一至三分之一处)。学生根据老师的技术动作展示进行徒手模仿练习。
组织：四列横队成体操队形散开
要求：仔细观察，认真模仿
3.比比谁最强
学生通过简单的模仿练习后已经初步掌握了盘踢的技术动作，在这个环节主要让学生分成人数相等的两组通过踢毽子进行比赛，进一步巩固所学技术动作。
组织：分为人数相等的两组
要求：利用所学盘踢的方式进行比赛，注意技术动作正确
4.游戏：三人顶牛
游戏规则：顶牛者，提起自己的一腿，两臂胸前交叉抱肩。三人相互顶斗。斗顶出圈或悬着的腿脚落地或手扶对手为输。最后不败者为将军。
组织：三人一组进行比赛
要求：遵守游戏规则，注意安全
(四)结束部分
1.通过两只小蜜蜂的游戏进行放松，主要运用抖动的方式进行放松。
2.教师集合学生，回收器材。
3.进行总结以鼓励为主，为学生的终身体育意识奠定基础。
四、强度
平均心率为120——135 次分钟左右，课堂密度为35——40%左右。
