染雾九年级化学下册教学计划 篇一
为了帮助九年级学生更好地掌握化学知识，我们设计了以下教学计划。下册的化学学习内容主要包括有机化学、化学反应速率和化学平衡、金属与非金属等方面的知识。通过系统的教学安排，学生将能够全面了解化学领域的基础知识和重要概念。
第一部分：有机化学
本部分主要介绍有机化合物的结构、性质和分类。学生将学习有机分子的构成、键的性质以及碳的四种共价键形式。通过实验操作和案例分析，学生将深入了解有机物的特点和重要应用。
第二部分：化学反应速率和化学平衡
在本部分，学生将学习化学反应速率的概念、影响因素以及速率方程的推导。同时，他们还将深入研究化学平衡的原理和表达式。实验操作和数学模型将有助于学生理解这些复杂的概念，并能够运用到实际生活中。
第三部分：金属与非金属
金属与非金属是化学领域中的重要话题。学生将学习金属的性质、反应特点以及与非金属的反应规律。通过实验操作和讨论，学生将能够掌握金属与非金属之间的化学性质，并了解它们在日常生活和工业生产中的应用。
通过以上教学计划的实施，我们相信九年级学生将能够在化学领域取得更好的学习成绩，同时培养他们的实验操作能力和科学思维能力。我们将通过多种教学方法和资源，如实验室实践、案例分析和小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。我们期待在教学过程中与学生一起共同探索化学奥秘，为他们的未来学习和发展打下坚实的基础。
九年级化学下册教学计划 篇二
在九年级化学下册的教学中，我们将采用多种方法和策略，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。通过以下教学安排，我们旨在培养学生的实验操作能力、科学思维能力和创新意识，为他们的学习和未来发展奠定坚实的基础。
第一阶段：知识导入与讲解
在学习新知识之前，我们将通过生动有趣的案例和实例，引入化学的基本概念和重要知识点。通过讲解和讨论，学生将逐步建立对化学领域的整体认识，并对学习内容产生浓厚的兴趣和热情。
第二阶段：实验操作与模拟演练
在本阶段，我们将组织学生进行实验操作和模拟演练，让他们亲自动手、亲自实践，深入体验化学知识的奥秘。通过观察实验现象、记录数据和分析结果，学生将能够更好地理解化学原理和规律，培养实验操作技能和科学思维能力。
第三阶段：综合应用与案例分析
在本阶段，我们将结合实际生活和工业生产中的案例，让学生应用所学化学知识，解决具体问题和挑战。通过小组合作和讨论，学生将能够运用所学知识解决现实问题，培养团队合作精神和创新思维能力。
通过以上教学计划的实施，我们相信九年级学生将能够全面提升化学学习的效果和质量，培养他们的科学素养和实践能力，为他们的未来学习和发展打下坚实的基础。我们将持续关注学生的学习情况和进步，不断优化教学方法和资源，为学生提供更好的学习体验和成长机会。我们期待在教学实践中，与学生一起共同探索化学的奥秘，激发他们对科学的兴趣和热爱。
九年级化学下册教学计划 篇三
一、指导思想
我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期将继续在新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。
二、学生分析：
本学期继续担任九年级的化学教学工作，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占30%，学习发展生占50%。
总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
三、目标任务
1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。
5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
四、方法措施
1、重视基本概念和理论的学习。
2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，
3、在平日讲课中学会对比。
4、讲究。
5、在平日要注意化学实验。
6、跟踪检查。
7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
九年级化学下册教学计划 篇四
一、指导思想：
为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务，力争在中考中取得优异的成绩，特制定了本教学计划。
二、学情分析：
这学期我所带的班级仍是（2、4）班，从期末考试的成绩来看，及格人数占45%。，成绩较好。这与我之前的期望还差一些。针对这些情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时进行查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些基础较差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。
三、教材分析：
第二十六章、反比例函数
本章是学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力。经历反比例函数的图象及其性质的探索过程。
第二十七章、相似
本章主要是通过探究相似图形尤其是相似三角形的性质与判定。本章的教学重点是相似多边形的性质和相似三角形的判定。本章的教学难点是相似多这形的性质的理解，相似三角形的判定的理解。
第二十八章、锐角三角函数
本章主要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特殊锐角的三角函数值。本章的教学重点是理解各种三角函数的概念，掌握其对应的表达式，及特殊锐角三角函数值。本章的教学难点是三角函数的概念。
第二十九章、投影与视图
本章主要通过生活实例探索投影与视图两个概念，讨论简单立体图形与其三视图之间的转化。本章的`重点理解立体图形各种视图的概念，会画简单立体图形的三视图。本章教学难点是画简单立体图形的三视图。
四、教学措施
（1）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
（2）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。
（3）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
（4）积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
（5）经常听取学生良好的合理化建议。
（6）以“两头”带“中间”战略思想不变。
九年级化学下册教学计划 篇五
一、指导思想：
以学校教学计划为指导，把握新课程改革的要求，领会新教材的精神，坚持崇尚实践，推进课程改革，围绕新课程标准，举行全方位的教学研讨活动，积极开展教科研研究，进一步深化教育改革，加大教育内涵。提高自身教育教学理论水平，与时俱进，不断创新。进一步抓好化学学科教学这一主渠道和课堂教学这一主阵地，提高教研活动的质量，提高课堂教学能力和水平。要认真研究市“中考说明”。根据南通市今年中考化学的特点，研究专题的知识结构和重点，研究样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度，以本为本。
二、教学进度
1、开学至3月20日，授完新课，并加强平时对学生进行训练与检测，提高效率。
2、3月21日至5月10日，第一轮专题复习和训练：
⑴化学基本常识（仪器性能、药品使用、基本操作）。
⑵空气的组成与污染防治。
⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化。
⑷分子和原子。
⑸元素和元素符号。
⑹相对原子质量和相对分子质量。
⑺水及水的污染防治。
⑻氢气的制法、性质、用途。
⑼核外电子排布的初步知识及化合价。
⑽质量守恒定律及其应用。
⑾根据化学方程式的计算。
⑿碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）。
⒀常见的有机化合物。
⒁铁和铁的化合物。
⒂生铁、钢和常见金属。
⒃溶液和溶液组成的表示方法（饱和性、溶解度、组成表示法）。
⒄混合物的分离与提纯。
⒅化合物的电离与溶液的导电性。
⒆常见的酸、碱及其通性。
⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料。
3、5月11日至6月中旬，第二轮综合复习，强化训练，模拟考试，迎接中考。
三、教学要求
1、备课组各位教师均要参照上述教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。
2、课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。
3、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向全体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
4、要争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等，还能进行辅助学生总结和反馈检测。
5、教学中要贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。
6、要提高自身素质，以适应教育发展的需要。
四、有关活动
1、坚持参加每周一次（周一上午第二课）的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨所碰到的问题。
2、积极参加与学校的校际教师的课改研讨活动。
3、各位教师相互勉励，取长补短，主动、积极参与各级公开课的教学活动。
