染雾二年级语文上册教学计划 篇一
在二年级语文上册的教学计划中，我们将以培养学生的语言表达能力和阅读理解能力为重点，通过丰富多彩的教学活动和课程设置，激发学生学习语文的兴趣，提高他们的语文素养。
首先，在阅读方面，我们将引导学生通过朗读、默读、理解、分析等多种方式，培养他们的阅读习惯和技能。我们将选取一些生动有趣的课文和故事，激发学生的阅读兴趣，让他们在阅读中感受语言之美，培养对文字的理解和表达能力。
其次，在写作方面，我们将通过讲解基本的写作技巧，如构思、组织、表达等，引导学生进行简单的写作练习。我们将设置各种主题的写作任务，如叙事、议论、描写等，让学生在写作中提高自己的语言表达能力，培养他们的文字表达能力和创造力。
此外，在课外拓展方面，我们将组织一些语文知识竞赛、朗诵比赛、诗歌朗诵等活动，让学生在课外拓展中感受语文之美，激发他们对语文的热爱和探索欲望。
通过以上的教学计划和活动设置，我们相信在二年级语文上册的教学中，学生将在语文学习中取得更大的进步，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力，为他们打下坚实的语文基础。
二年级语文上册教学计划 篇二
二年级语文上册的教学计划将围绕着培养学生的语言综合运用能力展开，通过多种教学手段和活动设计，引导学生在语文学习中全面提高自己的语言能力。
首先，在词语和句子的学习中，我们将通过词语拼音、词语造句、词语接龙等形式，让学生在玩中学，在学中玩，培养他们的词汇积累和语言表达能力。同时，我们将引导学生学习一些古诗词和现代诗歌，让他们感受语言之美，提高他们的语感和表达能力。
其次，在阅读理解方面，我们将选取一些经典的课文和故事，通过朗读、默读、理解、分析等环节，引导学生深入理解文本，提高他们的阅读理解能力和文学鉴赏能力。我们将注重培养学生的思维和判断能力，让他们在阅读中感受到知识的乐趣和力量。
最后，在写作方面，我们将结合学生的实际情况和兴趣爱好，设置各种形式的写作任务，如日记、作文、小品等，让学生在写作中提高自己的语言表达能力和创造力，培养他们的写作习惯和自信心。
通过以上的教学计划和活动设计，我们相信在二年级语文上册的教学中，学生将在语文学习中收获满满，提高他们的语言能力和综合运用能力，为他们未来的学习打下坚实的语文基础。
二年级语文上册教学计划 篇三
二年级语文上册教学计划范文
一、全册教材分析
（一）教材内容
1、本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，即8个单元依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题，想问题，友好相处，团结合作，关爱他人，保护环境，爱护动物，热爱科学。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
2、每组教材都包括“导语”、一课“识字”，四——五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。
3、全册课文34篇，课文不再全文注音。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。全册要求认识的字有450个，会写的字有350个。教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。
（二）教材特点
1、围绕专题整合教材内容。
2、识字课内容丰富，形式多样。
3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
5、突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。
6、教材内容具有开放性和弹性。
二、学生情况分析
本班共有32名学生，（其中转学生2名）。通过上一学年的学习，学生已初步养成了良好的学习习惯，能主动地参与课堂学习，自觉地完成各项作业，学生掌握了一些汉语拼音知识，具有初步的识字能力，但学生的语言表达能力需要不断训练，想象能力也有待提高。
三、学期教学目标
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真地听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
四、教学重难点：
1、继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
2、能按笔顺正确书写，默写生字350个，能按字的结构特点把字写端正、匀称。
3、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
4、学习用普通话正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺序错乱的.句子。
五、教学具体措施
1、培养良好的学习习惯。
创造条件，激发学生的学习兴趣，让学生主动学习，喜欢学习。
2、识字写字教学。
（1）鼓励学生用自己最喜欢，最习惯的方法认识汉字。
（2）发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、活动中、在语言环境中巩固识字。
3、阅读教学。
（1）重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。朗读的方式要多样，如分组读、集体读，男女生对读、配乐美读、分角色表演读等等。
（2）进行阅读教学时，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。
（3）精心设计提问，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。
4、口语交际教学。
（1）重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。
（2）在平时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际能力，鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。
5、开展丰富多彩的语文实践活动。
（1）实践活动与教材内容有一定的联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂。
（2）带领学生走出校门，走进自然、社会、生活，使学生在生活中学语文、用语文。
六、教学进度
周次，教学内容
1，识字1、第1课
2，第2课、第3课、第4课
3，语文园地一、识字2，第5课，第6课
4，第7课，第8课，语文园地二
5，识字3，第9课，第10课，第11课
6，国庆节放假
7，第12课，语文园地三，识字4，第13课
8，第14课，第15课，第16课，第17课
9，语文园地四，期中复习
10，期中考试
11，识字5，第18课，第19课
12，第20课，第21课，语文园地五
13，识字6，第22课，第23课
14，第24课，第25课，语文园地六
15，识字7，第26课，第27课
16，第28课，第29课，语文园地七
17，识字8，第30课，第31课
18，第32课，第33课，第34课
19，语文园地八，期末总复习
20，期末总复习
