染雾鸭子拌嘴教学设计 篇一
在幼儿园的语言启蒙教育中，儿童的口语表达能力的培养是非常重要的一环。而鸭子拌嘴这一活动，可以有效地帮助幼儿提高他们的口语表达能力，增强他们的语言沟通能力。下面就来介绍一下鸭子拌嘴的教学设计。
首先，为了引起幼儿的兴趣，可以选择一些生动有趣的图片或玩具作为教学道具，比如可爱的鸭子玩偶。然后，老师可以向孩子们展示这些道具，引导他们模仿鸭子的嘎嘎叫声。可以通过放声模仿、合唱等方式，让孩子们感受到语言的乐趣。
接着，老师可以设计一些简单的对话情景，让孩子们在对话中模仿鸭子的拌嘴动作，比如“鸭子说：嘎嘎嘎，我是小鸭子。”这样的对话情景可以让孩子们在实践中学习口语表达，培养他们的语言表达能力。
此外，老师还可以引导孩子们进行一些小组活动，让他们在小组中模仿鸭子的拌嘴动作，互相交流，共同学习。通过小组活动，可以培养孩子们的合作能力和团队意识，同时也可以提高他们的口语表达能力。
最后，老师可以设计一些游戏环节，比如“模仿大声叫鸭子”、“模仿小声叫鸭子”等，让孩子们在游戏中练习口语表达，提高他们的语言沟通能力。通过这些游戏环节，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，激发他们学习语言的兴趣。
总的来说，鸭子拌嘴教学设计是一种非常有效的语言启蒙教育活动，可以帮助幼儿提高口语表达能力，增强语言沟通能力。通过生动有趣的教学方式，可以让孩子们在愉快的氛围中学习，激发他们对语言学习的兴趣。希望老师们可以将鸭子拌嘴教学设计融入到日常的教学活动中，为幼儿的语言启蒙教育提供更多的乐趣和启发。
鸭子拌嘴教学设计 篇二
在幼儿园的语言启蒙教育中，如何引起幼儿的兴趣，提高他们的口语表达能力是老师们一直在探索的问题。而鸭子拌嘴这一教学设计，可以有效地帮助幼儿提高口语表达能力，增强语言沟通能力。下面就来介绍一下如何设计一堂生动有趣的鸭子拌嘴教学活动。
首先，为了引起幼儿的兴趣，可以准备一些生动有趣的道具，比如可爱的鸭子玩偶、鸭子的图片等。可以让幼儿们观察这些道具，感受鸭子的形象，引起他们的好奇心和兴趣。
接着，老师可以通过放声模仿、合唱等方式，引导幼儿们模仿鸭子的嘎嘎叫声。可以让幼儿们站在教室中央，一起放声高喊“嘎嘎嘎”，感受语言的魅力。可以让幼儿们闭上眼睛，想象自己是一只快乐的小鸭子，尽情发出嘎嘎叫声。
接着，老师可以设计一些情景对话，让幼儿们在对话中模仿鸭子的拌嘴动作。比如“小鸭子对大鸭子说：嘎嘎嘎，你好！”这样的对话情景可以让幼儿们在实践中学习口语表达，提高他们的语言沟通能力。
此外，老师还可以设计一些小组活动，让幼儿们在小组中模仿鸭子的拌嘴动作，互相交流，共同学习。通过小组活动，可以培养幼儿们的合作能力和团队意识，同时也可以提高他们的口语表达能力。
最后，老师可以设计一些游戏环节，比如“模仿大声叫鸭子”、“模仿小声叫鸭子”等，让幼儿们在游戏中练习口语表达，提高他们的语言沟通能力。通过这些游戏环节，可以让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习，激发他们学习语言的兴趣。
总的来说，鸭子拌嘴教学设计是一种非常有效的语言启蒙教育活动，可以帮助幼儿提高口语表达能力，增强语言沟通能力。通过生动有趣的教学方式，可以让幼儿们在愉快的氛围中学习，激发他们对语言学习的兴趣。希望老师们可以将鸭子拌嘴教学设计融入到日常的教学活动中，为幼儿的语言启蒙教育提供更多的乐趣和启发。
鸭子拌嘴教学设计 篇三
鸭子拌嘴教学设计范文
作为一名教师，总归要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的鸭子拌嘴教学设计范文，欢迎阅读与收藏。
教材分析：
本课教学是从音乐、游戏切入的艺术课。可爱的小鸭子是孩子们日常生活中非常喜欢的小动物。《鸭子拌嘴》就是描述了一群活泼可爱的小鸭子跟着鸭妈妈一起嬉戏玩耍，其中两只小鸭为了争吃小鱼它们之间发生的有趣的故事。这个音乐作品非常独特，它是纯粹以大拔、小擦、大锣、木鱼等打击乐器合奏的，生动地刻画出鸭子拌嘴时的一幅谐趣画面。
教学目标：
1、欣赏打击乐曲《鸭子拌嘴》，感受民族打击乐的丰富表现力。
2、充分发挥想象力，表现鸭子活泼可爱的.动态，生动地再现鸭子拌嘴的热闹场面，感受朋友间和睦相处的快乐，懂得团结友爱的可贵。
教学过程：
一、激趣导入
1、组织教学：学生戴着各种动物头饰，随着多媒体课件《数鸭子》音乐进入课堂。
2、导入新课：
师：今天的天气真好！老师好像看见一群活泼可爱的小鸭子一摇一摆的走了过来，原来是小鸭们在鸭妈妈的带领准备去河边玩耍。可是鸭妈妈说：“孩子们，你们想出去玩儿，是吧？不急！不急！鸭妈妈碰到了一个难题，你们可不可以帮鸭妈妈把这道难题解决了，我们一起出发呀？”
（1）课件出示谜语：
①嘴像小铲子，脚像小扇子，走路摆布摆，不是摆架子。
②一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
（课件揭示谜底：鸭、青蛙）
（2）学生们描述它们的样子，学学它们的叫声，模仿它们走路的样子。
二、动画揭题
师：你们的表演真的太精彩了！你们看，一个明朗的早晨，太阳刚露出笑脸，小鸭子的家就热闹起来了……
1、播放动画片《鸭子拌嘴》
2、课件出示问题：这个动画片讲了什么故事？请给这个故事取个名字。
3、生踊跃回答：《戏水打闹》、《饶舌吵架》……
4、生描述故事
一群小鸭在鸭妈妈的带领下去河边玩耍。它们欢快地拍动着翅膀，相互问好还“嘎嘎嘎”地叫着。它们有的在小河里游泳，有的在草地上做游戏，可快乐了！周围的动物都很羡慕他们……
5、课件揭示课题：鸭子拌嘴
三、分段欣赏
1、欣赏第一部分音乐
师：接下来老师请你们闭上眼睛安静地听，随着音乐想一想，做一做，你听到的鸭子在干什么？
（1）课件出示问题，播放第一部分音乐，配上背景画面。
生：在宁静的早晨，太阳暖暖的升起来了，多么快乐的一天开始了……（请学生在背景图上贴上一排形态各异的他们听到的“小鸭子”形象）
师：说的好！这段音乐用清晰的节奏告诉我们，小鸭子高高兴兴的出发游玩去了。老师这有棵乐器树，我们可以用什么乐器来表现鸭子们出去玩儿吗？
（2）结合故事音乐情节，选择合适的乐器
学生在倾听各种乐器声中发现碰铃，出示碰铃图片。
（3）课件出示这段音乐的小标题——清早出门
师：来，我们也随小鸭子出发吧！一部分学生用碰铃模仿出发时的音乐，一部分同学做一摇一摆模仿鸭子的动作。
