染雾八年级上学期语文下册教学计划 篇一
为了提高学生的语文素养，培养他们的语文能力，我制定了八年级上学期语文下册教学计划。本教学计划将围绕课程标准展开，注重培养学生的阅读、写作和表达能力，让学生在语文学习中获得快乐和收获。
首先，在课程设置上，我将根据学生的实际情况和学习特点，选择适合他们的教材和教学内容。我将结合课程标准和学生的实际水平，设计富有挑战性和启发性的教学内容，引导学生主动学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。在教学中，我将注重知识的系统性和层次性，培养学生的思维逻辑和语言感知能力。
其次，在教学方法上，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣和主动性。我将注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，让他们在学习中体验成功的喜悦和成长的快乐。我将引导学生积极参与课堂活动，培养他们的批判性思维和创新能力，让他们在思考中学会表达，在表达中学会思考。
最后，在评价方式上，我将采用多元化的评价方式，如考试、作业、讨论、演讲等，全面评价学生成绩和学习态度。我将注重评价的科学性和公正性，让学生在评价中感受到自己的成长和进步，激发他们的学习动力和自信心。我将及时反馈学生的学习情况和学习效果，帮助他们及时调整学习方法和学习计划，提高学习效率和学习成绩。
通过以上教学计划的实施，我相信学生的语文素养和语文能力会得到有效提高，他们将在语文学习中收获知识和快乐，实现个人价值和社会发展的双赢。让我们共同努力，共同进步，让语文教学成为学生成长的快乐乐园，让语文学习成为学生展翅飞翔的翅膀！
八年级上学期语文下册教学计划 篇二
八年级上学期语文下册教学计划是为了帮助学生更好地学习语文知识，提高语文素养，培养语文能力而制定的。在这个教学计划中，我们将注重培养学生的阅读、写作和表达能力，让学生在语文学习中获得快乐和成长。
在教学内容方面，我们将根据课程标准和学生的实际情况，选择适合学生的教材和教学内容。我们将注重知识的系统性和层次性，引导学生掌握语文知识和方法，培养他们的思维逻辑和语言感知能力。我们将注重培养学生的学习兴趣和学习能力，让他们在语文学习中体验成功的喜悦和成长的快乐。
在教学方法方面，我们将采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣和主动性。我们将注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，让他们在学习中体验合作的乐趣和成功的喜悦。我们将引导学生积极参与课堂活动，培养他们的批判性思维和创新能力，让他们在思考中学会表达，在表达中学会思考。
在评价方式方面，我们将采用多元化的评价方式，如考试、作业、讨论、演讲等，全面评价学生成绩和学习态度。我们将注重评价的科学性和公正性，让学生在评价中感受到自己的成长和进步，激发他们的学习动力和自信心。我们将及时反馈学生的学习情况和学习效果，帮助他们及时调整学习方法和学习计划，提高学习效率和学习成绩。
通过以上教学计划的实施，我们相信学生的语文素养和语文能力会得到有效提高，他们将在语文学习中获得知识和快乐，实现个人价值和社会发展的双赢。让我们共同努力，共同进步，让语文教学成为学生成长的快乐乐园，让语文学习成为学生展翅飞翔的翅膀！
八年级上学期语文下册教学计划 篇三
八年级上学期语文下册教学计划
一、教材分析
（一）概况
人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级下册一共有六个单元，分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。 阅读分为以下六个专题，即人物介绍、散文诗、保护自然、民俗、古诗文、古诗文；前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 综合性学习也有六个专题，分别是：献给母亲的歌、寻觅春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫步、背起行囊走四方。
该教材有以下突出特点：（１）立足学生实际（２）体现现代意识（３）弘扬人文精神（４）突出开放性（５）注重策略引导。
（二）具体内容
第一单元以人物介绍为主题。五篇课文，《藤野先生》《我的母亲》《我的第一本书》《列夫。托尔斯泰》《再塑生命》“综合性学习”写作，口语交际：献给母亲的歌。
第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。 从单元课文的内容来说，让学生领略了各地的大自然风采。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。
第三单元所选课文以名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文：《敬畏自然》《罗布泊，消逝的仙湖》《旅鼠之迷》《大雁归来》第三单元综合性学习《喂！出来》。
第四单元以民俗为主题，编选了五课各具特色的介绍民俗知识的短文，共六篇。它们是。《云南的歌会》。《端午的鸭蛋》。《吆喝》。《春酒》。《俗世奇人》教学本单元，既要注重语文基本能力的培养，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的`培养，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。
本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文（含古代诗歌）教学只是入门的准备，而本册则是入门的正式启动。
二、教学进度
第一周：《藤野先生》《我的母亲》
第二周：《我的第一本书》《列夫托尔斯泰》《再塑生命》
第三周：第一单元综合性学习单元测试《雪》
第四周：《雷电颂》第二单元综合性学习《与朱元思书》
第五周：《五柳先生传》《马说》单元测试
第六周：课外古诗前五首复习第一次月考
第七周：《短文两篇》《海燕》《组歌》
第八周：单元测试《敬畏自然》《罗布泊，消逝的仙湖》
第九周：《旅鼠之迷》《大雁归来》第三单元综合性学习
第十周：单元测试《送东阳马生序》《诗词曲五首》
第十一周：第五单元综合性学习单元测试《小石潭记》
第十二周：课外古诗后五首复习第二次月考
第十三周：《喂！出来》《云南的歌会》《端午的鸭蛋》
第十四周：《吆喝》《春酒》《俗世奇人》
第十五周：第四单元综合性学习单元测试
第十六周：《岳阳楼记》《醉翁亭记》
第十七周：《满井游记》《诗五首》
第十八周：复习
