染雾大班美术教学设计：指纹添画 篇一
在幼儿园大班的美术教学中，指纹添画是一种富有趣味性和创意性的活动。通过使用指纹来完成绘画作品，不仅可以锻炼幼儿的手指灵活性和细致性，还可以激发他们的想象力和创造力。在进行指纹添画的教学设计中，教师需要充分考虑幼儿的兴趣和特点，制定合适的教学方案，引导幼儿进行创作。
首先，教师可以通过向幼儿介绍指纹添画的概念和技巧来引起他们的兴趣。可以通过展示一些指纹添画作品，让幼儿感受到指纹绘画的独特之处，激发他们的好奇心和探索欲。在教学过程中，教师可以示范如何正确地使用手指蘸取颜料，然后在纸上轻轻按压，完成指纹的绘制。幼儿可以根据自己的想法和创意，利用指纹进行各种组合和变化，创作出独具特色的作品。
其次，教师可以结合幼儿的实际生活经验和兴趣爱好，设计一些主题性的指纹添画活动。比如，在春天时可以让幼儿用指纹绘制一幅花园的画作，或者在动物主题的故事中引导幼儿用指纹画出各种动物形象。通过这些主题性的活动，可以让幼儿更好地理解和表达自己的情感和想法，培养他们的观察力和表达能力。
最后，教师可以在指纹添画活动中注重对幼儿的引导和鼓励。在幼儿进行创作时，教师可以及时给予肯定和认可，激发幼儿的自信心和成就感。同时，教师还可以提供一些简单的绘画技巧和指导，帮助幼儿克服困难，提高绘画水平。通过这样的指导和鼓励，可以让幼儿更好地享受到指纹添画的乐趣，培养他们对美术的兴趣和热爱。
在大班美术教学中，指纹添画是一种简单而有趣的活动，可以有效地激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的绘画技能和表达能力。通过合理的教学设计和引导，可以让幼儿在指纹添画中获得快乐和成长，体验到美术带来的乐趣和意义。
大班美术教学设计：指纹添画 篇二
在大班美术教学中，指纹添画是一种具有创意性和趣味性的活动，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的细致性和耐心性。在进行指纹添画的教学设计中，教师需要注意以下几点，以确保教学的有效性和趣味性。
首先，教师需要根据幼儿的年龄和发展水平，设计合适的指纹添画活动。在大班中，幼儿的认知能力和动手能力已经相对成熟，可以进行一些较为复杂和有趣的指纹绘画。教师可以根据幼儿的兴趣和特点，设计一些富有挑战性和创意性的作品，激发他们的学习热情和创作潜力。
其次，教师需要为幼儿提供适当的材料和工具，保障指纹添画活动的顺利进行。在进行指纹添画时，幼儿需要使用颜料、纸张、画笔等绘画工具，教师可以提前准备好这些材料，并在教学过程中进行适当的指导和辅助。同时，教师还可以鼓励幼儿自由发挥想象力，尝试不同的绘画方式和技巧，创作出多样化和富有个性的作品。
最后，教师需要在指纹添画活动中注重对幼儿的引导和评价。在幼儿进行创作时，教师可以及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和成就感。同时，教师还可以提供一些简单的绘画技巧和指导，帮助幼儿克服困难，提高绘画水平。通过这样的引导和评价，可以让幼儿更好地享受到指纹添画的乐趣，培养他们对美术的兴趣和热爱。
在大班美术教学中，指纹添画是一种富有趣味和创意的活动，可以有效地激发幼儿的想象力和创造力，促进他们的绘画技能和表达能力。通过合理的教学设计和引导，可以让幼儿在指纹添画中获得成长和乐趣，体验到美术带来的快乐和意义。
大班美术教学设计：指纹添画 篇三
大班美术教学设计：指纹添画
教学目标：
1.学习在指纹上添加简单的线条，使其变成有趣的动物形象。
2.尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐。
教学准备：
1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。
2.红、蓝印泥，擦手的毛巾。
3.实物投影仪。
教学重点与难点：学习在指纹图案上添加简单的线条。
教学方法与手段：直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。
教学过程
一、手指游戏，激发兴趣
1、师：今天爸爸妈妈来听我们上课，你们开心吗？那我来看看谁坐的最神气！现在老师要来和你们玩一个手指游戏，伸出你们的小手跟着我一起做！
一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬！
二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳！
三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵！
四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬！
五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！
2、师：刚才我们都是神奇的小魔术师，用我们的手指变成了小动物，对变成了哪些小动物？
3、我们的手指本领可大了，不仅能通过游戏变成小动物，还有很多的作用呢，你们知道手指还有哪些用处？
二、观察指纹画
1、出示印有指纹的画，引起幼儿的兴趣。
今天老师用手指画了一幅画，你们想看吗？画的什么？这棵树是什么样子的？叶子又是什么样的？
你们猜猜看是怎么画出来的？
2、请幼儿仔细观察，大胆判断大班美术《指纹添画》大班美术《指纹添画》。
师：这些圆圆的东西啊，是老师运用我们手指上的指纹给印出来的`。这叫指纹画。你们想不想看看
老师是怎么变出指纹宝宝？
3、教师示范
三、了解指纹的印制方法。
（1）引导幼儿发现掌握正确印制指纹的方法。
师：你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊？老师告诉你们一个小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方，所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置
（2）重点：怎样才能印出清晰的指纹。
师：用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。
四、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。
1、教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。
师：刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗？可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，
咦，我们来帮帮他们，把他们变成各种各样好玩的东西好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？
（小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……）
2、教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：“小指纹，变变变，变条小鱼游游游”等。
3、引导幼儿仔细观察老师的添画并提问：老师把指纹宝宝变成了什么？添上了什么？这是指纹添画。
五、欣赏课件指纹添画，分组操作
1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的？我们除了用一个指纹宝宝变魔术，能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢？我们现在一起来看看其他小朋友的指纹添画！
2、师：请小朋友开动小脑筋，想一想，除了图片上的东西，你还会在指纹上添画出什么呢？刚刚小朋友想出了很多方法，老师都把他们变出来了，你也想变吗？那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西。
3、教师提出要求：①用左手印指纹，右手添画；②轻蘸颜色，用力压一压；③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。
4、幼儿操作，教师适时地进行指导。
六、作品评价
1、幼儿讲述自己的作品，体验成功的快乐，教师及时评价幼儿的作品，给予积极的鼓励。
2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画，下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画，比一比哪个小朋友的想象力最丰富。
