染雾期三年级下册数学教学计划 篇一
为了更好地完成三年级下册数学教学任务，制定了以下教学计划：
一、教学目标：
1. 掌握三位数加减法的运算方法；
2. 能够灵活运用进位和退位的方法解决计算问题；
3. 熟练掌握乘法口诀表，并能够进行简单的乘法运算；
4. 理解分数的概念，能够进行分数的加减法运算；
5. 能够用图形和表格表示数据，并进行简单的统计和分析。
二、教学内容：
1. 三位数加减法的运算方法；
2. 进位和退位的应用；
3. 乘法口诀表的学习和应用；
4. 分数的概念及加减法运算；
5. 数据的表示和统计分析。
三、教学方法：
1. 任务驱动教学法：通过设计具体的问题和任务，激发学生的学习兴趣；
2. 合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同解决问题，培养学生的团队合作精神；
3. 情境教学法：将数学知识与实际生活情境相结合，提高学生的学习兴趣和理解能力；
4. 提问引导法：通过提出问题引导学生思考，激发他们的思维，培养他们的解决问题能力。
四、教学过程：
1. 导入阶段：通过提出一个实际生活中的问题，引起学生的兴趣，导入本节课的主题；
2. 学习阶段：教师讲解相关知识，示范解题方法，学生跟随教师一起练习；
3. 拓展阶段：设计一些延伸问题，让学生进一步巩固所学知识；
4. 巩固阶段：布置相关练习作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评估：
1. 课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的表现，包括回答问题的积极性、合作精神等；
2. 作业评价：通过批改作业，了解学生对知识点的掌握情况；
3. 小测验评价：定期进行小测验，检测学生的学习效果。
通过以上教学计划的制定和实施，相信学生们在下学期的数学学习中将取得更好的成绩，提高数学素养，培养数学思维能力。
期三年级下册数学教学计划 篇二
在三年级下册数学教学中，我们将注重以下几个方面的教学内容和方法：
一、注重基础知识的巩固
在三年级下册数学教学中，我们将注重对加减法、乘法口诀表和分数的基础知识进行巩固。通过大量的练习和实际应用，帮助学生牢固掌握这些基础知识，为他们进一步学习打下坚实的基础。
二、培养学生的解决问题能力
在教学中，我们将注重培养学生的解决问题能力。通过设计各种类型的问题，激发学生的思维，引导他们灵活运用所学知识解决问题，提高他们的数学思维能力和创造力。
三、注重实际应用
在教学中，我们将注重将数学知识与实际生活相结合，帮助学生理解数学在生活中的应用。通过设计一些真实的生活情境问题，让学生感受数学的魅力，增强他们学习数学的兴趣。
四、注重学生自主学习
在教学中，我们将注重引导学生进行自主学习。通过提出开放性问题，鼓励学生自主探究，培养他们的自主学习能力和问题解决能力，激发他们对数学学习的主动性。
五、注重多元评价
在教学中，我们将注重多元评价。除了传统的课堂表现评价和作业评价外，我们还将通过小组合作评价、学习日志评价等方式，全面了解学生的学习情况，为他们提供更全面的评价和指导。
通过以上教学计划的制定和实施，相信学生们将在三年级下册的数学学习中取得更好的成绩，提高数学素养，培养数学思维能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
期三年级下册数学教学计划 篇三
期西师版三年级下册数学教学计划
时间流逝得如此之快，就算追也追不到，教学工作者们又将迎来新的教学目标，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编帮大家整理的期西师版三年级下册数学教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
二、教材内容和重难点
本册教材7个单元，含3个数学实践活动。两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法，小数的初步认识，长方形和正方形的面积、和轴对称图形。
重点：两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法，长方形和正方形的面积。
难点：两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。
三、学情分析
本班学生有41人。大部分学生有强烈的求知欲望，学习目明确，能自觉地完成教师布置的作业，学习积极性高。大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，觉得学习轻松愉快。也有七八个学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，完全需要教师和家长的督促，成对于这些后进学生，改正他们的学习习惯是首要任务。
四、教学目的要求
1、经历探索两位数乘两位数、三位数除以一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。
2、初步认识小数，会正确地读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。
3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位间的简单换算。
4、经历探索长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正确计算长方形和正方形的面积。
5、进一步经历收集和整理数据的过程，学会简单条形统计图和统计表的制作。
6、学会分段统计的方法，了解复式统计表。
7、能运用整数乘除法和长方形、正方形面积等知识解决生活中的一些简单的实际问题，培养数学应用意识和解决问题的能力。
8、能对自己的学习及解决问题的`过程进行简单的评价，培养初步的反思意识。
9、在学习中培养计算仔细、书写工整等良好的学习习惯。
五、教学措施
1、考虑到因防控冠状病毒推迟开学后时间紧，严格执行教学“六认真”备课时注重原有知识对新知识的推动作用，加强学生迁移、类推能力的培养。
2、上课前结合学生实际情况认真备好课，作好课前准备，向45分钟要质量，把教研联组研讨的孟式有效教学理念运用与教学之中。
3、一如既往地教学中培养学生的实际动手操作能力，多分组让学生探讨，让他们在动手的过程中自己发现问题，解决问题。
4、加强解决问题的教学，选择他们熟悉的生活情景问题，反复训练，着重培养学生的思维能力和应用意识。
6、重视知识之间的联系与整合，特别是语文学科知识帮助读题，理解题意，帮助学生形成整体认知结构。
7、注重活动与练习形式多样。注重单元检测和总复习，认真进行试卷分析，教学中查漏补缺。
8、教学活动中多表扬鼓励，多抽学生上讲台在黑板上练习，利用好课代表和学习组长当好助手。
六、课时安排
（1）两位数乘两位数的乘法：1～4周（16课时）
（2）长方形和正方形的面积：5～8周（16课时）
（3）三位数除以一位数的除法：9～13（16课时）
（4）统计初步与不确定现象：14～15周（8课时）
（5）小数的初步认识：16～17（8课时）
（6）对称：18（4课时）
（7）总复习：19～20周（8课时）
