二年级美术《小鸟的家》教学设计 篇一
教学目标:
1. 学生能够通过观察和模仿,绘制出小鸟的家。
2. 学生能够了解小鸟的家的特点和构造。
3. 学生能够通过绘画表达自己对小鸟家的想象和感受。
教学准备:
1. 教师准备展示小鸟的家的图片,让学生观察。
2. 准备各种颜色的画笔、颜料、纸张等绘画工具。
3. 准备音乐和故事,激发学生的想象力。
教学过程:
1. 引入:教师播放小鸟的歌曲,让学生听音乐,感受小鸟的快乐生活,引发学生对小鸟家的兴趣。
2. 学习:教师展示小鸟的家的图片,让学生观察,了解小鸟的家的特点和构造。
3. 实践:让学生用画笔和颜料在纸上绘制小鸟的家,可以根据自己的想象和感受来创作。
4. 创作:让学生分享自己的作品,可以让学生讲述自己对小鸟家的想象和感受。
5. 总结:教师引导学生总结今天学习到的知识,鼓励学生表达自己的看法和感受。
教学反思:
通过这堂课的教学,学生不仅学会了绘画小鸟的家,还培养了他们对自然的热爱和对小动物的关怀之心。通过绘画,学生展现出了自己独特的想象力和创造力,丰富了他们的艺术表达能力。
二年级美术《小鸟的家》教学设计 篇二
教学目标:
1. 学生能够通过观察和模仿,绘制出不同类型的小鸟家。
2. 学生能够了解不同类型的小鸟家的特点和构造。
3. 学生能够通过绘画表达自己对不同类型小鸟家的想象和感受。
教学准备:
1. 教师准备展示不同类型小鸟家的图片,让学生观察。
2. 准备各种颜色的画笔、颜料、纸张等绘画工具。
3. 准备音乐和故事,激发学生的想象力。
教学过程:
1. 引入:教师播放小鸟的故事,让学生了解不同类型小鸟家的故事,引发学生对小鸟家的兴趣。
2. 学习:教师展示不同类型小鸟家的图片,让学生观察,了解不同类型小鸟家的特点和构造。
3. 实践:让学生用画笔和颜料在纸上绘制不同类型小鸟家,可以根据自己的想象和感受来创作。
4. 创作:让学生分享自己的作品,可以让学生讲述自己对不同类型小鸟家的想象和感受。
5. 总结:教师引导学生总结今天学习到的知识,鼓励学生表达自己的看法和感受。
教学反思:
通过这堂课的教学,学生不仅学会了绘画不同类型小鸟家,还培养了他们对自然的热爱和对动物的关怀之心。通过绘画,学生展现出了自己独特的想象力和创造力,丰富了他们的艺术表达能力。同时,通过分享和讨论,学生还学会了倾听他人的意见和看法,培养了合作精神和团队意识。
二年级美术《小鸟的家》教学设计 篇三
二年级美术《小鸟的家》教学设计
作为一名老师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编为大家整理的二年级美术《小鸟的家》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教学目标:
1、通过教学师学生能熟悉掌握小鸟的画法。
2、通过尝试、探究、小组合作等使学生能创造出以小鸟为主题的画。
3、激发学生热爱生活,热爱大自然的感情。
教学重难点:
重点:围绕小鸟的结构、外形、色彩、花纹等进行绘画练习。
难点:启发创意,运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。
教学用具;
学生:剪刀,勾线笔、油画棒、水彩笔、双面胶
教师:小鸟图片、课件、勾线笔、油画棒、水彩笔、学生用素描纸、双面胶
教学过程预设:
一、小鸟想家园。(3分钟)
1、今天老师带来了一个可怜的朋友,这朋友它无家可归,只好跟老师一起来到了我们的教室。(出示小鸟图片)
2、这位可怜的朋友你们认识吗?
——小鸟
3、这只小鸟叫小美,看见小朋友们很高兴,它想请你们帮个忙,是什么忙呢?我们一起来听它说说。(教师吹口哨,模仿鸟叫)
4、刚刚我们可怜的小美说了什么忙?
——学生回答,引导回答帮我们找一个家。
5、我们的小美无家可归,太可怜了,我们今天就一起帮小美这个忙,帮她创造一个舒适的家好不好?
——出示课题《小鸟的家》
二、小鸟找家园。(5分钟)
1、小朋友们都非常的有爱心,我们小美原来住在美丽的森林里,可是现在无家可归,你们知道为什么吗?
——-树被砍了、鸟窝被小朋友拿了~~~~
2、有些坏蛋把树砍了,小美就没有家了 。真棒,那么我们想要给小美找家还得找树。树有小朋友会画吗?
3、那现在请小朋友用两分钟时间在纸上画出一棵树。
4、收上学生画的树,讲解三张不同造型的树。
5、小朋友们画了树,老师也一样要帮忙,老师也画了几棵树,为小美建造家园。
(把原先准备好的树贴到黑板上)
6、现在我们的小美有了好多漂亮的树家了,它很开心,可是它一个人害怕,小朋友们能不能帮它请一些小鸟朋友跟它一起住到这个新家?
三、小鸟找朋友。(8分钟)
1、赏一赏:小朋友真棒,非常的有爱心,那么老师就请小朋友们跟着老师到大自然中去为小美找朋友好不好?(课件出示小鸟的图片集)(黑板出示观察要求——观察:外形 花纹 颜色 )
师:刚刚我们看到了这么多的`小鸟,小朋友们想不想把他们画下来给小美做朋友啊?
2、说一说:师:好,那么我们先来观察一下小鸟的形状。(出示课件小鸟图片)
请学生回答小鸟的外形特点。(黑板出示——表现:外形)
——椭圆的身体、眼睛····
那么我看到那么多小鸟有什么特征吗?
——学生回答
不同的小鸟有很多不同的特征,我们画的时候也要画出它的特征(黑板出示:特征)
教师示范
3、玩一玩:好,今天我们来做个小游戏好不好?
小朋友们只要说:小鸟小鸟快出来。那么这小鸟就会出来,而且每一只都是不同的。想不想看看?
黑板出示小鸟:看看这只小鸟有什么特点
学生回答
师:再看一只,那么小朋友们应该说?
小鸟小鸟快出来
师:这只小鸟又有什么特点?
4、画一画:师:我们的小鸟长的原来也很不同,而且小美告诉老师,它希望它的朋友有的大大的,有的小一点的,有胖胖圆圆的,有瘦瘦扁扁,最好每一个朋友都长的不一样。
那么下面请小朋友们用五分钟时间画一只小鸟
5、个别学生的画展示评价
四、小鸟穿花衣。(15分钟)
1、小朋友们为小美请来了这么多好朋友,小美决定要办新家舞会来庆祝。所以请小朋友们为我们的小鸟好好打扮打扮。我们可以怎么打扮呢?
(生说说自身所想的创意)
2、引导说出:花纹、颜色(黑板出示)
3、教师示范
4、(播放音乐)学生画完小鸟并剪下来。
五、小鸟办舞会。(7分钟)
1、请画好的小朋友,带着你的小鸟飞到自己组的树林里来,参加 “新家舞会”。等下,我们看看哪一组的新家最美丽。
2、感受合作效果,相互评价,相互促进。
师:选出你最喜欢的小鸟朋友夸夸它。并且说一说你最喜欢哪一组新家,为什么?
课件出示:小鸟,你的······真美,我很喜欢你。
3、教师示范评价(2分钟)
师:老师先来做个示范:小鸟,你的羽毛有爱心的花纹,有好多漂亮的颜色,我真喜欢你。
小鸟:谢谢你,这以后是我的新家欢迎你来做客。
4、师作课堂总结,升华情感教育。