染雾小班社会领域教学计划 篇一
在小班社会领域的教学中，我们旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生建立起对社会的认知和理解，培养他们的社会情感和社会交往能力。以下是我们为小班社会领域制定的教学计划：
一、主题：家庭与朋友
1. 目标：让学生了解家庭与朋友在社会中的重要性，培养他们关爱与尊重他人的意识。
2. 教学内容：
a. 家庭构成与功能
b. 家庭成员的相互关系
c. 朋友的重要性与交往方式
3. 教学活动：
a. 观看家庭照片，了解家庭成员的角色和关系
b. 角色扮演：模拟家庭成员间的交流
c. 制作友谊手链，分享与朋友的美好时光
4. 评估方式：观察学生在活动中的表现和互动，以及对教学内容的理解程度。
二、主题：社区与环境
1. 目标：引导学生认识社区与环境的重要性，培养他们的环保意识与责任感。
2. 教学内容：
a. 社区的构成与功能
b. 社区中人们的生活与工作
c. 环保意识与行动
3. 教学活动：
a. 参观社区附近的公园或市场，了解社区的生活场景
b. 采集环境中的垃圾，进行分类与清理
c. 制作环保海报，呼吁大家爱护环境
4. 评估方式：观察学生对社区和环境的认识和态度，以及他们参与环保活动的积极性。
通过以上教学计划，我们旨在引导学生从小培养社会责任感和团队意识，为他们未来的成长打下坚实的基础。
小班社会领域教学计划 篇二
在小班社会领域的教学中，我们注重通过情境化的教学活动，激发学生的兴趣，帮助他们建立起对社会的认知和理解。以下是我们为小班社会领域制定的另一份教学计划：
一、主题：节日与传统文化
1. 目标：让学生了解不同节日和传统文化的意义，培养他们尊重和传承文化的意识。
2. 教学内容：
a. 不同节日的由来与庆祝方式
b. 传统文化的特点与传承方式
c. 节日和传统文化对人们生活的影响
3. 教学活动：
a. 制作节日手工，了解节日的庆祝活动
b. 观看传统文化表演，感受传统文化的魅力
c. 舞蹈游戏：模仿传统节庆中的舞蹈动作
4. 评估方式：观察学生对节日和传统文化的了解和表现，以及他们在活动中的积极参与程度。
二、主题：规则与秩序
1. 目标：帮助学生理解社会规则和秩序的重要性，培养他们遵守规则和维护秩序的意识。
2. 教学内容：
a. 日常生活中的规则与约定
b. 公共场所的秩序与安全
c. 小组合作与规则遵守
3. 教学活动：
a. 制定小班规则，让学生共同制定并遵守
b. 角色扮演：模拟公共场所的秩序维护
c. 团队游戏：通过合作完成任务，培养规则意识
4. 评估方式：观察学生在规则制定和遵守上的表现，以及他们在小组合作中的互动和积极性。
通过以上教学计划，我们希望在小班社会领域的教学中，培养学生的社会意识和道德观念，为他们未来的社会适应能力和发展打下坚实的基础。
小班社会领域教学计划 篇三
活动目标：
1、学习清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的讲话。
2、在迁移生活经验的基础上，说出喜欢爸爸妈妈的理由。
3、主动关心自己的父母，逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。
活动准备：
幼儿全家合影一张，实物展示仪。
活动过程：
1、幼儿人手一张全家福照片，介绍家庭成员。
——用实物展示仪放大幼儿的照片，请幼儿介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿讲述父母的主要特征。
——你喜欢你的爸爸妈妈吗？为什么？
2、与同伴自由交谈。
——向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。
——你的爸爸妈妈是什么样子的？你喜欢爸爸、妈妈什么方面？你为什么喜欢他们？
——鼓励幼儿清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的谈话。
3、启发幼儿在集体中进行交谈。
——教师引导幼儿讲述“我喜欢的爸爸妈妈”。
——教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜欢的爸爸妈妈”。
——鼓励幼儿按照教师提出的思路，大胆地讲述自己的爸爸妈妈。
4、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。
——教师：爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗？（教案出自：屈老师。教案网）你们有没有告诉爸爸妈妈很爱他们？你想对爸爸妈妈说什么？
——除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱？引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事？你想怎么关心爸爸妈妈？
5、师生演唱歌曲《画妈妈》。
——引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。
在活动中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
小班社会领域教学计划 篇四
活动名称：
京剧四大行当
活动目标：
巩固幼儿对四大行当特征的了解，并能根据特征进行分类，激发幼儿对京剧表演的兴趣。
活动准备：
图片、黑板、京剧道具、磁带
活动环节：
一、游戏导入激发兴趣
1、游戏：猜猜他是谁你们想玩游戏吗？让我们能一下就猜出他是谁？（教师小结）
2、现在老师要难点的来考考你们，行不行？
二、尝试分类巩固认识
1、你们认识他们吗？是谁，属于什么行当？为什么？
2、后面桌子上有很多我们一起收集的照片，（教案出自：屈老师。教案网）请你们把他送到他们的行当中去，不要送错哦。（幼儿操作）
（1）纠错：看看都送得对吗？
（2）设疑、质疑——巩固知识（那你们看了这些照片后有什么问题吗？）
3、总结：我们一起里来说说，原来生中还分成老生、小生、武生（旦、净、丑）
三、自主装扮表达表现京剧里的行当有那么多知识，在这里老师为你们准备了很多京剧中的道具，你想表演谁？等会儿请你们自己选择一样道具，你可以练练他的.动作。
1、你想表演谁？
2、这是什么音乐呀？（幼儿表演）
小班社会领域教学计划 篇五
活动目标：
1、第一层次：知道随着科技发展，人类的信息传递方式越来越便捷；
第二层次：了解人类已有的多种信息传递方式，愿意选择感兴趣的方式进行信息传递体验；
第三层次：通过观察图片、倾听去了解话题。
2、知道人类智慧主导人类社会的发展。
活动准备：
单元墙饰“信的旅行”中的图片和调查表，铅画纸、笔、信纸、姓名贴人手1份，手机、电脑、IPAD若干（数量根据现有条件进行调整）。
活动过程：
一、回忆前经验，引起讨论信息传递的兴趣
1、分享调查表内容。提出要求：“同你身边的小伙伴讨论你的调查表，‘通信大调查’，看看还有哪些传递消息的好方法。”
小结：为了把好消息分享给别人，我们想了很多种办法传递消息。例如写信、打电话、发微信等等。现在的我们可以把文字、图片和视频都传递出去。
2、提出新问题，引起讨论兴趣。“古时候的人如何传信的？还有哪些我们不知道的好方法？”
二、讲述图片，初步了解信息传递的发展史
1、展示古代信息传递图片，讲述人们信息传递的故事：“这几张图片来自墙饰‘信的旅行’，你发现了哪些让你感兴趣的传信方式？”“这样传递信件有什么好处？”
小结：烽火台是古代最重要的军事防御设施，一旦发现敌情，士兵便在烽火台上点燃大火，告知后方需要出兵相助，但是传递信息的距离有限，太远了，后方会看不见烽火。类似这种看信号的传递信息方式还有挥动旗帜打旗语，直到现在，船员还会使用这样的方式，向对面的船只传递；古代有聪明的人利用鸽子会飞且飞得比较快、会辨认方向等多方面优点，驯化了鸽子，在鸽子的脚上系上信件，用以飞鸽传书，但是鸽子只能带字条之类的信息，如果在途中鸽子发生意外，信件也会丢失；骑马送信是古时候较常用的方式。古时候的邮局叫作“驿站”，骑手骑着马一站接着一站的送信。但是如果中途遥远、要送的东西太多的话，马儿得跑好多天。
2、依次展示近代信息传递图片，配图讲述人们信息传递的故事。提问：“人们在做什么？为什么要这样做？这样的方式有什么好处？”
小结：人类的交通工具发展以后，信件可以从一个邮局集中，然后通过货车、飞机、列车送到很远很远另一座城市的邮局，邮递员把邮件分好以后骑车送信；如果有一件事情人们想立刻让远方的人知道，则可以打电报。电报是一种最早用电的方式来传送信息的、可靠的即时远距离通信方式。后来西方人发明了电话，人们对着话筒发出语音，电话线能把语音变成电流传送到远方，传递信息的方式变得及时且简单易懂，一直到现在，我们都还在使用电话。到了现代，人们发明了互联网，发明了电脑、智能手机，人们运用各种软件把声音、图片、视频即时传送，因此，利用互联网进行信息传递是现在人们的首选方式。
三、选择并操作某种信息传递方式，体验信息传递的过程（实物操作）
1、选择信息传递工具。
展示笔、纸、手机、IPAD、电脑，讨论它们是如何帮助人们传递信息的；“这些是什么？”“你现在想用谁来帮助你传递消息？”
2、幼儿自主操作。
如受到器材数量限制，请幼儿分组实践。手机组、IPAD组、电脑组和纸笔组。手机运用发信息功能，IPAD运用微信、QQ等功能，电脑发E—mail，纸笔则直接用铅笔在信纸上进行涂写。
四、想象表达未来信息传递的方式
1、讨论未来的信息传递方式：“你觉得未来还会出现新的信息传递方式吗？如果你是科学家，你想发明什么样的信息传递工具或者方法？请你来画一画。”
2、幼儿将作品集中展示交流。鼓励幼儿大胆说出心中想法：“你为什么这样设计？它可以帮助我们的生活有哪些变化？”
活动延伸：
鼓励幼儿回家后在父母协助下利用互联网搜集自己最喜爱的信息传递方式的详细介绍和发展历史，制作成“我最感兴趣的信息传递方式”小报带来班级交流。
