染雾八年级下学期的物理教学计划 篇一
为了帮助学生更好地理解和掌握物理知识，八年级下学期的物理教学计划将注重理论与实践相结合，培养学生动手动脑的能力，提高他们对物理的兴趣和学习积极性。
首先，我们将通过系统的知识讲解和案例分析，帮助学生建立起对物理基础知识的扎实理解。从力学、热学、光学、电磁学等方面展开教学，让学生逐步了解物理学的基本原理和规律。通过生动的实例和趣味性的讲解，激发学生对物理学的兴趣，引导他们主动思考和探究。
其次，我们将注重实践操作的能力培养。通过实验教学，让学生亲自动手操作，观察现象、记录数据、分析结果，从实践中感受物理规律的奥妙。同时，我们将鼓励学生提出问题、进行探究，培养他们的创新思维和实践能力，让他们在实践中不断提升自己的能力。
此外，我们还将结合现代科技手段，引导学生进行科学探究和创新实践。通过多媒体教学、网络资源的利用，让学生了解物理学在现代科技领域的应用，激发他们对科学技术的热爱和探索欲望。我们将组织学生参加物理学竞赛、科技创新活动，培养他们团队协作和实践能力，同时提高他们在物理学方面的综合素质。
最后，我们将进行定期的复习和检测，帮助学生巩固知识、提高能力。通过考试、作业、实验报告等形式，及时发现学生的问题和困难，针对性地进行辅导和指导，帮助他们克服困难、提高成绩。同时，我们将注重对学生学习兴趣的引导和培养，让他们在轻松愉快的学习氛围中不断进步，享受物理学习的乐趣。
通过以上教学计划的实施，相信八年级下学期的物理教学工作将取得良好的效果，让学生在知识和能力上都有所提高，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
八年级下学期的物理教学计划 篇二
八年级下学期的物理教学计划将以培养学生的综合素质和实践能力为重点，通过多种教学手段和活动，帮助学生全面发展，提高他们的物理学习水平和能力。
首先，我们将注重知识与实践的结合。在知识讲解的基础上，我们将通过实验教学、科技创新活动等形式，让学生亲自动手操作，感受物理规律的魅力。通过实践，让学生掌握科学思维和实验方法，培养他们的观察力、实验技能和创新意识，提高他们的动手动脑能力。
其次，我们将注重学生自主学习和团队合作能力的培养。在课堂教学之外，我们将鼓励学生进行自主阅读、自主学习，引导他们主动探索和学习，培养他们的自主学习能力和信息获取能力。同时，我们将组织学生开展小组合作学习和团队竞赛活动，培养他们的团队协作和沟通能力，让他们在合作中学会互相尊重、互相帮助，实现共同进步。
此外，我们将运用现代教育技术手段，提高教学效果和趣味性。通过多媒体教学、网络资源的利用，让学生在视听效果上得到提升，激发他们的学习兴趣和热情。我们还将引导学生进行科学实践活动、参加物理竞赛，让他们在实践中不断提升自己的能力，培养他们的科学精神和创新意识。
最后，我们将进行定期的评估和反馈，帮助学生全面提高。通过考试、作业、实验报告等形式，及时发现学生的问题和不足，针对性地进行指导和辅导，帮助他们克服困难、提高成绩。同时，我们将注重对学生学习兴趣和情感态度的引导和培养，让他们在积极向上的氛围中全面发展，实现个性化成长。
通过以上教学计划的实施，相信八年级下学期的物理教学工作将取得更好的成果，让学生在知识和能力上都有所提高，为他们未来的学习和发展奠定坚实基础。
八年级下学期的物理教学计划 篇三
关于八年级下学期的物理教学计划
一、基本情况分析：
三个班共有学生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于刚接手这三个班，对他们的情况不太了解，只能通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
二、指导思想：
本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
三、教学内容安排：
本学期的教学内容为1—5章，包括声、光、热、电的现象及基本知识。
四、教改措施：
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
五、教学目标：
1、知识与技能
A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。
C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
E、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
2、过程和方法：
A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
E、学习从物理现象和实验中归纳简单的`科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。
F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
3、情感态度与价值观：
A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
六、具体措施：
1、鼓励科学探究的教学
A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
C、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、保护学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
A、以多种方式向学生提供广泛的信息。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。
B、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。
C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。
七、课时计划：
科学之旅 1课时
第一章：声现象6课时
第二章：光现象6课时
第三章：透镜及应用6课时
第四章：物态变化5课时
第五章：电流及电路6课时
半期检测1—3章
