染雾《温柔的手》教学设计 篇一
在儿童教育中，培养孩子的情商和动手能力是非常重要的。而《温柔的手》这首歌曲，正是一个很好的教学素材。通过教学设计，我们可以引导孩子们学会用温柔的手去感受和关爱他人，同时也能锻炼他们的动手能力和音乐感。
首先，我们可以通过播放《温柔的手》这首歌曲，让孩子们听一遍，感受其中的温暖和柔软。然后，我们可以教给孩子们歌曲中的歌词，让他们跟着节奏一起唱。在唱歌的过程中，可以引导孩子们用手轻轻摩擦自己或其他小朋友的手，让他们感受到温柔的力量。
接着，我们可以准备一些软绵绵的棉花或绒毛球，让孩子们用温柔的手触摸和感受。可以让他们做一些简单的手工，比如用棉花做成小动物或花朵，培养他们的动手能力和创造力。
另外，我们还可以通过一些小游戏来加深孩子们对温柔的理解。比如，在音乐的伴奏下，让孩子们用手指轻轻触碰其他小朋友的手，看谁的动作最柔软、最温和。这样不仅可以增强孩子们之间的互动，也可以让他们学会用温柔的方式对待他人。
总之，通过《温柔的手》这首歌曲的教学设计，我们可以在培养孩子们的情商和动手能力的同时，也能教会他们用温柔的心态去面对生活中的挑战。让孩子们在快乐的音乐中感受到温暖和关爱，成为更加温柔善良的人。
《温柔的手》教学设计 篇二
《温柔的手》这首歌曲不仅能够让孩子们感受到温暖和柔软，还可以通过教学设计来培养他们的动手能力和音乐感。在教学设计中，我们可以结合音乐、手工和游戏等多种方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
首先，我们可以通过播放《温柔的手》这首歌曲，让孩子们跟着节奏一起唱。在唱歌的过程中，可以引导孩子们用手轻轻摩擦自己或其他小朋友的手，感受到温柔的力量。这样不仅可以增强孩子们之间的互动，还能让他们更加善解人意。
接着，我们可以准备一些软绵绵的棉花或绒毛球，让孩子们用温柔的手触摸和感受。可以让他们做一些简单的手工，比如用棉花做成小动物或花朵，培养他们的动手能力和创造力。这样不仅可以锻炼孩子们的手部协调能力，还能增强他们的创造力和想象力。
此外，我们还可以通过一些小游戏来加深孩子们对温柔的理解。比如，让孩子们闭上眼睛，用手指轻轻触碰其他小朋友的手，看谁的动作最柔软、最温和。这样不仅可以增强孩子们的触觉和感知能力，还能让他们学会用温柔的方式对待他人。
通过以上的教学设计，我们可以让孩子们在快乐的音乐中感受到温暖和关爱，同时也能培养他们的动手能力和情商。让孩子们在温柔的陪伴下茁壮成长，成为更加温柔、善良和有爱心的人。
《温柔的手》教学设计 篇三
《温柔的手》教学设计范文
教学目标
1、知识与技能：学习8个会写的生字，11个会认的生字。
2、过程与方法：正确、流利地朗读课文；用真实的体会感悟课文的内涵，深刻感受妈妈的爱。
3、情感态度价值观：通过教学，让学生体会妈妈给予小朋友的爱和对母爱的赞美；懂得母爱的无私与伟大，增强爱父母，回报父母，关爱父母的意识，学会爱身边的每一个人。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文；切身感受母爱的温柔。
教学准备
多媒体课件、音频、图片。
教学时间
3课时。
教学过程
第一课时
一、激趣导入。
看到课题，你想到了谁的手？为什么？
学习“柔”。
二、朗读课文第一自然段。
随文识字，学习生字，理解词语。
城：理解字的意思，跟“乡”相对。
牵：做动作理解字义。
掌：形声字。
惊惶失措：害怕紧张。
三、朗读课文第2~6自然段。
围：借助课文插图，做动作理解字义。
奥利亚：外国女孩名。
四、朗读课文7、8自然段。
笑：第七笔是撇。
慰：安慰，使人心情安适。
善：注意写法。
五、朗读课文9、10自然段。
辫：与“辨、辩”区别学习。
淡褐色：联系生活实物理解。
六、朗读课文11、12、13、14自然段。
痣：形声字。
互：查“一”部、互相。
七、复习，认读生字。
八、书写生字。
九、作业。书写生字；朗读课文。
第二课时
一、复习朗读生字。
二、学生默读课文，引导学生用简单的话概括课文内容：本文讲了小姑娘找妈妈的.故事。
三、读1~6自然段，说一说你知道了什么？
课文中哪一部分写得有意思？好妈妈是妈妈的名字吗？为什么小女孩会这么说？ 同桌练习朗读对话。
四、分别朗读7、8自然段，9、10自然段，11、12自然段，谈谈为什么小姑娘会这样回答大家提出的问题？
同桌练习朗读这几段话，男女生配合读，师生配合读。
说说，小女孩的妈妈给你们留下了什么印象？
五、朗读最后两段，为什么小姑娘会很快找到妈妈？
六、表演朗读课文。
第三课时
一、读一读，会写的写下来。
二、做一做。
根据书中提示先去了解爸爸、妈妈，然后利用画画、办报、照片、写作等形式展示成果。
三、练习题。
1、看拼音写词语。
2、填空。
措（）不（） （）（）不得 善解（）（） 掌上（）（）
