小班唐诗《登鹳雀楼》教学设计 篇一
在小班教学中,唐诗《登鹳雀楼》是一首优秀的教材,可以帮助幼儿感受古代文学的魅力,培养他们的语言表达能力和情感体验。下面我将分享一份以《登鹳雀楼》为主题的教学设计,帮助老师们更好地教授这首诗歌。
一、教学目标
1. 能够听、说、读《登鹳雀楼》这首唐诗。
2. 能够通过绘画、手工等形式表现唐诗中的景物和情感。
3. 能够理解唐诗中的意境和情感,并表达自己的感受。
4. 能够培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容
1. 朗读《登鹳雀楼》,让幼儿感受诗歌的韵律和情感。
2. 通过图片、视频等形式介绍登鹳雀楼的背景和作者王之涣。
3. 教授唐诗中的生字词语,帮助幼儿理解诗歌内容。
4. 利用手工、绘画等形式,让幼儿表现唐诗中的景物和情感。
5. 通过角色扮演、游戏等活动,让幼儿感受唐诗中的意境和情感。
三、教学过程
1. 导入:播放《登鹳雀楼》的音频,引导幼儿感受诗歌的韵律和情感。
2. 学习:教授唐诗中的生字词语,让幼儿理解诗歌内容。
3. 表现:利用手工、绘画等形式,让幼儿表现唐诗中的景物和情感。
4. 情感体验:通过角色扮演、游戏等活动,让幼儿感受唐诗中的意境和情感。
5. 总结:让幼儿分享自己对《登鹳雀楼》的理解和感受。
四、教学评估
1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品、手工制作等表现,评价他们对唐诗的理解和表达能力。
通过以上教学设计,可以帮助幼儿更好地理解和感受唐诗《登鹳雀楼》,培养他们的语言表达能力和情感体验。希望老师们可以根据实际情况进行调整和完善,让幼儿在欣赏古诗的过程中获得快乐和成长。
小班唐诗《登鹳雀楼》教学设计 篇二
在小班教学中,唐诗《登鹳雀楼》是一首经典之作,通过教授这首诗歌可以帮助幼儿感受古代文学的魅力,培养他们的语言表达能力和情感体验。下面我将分享一份以《登鹳雀楼》为主题的教学设计,帮助老师们更好地教授这首诗歌。
一、教学目标
1. 能够听、说、读《登鹳雀楼》这首唐诗。
2. 能够通过绘画、手工等形式表现唐诗中的景物和情感。
3. 能够理解唐诗中的意境和情感,并表达自己的感受。
4. 能够培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容
1. 朗读《登鹳雀楼》,让幼儿感受诗歌的韵律和情感。
2. 通过图片、视频等形式介绍登鹳雀楼的背景和作者王之涣。
3. 教授唐诗中的生字词语,帮助幼儿理解诗歌内容。
4. 利用手工、绘画等形式,让幼儿表现唐诗中的景物和情感。
5. 通过角色扮演、游戏等活动,让幼儿感受唐诗中的意境和情感。
三、教学过程
1. 导入:播放《登鹳雀楼》的音频,引导幼儿感受诗歌的韵律和情感。
2. 学习:教授唐诗中的生字词语,让幼儿理解诗歌内容。
3. 表现:利用手工、绘画等形式,让幼儿表现唐诗中的景物和情感。
4. 情感体验:通过角色扮演、游戏等活动,让幼儿感受唐诗中的意境和情感。
5. 总结:让幼儿分享自己对《登鹳雀楼》的理解和感受。
四、教学评估
1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品、手工制作等表现,评价他们对唐诗的理解和表达能力。
通过以上教学设计,可以帮助幼儿更好地理解和感受唐诗《登鹳雀楼》,培养他们的语言表达能力和情感体验。希望老师们可以根据实际情况进行调整和完善,让幼儿在欣赏古诗的过程中获得快乐和成长。
小班唐诗《登鹳雀楼》教学设计 篇三
活动重点
引导幼儿用多种形式记忆古诗,培养幼儿探索精神。
活动难点
体验四二拍和四三拍不同的节奏感。
活动准备
幼儿画册
活动过程
1 看图理解诗意
引导幼儿看书指字朗读古诗。要求幼儿要点一个字读一个字。《登鹳雀楼》 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。
看图理解古诗的意思。(太阳在西方慢慢地落山了,黄河奔流向东方,直入大海。如果要想看得很远很远,那就要站得更高,再上一层楼。)
2 动作记忆古诗。
先由教师给出指定的动作读古诗。
拍手读古诗。
拍头,拍肩,拍腿读古诗。
3用四二拍和四三拍不同的节奏读古诗。
由教师教给幼儿不同的节奏读古诗。帮助幼儿感受四二拍和四三拍的不同。
4引导幼儿创造动作读古诗。
启发幼儿自己创编动作读古诗。
5 检查幼儿学习情况。
幼儿和老师围成一圈。由老师开始,接诗句。了解幼儿的熟悉程度,并给幼儿适当的鼓励。
活动延伸
在语言区张贴《登鹳雀楼》古诗挂图,鼓励幼儿进行兴趣识字和指字朗读。
小班唐诗《登鹳雀楼》教学设计 篇四
【教学目标】
1、认识4个生字,会写4个字,能做到书写规范、端正、整洁。
2、正确、流利地朗读课文,背课文。
3、大致了解诗歌的主要内容,明白“站得高,看得远”的道理。
【教学重点】
1、认识4个生字,会写4个字,能做到书写规范、端正、整洁。
2、正确、流利地朗读课文,背课文。
3、大致了解诗歌的主要内容,明白“站得高,看得远”的道理。
【教学难点】
明白“站得高,看得远”的道理。
【教学准备】
教师:本课的生字、词语卡片、课件。
学生:预习课文:1、读课文三遍,包括课后生字。2、勾出文中带有生字的词语。3、给田字格中的生字注音。4、给生字组词,至少两个,鼓励找四字词语。教学课时:1课时
【教学过程】
一、情景导入。
1、师:今天老师带你们去一个地方旅游,这个地方叫鹳雀楼,看,我们到了。播放鹳雀楼的录像
2、看课文中的图,说说景象如何?
3、著名诗人王之涣来到这里看到了这样的景色,留下了传送千古的名诗——《登鹳雀楼》,今天我们就一起来学习这首诗吧!生读题,学习题目中的三个汉字,只要求认。
二、读熟古诗,认识汉字。
1、师:王之涣笔下的黄鹤楼是什么样子的呢?先听老师读一读,一边听一边划出停顿来。
2、师:你能在拼音娃娃的帮助下,自由朗读古诗,读准字音、读通句子吗?自己试一试吧!生读完以后,交流展示。
3、诗歌读得这么好,汉字娃娃一定记得很熟!咱们来打打招呼吧!
生:自由读汉字,交流识字方法,组词。
4、把汉字娃娃送回到古诗中,你一定读得更好。生再读古诗。
5、师:孩子们知道这首诗是什么意思吗?我说一句话,你说一句诗中的话,咱们试试。
师:太阳靠着远山落下去了。
生:白日依山尽。
师:黄河之水向大海奔去。
生:黄河入海流。
师:要想看得更远,就要登上更高的地方。
生:欲穷千里目,更上一层楼。
6、你们真棒,将来也能成为一个小诗人,下面我们再来看看诗中的景象(播放录像)太阳下山,江水滚滚,奔腾而去。能看着这样的情景背诵吗?练习背诵。
三、书写生字。
1、师:调皮的汉字娃娃要孩子们送他们回家了,他们的家在哪里呢?(田字格里面)。
2、今天要求写的汉字娃娃很少,你能写好吗?找找这些汉字在书写的时候要注意什么?生交流写字要领。
3、师:咱们在书写的时候要注意:一看二写三对照。生摆好书写姿势,做到三个一,然后开始书写,努力做到书写规范、端正、整洁。
4、生写完以后,展示,交流,评奖。
四、作业设计:
1、默写古诗。
2、读读王之涣的其他古诗。
小班唐诗《登鹳雀楼》教学设计 篇五
教学目标:
1、学会本课生字、新词。
2、在理解古诗词句的基础上,体会“只有站得高,才能看得远”的道理。学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。
3、有感情地朗读和背诵这首诗。
教学重点、难点:
理解诗句含义,想象诗句描写的景象,体会诗人的思想感情。
教学准备:
课前查资料多媒体课件鼓励学生背诵古诗词
教学过程:
第一课时
教学目标:
1、有感情地朗读和背诵这首诗。
2、在理解古诗词句的基础上,体会“只有站得高,才能看得远”的道理。学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。
3、正确、美观地书写本课生字“雀”和“楼”。
教学重点、难点:
理解诗句含义,想象诗句描写的景象,体会诗人的思想感情。
教学过程:
一、揭示课题
1、同学们喜欢学习古诗吗?我们以前学过哪些古诗一起来背一背。
2、你们知道这么多古诗,真是棒极了!今天,我们一起再来学一首唐代诗人王之涣的一首古诗《登鹳雀楼》。(板书课题)
3、师板书课题,学习“雀”和“楼”
4、简介鹳雀楼:鹳雀楼在山西永济县的西南城上,前面可以看见中条山,下面临近黄河,因为经常有一种形状像鹤的鸟儿鹳雀在楼台上休息,所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。有一天,唐朝诗人王之涣登上了鹳雀楼,看到将要落山的太阳和奔腾的黄河,想了很多,就写下了这首诗。
二、初读古诗
学生自由借助拼音读:读准字音,读通诗句。在不懂的字词旁画上“?”号;
出示诗句,检查学生的朗读:
检查学生的朗读情况
【穷、更、入】这几个生字比较难读。指名读,齐读一下难读的生字。
指名1人读古诗。
同桌互读互听
三、品读古诗
过渡:诗人登上鹳雀楼看到了什么?又想到了什么?
1、学习第一句诗。
⑴小朋友先读读第一句诗,再看看文中的插图,你都看到了什么?(点名“白日”指傍晚时的太阳)
⑵让我们随着诗人一起登上鹳雀楼,再去看看吧。
师配乐深情叙说:夕阳挨着连绵起伏的群山缓缓落下,余晖染红了天边的云彩,奔腾不息的黄河水波涛汹涌,流向远方,流入大海。
⑶如此壮观、美丽的景象,让诗人心潮澎湃,他情不自禁地吟道:白日…,黄河……。
⑷现在,你明白了诗句中的“依”是什么意思了吧?(挨着、靠着)
那“依山尽”就是指太阳挨着群山渐渐西沉,最后看不见了。
⑸诗人站在鹳雀楼上,不仅看到了夕阳西下的美景,还见到了奔腾不息的黄河水正流向大海。
⑹指导朗读:让我们再来看看这滚滚的黄河水,想像它奔腾入海的壮观景象,老师相信,你们能把这句诗读得更好!
(视频出示诗句:白日依山尽,黄河入海流。)生自由练读。
⑺指名1人读。若读不到位,师加以指导。
小结学法:这句诗写出了诗人登上鹳雀楼看到的'景象。(板书:看)刚才,我们是怎么学习这句诗的?(借助文中插图,发挥想象是我们学习古诗的一大帮手,读好诗句)
对呀,我们可以借助课文里的插图,想象画面,来学习古诗,今后,大家一定要常运用这个方法。
2、学习第二句诗:
⑴站在鹳雀楼上,面对这样壮观的美景,诗人不禁心潮起伏,引读(第二句)(背景图:鹳雀楼)
⑵理解“欲”、“穷”在板书上点出“欲”,“欲”在字典里由四种解释(课件出示:①欲望②想要③需要④将要),你觉得这句诗中该选哪种意思呢?(课件闪出“②想要”)
⑶“目”指眼睛,“千里目”诗一种夸张的说法,指看到更远的地方,想要看到更远的地方,就必须要。
⑷让我们一起来读读这句话。
⑸生活中,你有过这样的体会吗?
生自由谈。(是呀,只有站得高,才能看得远。)板书
什么地方也需要更上一层楼?
生自由谈。出示:
(1)学期结束了,我希望好朋友不断努力,取得更好的成绩,用诗句鼓励他,愿他学习:。
(2)爷爷奶奶希望爸爸妈妈努力工作,不断进取,越来越出色,祝他们工作:。
小结:是呀,不管什么人,不管做什么事,都需要更上一层楼,都需要再做一番努力!今天,我们更上一层楼,明天我们就会有更多的收获!让我们再来读读这句话,读出对这句话的新的理解和感受吧!
从你们的朗读中,老师感受到了你们那不断进取的决心。
这就是名扬天下的古诗“登鹳雀楼”,课件出示画面、古诗。再把这首诗连起来读读吧!
情境中背诵
伴随着优美的古筝曲,练着把这古诗背一背。谁来背?指名2人背。
齐背。
反馈练习
回忆古诗填空:见《补……》第47—48的第1题。
3、拓展练习
王之涣还写了很多诗呢,今天,我们再来看他写的另一首诗《凉州词》
课件出示:凉州词(王之涣)
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
师带领生齐读一下。
四、学习生字
指导书写:“雀”和“楼”
第二课时
教学目标:
1、有感情地朗读和背诵这首诗。
2、正确、美观地书写本课剩下的生字。
3、正确完成课堂练习。
教学重难点:识字写字
教学过程:
一、背诵古诗
1、看图练习背诵:指名背,分组背。
2、随音乐一齐背诵。
二、指导书写
1、出示生字:依入欲穷目更
指名读,齐读
2、说说哪一个字最难记:
重点指导:入欲更
3、指导在田字格中书写。师范写:入欲更
4、学生描红临写。
三、正确完成练习
1、比一比,再组词
八()穷()衣()日()容()
入()究()依()目()欲()
2、默写这首诗,同桌互查。
3、完成《补充习题》
小班唐诗《登鹳雀楼》教学设计 篇六
教学目标:
1、学会本课的生字。
2、能正确、流利地朗读、背诵课文。
3、初步培养学生的观察力、想像力,感悟诗人积极向上、高瞻远瞩的胸襟,略知只有站得高,才能看得远的人生哲理。
教学重点:
诵读诗文,理解其意思,感受其意境
教学难点:
感悟只有站得高,才能看得远的人生哲理
教具准备:
挂图、画纸
教学过程:
一、 复习导入
1、 同学们,我们已经学过了不少古诗,你能朗诵一首吗?
2、 你们知道吗?唐代有位非常有名的大诗人,他叫王之涣,他有一首诗非常有名,那是他登上一座楼之后,看到将要落山的太阳和奔腾的黄河,想了很多,就写下这首诗《登鹳雀楼》。(师出示板书,并解题)
3、 (师范读)边听边想:诗人在楼上会看到什么?想到什么?
二 、新课讲授
(一)、课前感知:(出示挂图)在这幅图上,你们看到了什么?
(二)、精读诗句,悟意明理
学习第一行诗句
1、 轻读,边读边看插图,看看哪个词的意思表示图上的景色,想想什么意思?
2、 “日”:太阳。“尽”:完了。天上的那一轮红日是夕阳还是朝阳?从哪看出?
3、 “白日依山尽”是什么意思?(师带读、自读、指读、齐读)
学习第二行诗句
1、 除了夕阳,那滚滚黄河水又将奔向哪里呢?
2、 你能说说黄河的流水声吗?(生模仿)
3、 把这气势通过读表现出来。
4、 师读:慢慢闭上眼睛听,诗人在吟诵呢!(自读、指读、赛读)
小结:这两行诗主要讲诗人在鹳雀楼上看到傍晚的太阳靠着山慢慢落下去,黄河滚滚地流入大海 过渡:看到如此美丽的景色,诗人产生什么想法呢?
学习第三、四行诗句
1、 太阳从遥远的山边落下,天空中布满灿烂的云彩。黄河滚滚向大海奔腾而去,发出巨大的声响。可是,在遥远的山那边,景色是不是更加吸引人,大海中的波浪是不是更为壮观,想看到更远更美的景色,该怎么办呢?读一下诗文,想一想?
2、 请仔细观察图,鹳雀楼共有几层?哪一层有人?
3、 多少小朋友有这样的经历?(板书:只有站得高,才能看得远)知道什么意思吗?
4、 是呀,只有站得高,看到的美景才会更多,所以诗人就这样发出了感慨:“欲穷千里目,更上一层楼”,谁愿意来读一读这句诗,当一下小老师?
5、 (齐读),“千里目”表示看得怎样?
6、 这两句诗是诗人在鹳雀楼上所想到的,并告诉我们一个深刻的道理,什么道理呢?
(五)、朗读指导
1、 老师提个建议,诗歌还要讲究韵律,如果掌握了词与词之间的停顿,也许会读的更好?愿意听老师的朗读吗?
2、 让我们一起比比,看谁读得最棒?最像我们的小诗人,好不好?
3、 指名读,师生共同点评、再读、齐读。
小结:只有站得高,才能看得远这是诗人写下这一千古名句所要告诉我们的道理。我们要多学习一些知识、本领,眼界才能开阔。
三、小结
1、 古诗是我们的国粹,学习了这篇课文,你懂得了什么?
四、延伸拓展
1、 我们有时候把许多事情比作登山,如学习、生活……那么,这些事情也有站得高看得远的情况吗?课后想一想,然后说一说。
2、 根据诗意,展开合理想像,把想像中的景物画下来。
五、板书:
登鹳雀楼
白日/依山/尽,黄河/入海/流。(景)
欲穷/千里目,更上/一层楼。(想)
只有站得高,才能看得远!