染雾七年级上册《走进青春》教学设计 篇一
为了更好地帮助学生理解和掌握《走进青春》这本教材，我设计了以下教学计划：
一、教学目标：
1. 了解青春期的特点和挑战；
2. 掌握青春期情感管理和人际交往的技巧；
3. 提高学生的自我认知和自我管理能力；
4. 培养学生积极的人生态度和解决问题的能力。
二、教学内容：
1. 青春期的定义和特点；
2. 青春期的心理与情感变化；
3. 青春期的人际关系处理；
4. 青春期的自我认知与自我管理。
三、教学方法：
1. 讲授结合讨论：通过讲授知识，引导学生思考和讨论，促进深入理解；
2. 小组合作：组织学生分组合作，共同解决问题，培养团队合作能力；
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验青春期的挑战和解决问题的过程；
4. 案例分析：通过案例分析，引导学生分析问题、解决问题，提高解决问题的能力。
四、教学过程：
1. 导入：通过视频、图片等展示青春期的特点，引起学生兴趣；
2. 讲解：讲解青春期的定义和特点，引导学生思考；
3. 分组讨论：组织学生小组讨论青春期的心理与情感变化，并展示讨论结果；
4. 角色扮演：让学生分角色扮演青春期中的情境，体验挑战和解决问题的过程；
5. 案例分析：通过案例分析，引导学生分析问题、解决问题，提高解决问题的能力；
6. 总结：总结本节课的内容，强调重点，鼓励学生积极参与。
通过以上教学设计，我相信学生们能更好地理解和掌握《走进青春》这本教材，提高自我认知和解决问题的能力。
七年级上册《走进青春》教学设计 篇二
在七年级上册《走进青春》教学中，我将以探索和引导为主线，设计如下教学活动：
一、主题：探索青春期的特点和挑战
1. 活动一：小组探讨
将学生分成小组，让他们讨论青春期的特点和挑战，然后展示讨论结果，促进学生之间的交流和合作。
2. 活动二：角色扮演
让学生分角色扮演青春期中的典型情境，体验其中的挑战和困惑，从而加深对青春期的理解。
3. 活动三：情感管理训练
通过情感管理训练课程，帮助学生学会正确处理情绪，提高情感管理能力，更好地适应青春期的变化。
二、主题：引导青春期的情感管理和人际交往
1. 活动一：情感表达练习
组织学生进行情感表达练习，让他们学会如何正确表达自己的情感，避免情绪爆发，提高人际交往的效果。
2. 活动二：人际关系建设
通过小组合作和互动，帮助学生建立良好的人际关系，培养合作精神和团队意识，提高人际交往的能力。
3. 活动三：冲突解决训练
引导学生学会正确处理人际冲突，通过冲突解决训练，提高解决问题的能力，培养学生的沟通技巧和协商能力。
通过以上教学设计，我希望能引导学生更深入地理解青春期的特点和挑战，帮助他们学会正确处理情感和人际关系，提高自我认知和自我管理能力，为健康成长打下坚实的基础。
七年级上册《走进青春》教学设计 篇三
七年级上册人教版《走进青春》教学设计
教学目标：让学生明白青春期的种种生理、心里变化都是正常现象,并能坦然面对。
重点：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化。
难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化。
导入新课：
学生按照要求课前准备一张自己小时候的照片，教师随意抽取几位同学的照片，用投影展示，让其他同学猜一猜是谁，并与该同学现在的形象进行比较。说明我们逐渐长大，开始从儿童向成年过度，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。
一、走进青春（板书）
1、青春悄悄来（板书）
带领学生观察课本上提供的“成长的历程”，以及学生自己准备的自己在乳儿时期、幼儿时期、少儿时期、现在的照片，并要求学生注意不同时期的照片上所反映出来的不同生理特征。
青春期是人生发展的一个重要阶段，是我们人类从性不成熟、不能生育的儿童时期转变为性成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。通俗地说，也就是我们从儿童少年长成大人的这个过渡期。从年龄上看，一般是指从十岁到十九岁这个发展阶段。
青春期是人的一生中最为关键的发展阶段。在这一时期，我们的身体将会发生显著的变化，这种变化主要表现在以下三个方面：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。
1）身体外型会发生明显的变化：
青春期是我们的身体生长发育最快的时期，在这个时期，无论我们的身高、体重、胸围、头围、肩宽、盆骨等都在迅速增长，似乎在突然之间，我们就长高了，长大了。例如，在这个时期，我们的身高平均每年会增长七到十公分，我们的体重平均每年要增加三到五公斤，就是和自己父母的相比较，我们也矮不了多少，甚至比自己的父母还要高一些、中一些呢！在这个时期，我们的男生的声音会变粗变猛，甲状软骨开始增大，有的男生甚至还长出了胡须呢；儿女生的声音则会变高，胸围增大，乳房开始慢慢的变的突出，皮下的脂肪开始增多，盆骨和臀围开始增大……体态的变化是我们开始意识到，我们自己已经长大了，不再是小孩子了！
2）身体内部器官逐步成熟、完善、健全：
进入青春期以后，我们身体的各个器官、各个系统都将迅速的生长成熟、完善和健全。例如，在这一时期，我们的骨骼将迅速的增长和成熟，从而使我们看起来很快就长高了、长大了；我们的肌肉将迅速的增长并变得坚实有力，从而使我们的体态逐渐变得健壮和丰满；在这个时期，我们的大脑的内部结构逐步变得复杂起来，大脑皮层的沟回组织和神经元细胞逐步趋向成熟和完善，高级神经活动中的兴奋和抑制过程逐步平衡，特别是内部抑制机能逐渐发育成熟，为我们的抽象思维的发展奠定了基础；此外，在这个时期，我们的握力、肺活量、血压、脉搏、体温、血红蛋白、红血球等生理标志性的因素都将逐渐的生长成熟。各种体内机能的迅速健全和完善，为我们青春期的心理逐渐成熟提供了物质基础和可能性。
3）性机能逐步发育成熟：
青春期，也就是青春发育期。我们进入青春期以后，我们的性腺机能开始成熟和发生作用，第一、二性征开始出现并逐步走向成熟。性机能的发育成熟，对我们正处于青春期的学生的心理发展有很大的影响。一方面，它刺激了我们学生成熟意识的觉醒，另一方面，也给学生带来了很多与异性交往和性心理卫生方面的问题。
2、青春期的烦恼及其对策
学生阅读P35的图思考：进入青春期以后，随着生理的变化，你有哪些烦恼和顾虑？
教师选择其有代表性的烦恼和忧虑进行讲解和疏导。
※痘痘的成因及其对策（组织学生阅读教材P36页的相关知识链接）
※体味的成因及其对策（组织学生阅读教材P36页的相关知识链接）
※在变声期应该如何保护自己的声带？
在变声期，正在迅速发育的.声带，都会有轻度的炎性水肿，如有外界不良刺激容易造成声带的永久性损伤。因此在变声期要注意保护嗓子，即注意唱歌和阅读卫生，不要大声高声喊叫或长时间唱歌、“吊嗓子”，不吃过酸、辛辣刺激性较大的食物；不要吸烟、喝酒；要多饮白开水、淡茶水或泡（煎）菊花茶、胖大海水。
※如何看待身体成长的不同韵律和节拍？（组织学生阅读教材P36页的第2段）
我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的长得快一些，有的长得慢一些，有的先横向发展，有的先纵向拉长。即使是同一个人，其不同的身体部位的发育速度和水平也是不一样的。但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。
教师引导学生讨论并进行归纳小结：
进入青春期以后，我们对自己的身体变化变得更加敏感。在我们的身体迅速发育的同时，还会出现一系列的特殊的生理现象，如脸上或身上长满了痘痘，体味越来越重，体态和声音发生了变化，这些都是很正常的生理现象，我们应该以平静的心态迎接自己的这些生理现象。
3、成长不烦恼－青春期的心理特征（板书）
学生阅读P37的心理自画像，找一找其中有没有自己的影子？
教师讲解：青春期的青少年心里充满了各种矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些内心矛盾有时让我们感到苦闷，但正是他们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好，将会阻碍我们的发展。
教师根据“相关连接”的内容讲解青少年心理特征。（略）
提问：我们应该怎样看待和处理青春期的各种心理矛盾？
（教师进行归纳小结）
当我们感到很难解决内心的各种矛盾的时候，我们可以向老师、向家长、向亲友、向社会寻求帮助，我们也可以学会当自己的心理医生，努力调控好自己内心的各种矛盾，保持心理健康，顺利度过青春期。
课堂小结：略。
课堂练习：见练习册
