染雾《石油大王哈默》教学设计 篇一
在教学设计中，我们可以通过《石油大王哈默》这部影片，带领学生探讨石油资源的开发利用、环境保护、商业竞争等话题。以下是我设计的一堂课的教学内容和活动安排：
一、教学目标：
1.了解石油资源的重要性和开发利用方式；
2.掌握商业竞争中的策略和技巧；
3.关注环境保护和可持续发展。
二、教学内容：
1.石油资源的分布和开发历程；
2.石油行业中的商业竞争和合作；
3.环境保护与可持续发展的重要性。
三、教学活动：
1.观看电影《石油大王哈默》，让学生了解石油资源的开发利用过程和商业竞争中的挑战；
2.小组讨论，探讨石油行业中的商业策略和合作模式；
3.展示PPT，介绍环境保护与可持续发展的相关知识；
4.小组展示，呈现自己对于环境保护和可持续发展的理解和提议。
四、课堂总结：
通过以上教学内容和活动，让学生深入了解石油资源的开发利用、商业竞争和环境保护等议题，培养他们关注社会问题、思考解决问题的能力。
通过这样一堂课的设计，学生可以从电影中感受到商业竞争的残酷和环境保护的重要性，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
《石油大王哈默》教学设计 篇二
在这堂课中，我将通过多种教学方法，引导学生从不同角度思考石油资源的开发利用、商业竞争和环境保护等议题。以下是我设计的一堂课的教学内容和活动安排：
一、教学目标：
1.探讨石油资源对经济发展的影响；
2.了解商业竞争中的策略和技巧；
3.关注环境保护和可持续发展。
二、教学内容：
1.石油资源的开发利用和对经济的影响；
2.商业竞争中的策略和技巧；
3.环境保护与可持续发展的重要性。
三、教学活动：
1.观看电影《石油大王哈默》，分组讨论并总结石油资源的开发利用和商业竞争中的关键问题；
2.小组合作，设计一个石油公司的商业计划，包括市场分析、策略制定等环节；
3.开展环保主题的小组讨论，提出解决方案和行动计划；
4.学生展示自己的商业计划和环保方案。
四、课堂总结：
通过以上教学内容和活动，培养学生的团队合作和解决问题的能力，让他们深入了解石油资源的开发利用、商业竞争和环境保护等议题。
通过这样一堂课的设计，学生可以从电影中获得启发，思考石油资源开发利用和商业竞争中的挑战，同时也关注环境保护和可持续发展的重要性。
《石油大王哈默》教学设计 篇三
《石油大王哈默》教学设计
【教学要求】
1、理解课文内容，使学生在课文的学习中从不同的人物身上体会到一些做人的道理。
2、在理解内容的基础上初步培养学生从内容体会思想的能力。
3、有感情地朗读课文。
【教学重点】
引导学生自读自悟、联系生活实际理解课文，体会哈默不随意接受别人的给予，用劳动创造财富、创造美好生活以及沃尔逊人援助他人的品质。
【教具准备】
多媒体课件一组。
【教学过程】
一、激情导入，创设情境
1、在一个寒冷的冬天，滴水成冰，刺骨的`北风无情地逼迫着路上那一群衣衫褴褛的逃难人，他们一个个面呈菜色、忍着饥饿，拖着疲惫不堪的身子艰难地进行着(屏显恶劣天气作为叙述背景)同学们，此时此刻，这群逃难人最最需要的是什么?
2、学生各抒己见，相互补充。
3、是啊，同学们真能设身处地为别人着想。老师相信：学了新课以后，同学们一定会有新的收获、新的启发。
板书设计：7、尊严
二、整体感知，带入情境
1、请同学们自由朗读全文，读到准确、流畅为止。
2、请把你最想读的一个自然段读给大家听!(不重复朗读，并在学生朗读过程中适时纠错)。
3、你能用自己的话说一说故事的内容吗?(鼓励学生大胆尝试并相互补充。)
4、教师适时板书：
哈默 逃难、捶背、吃饭
杰克逊大叔 称赞、挽留、送饭
三、自读自悟，体验内涵
1、是啊，读完这个故事以后，老师也和你们一样，深深地被故事中的人物感动着。请同学们再次认真朗读全文，读读你对故事中两个主人公的评价以及你从这个故事中受到的启发。
2、同桌互相交流，产生思维碰撞，加深理解。
3、全班交流：
人物
评价
理由
启发 哈默 既使在极其艰难困苦的条件下也不随意接受别人的给予，时时刻刻、事事处处严格要求自己，用劳动创造财富、创造美好生活
1、脸色苍白、骨瘦如柴。
2、先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗?
3、这个年轻人的目光顿时灰暗了这些食物!
4、不，我现在就做
5、年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。 无论何时何地做人都要有尊严。
杰克逊大叔 善良、善解人意，及时向有困难的人伸出援助之手。
1、杰克逊大叔心想没有什么活儿需要您做。
2、杰克逊大叔想了想我再给您派活儿。
3、杰克逊大叔什分赞赏您愿意为我捶捶背吗?
4、杰克逊大叔微笑地我太高兴了。
5、过了两年因为他有尊严!
