染雾《卖木雕的少年》教学反思 篇一
在观看电影《卖木雕的少年》之后，我深深地感受到了教育对于每个孩子的重要性。影片中的主人公小明，虽然年幼却展现出了坚韧和勇敢的品质，这些品质得以培养和发展正是因为他遇到了一位懂得引导和启发的老师。
首先，小明的木雕天赋得以发挥全靠老师的发现和引导。在片中，老师发现了小明的木雕才华，并给予了他机会展示和发展。这种耐心和认真的引导方式，让小明的才能得到了最大程度的发挥。这也提醒我们，作为教育者，要善于发现每个孩子的优点和特长，并给予他们机会去展现和发展。
其次，小明在面对困难和挑战时，老师给予了他坚定的支持和鼓励。无论是在木雕方面还是在生活中，小明都面临着各种困难和挑战。但是，有了老师的支持和鼓励，小明总能克服困难，战胜挑战。这种正能量的引导方式，让小明在成长的道路上更加坚定和自信。这也提醒我们，作为教育者，要给予学生足够的支持和鼓励，让他们在面对困难时能够勇敢前行。
最后，小明在老师的教育下，不仅在木雕方面有所长进，更重要的是培养了自己的品德和人格。在影片的结尾，小明选择了放弃为了自己的梦想而选择回到贫困的家乡帮助别人。这种为他人着想，舍己为人的品德，正是老师教育下的产物。这也提醒我们，教育的目的不仅在于传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格，让他们成为有用的人才。
综上所述，电影《卖木雕的少年》给我们带来了深刻的教育反思。作为教育者，我们要善于发现和引导学生的优点和特长，给予他们足够的支持和鼓励，培养他们的品德和人格，让他们在成长的道路上走得更远更坚定。愿我们每个孩子都能像小明一样，在老师的引领下茁壮成长，实现自己的梦想。
《卖木雕的少年》教学反思 篇二
电影《卖木雕的少年》给我带来了许多深刻的教育启示。在影片中，主人公小明通过艰辛的努力和老师的帮助，终于实现了自己的梦想。这让我想到了教育的力量，以及作为教育者的责任。
首先，影片中的老师对小明的引导和关爱，让我深刻领悟到了教育的重要性。在现实生活中，每个孩子都有自己的梦想和才华，而作为教育者，我们的责任就是帮助他们实现这些梦想，发挥这些才华。只有给予学生足够的关爱和支持，他们才能茁壮成长，实现自己的人生价值。
其次，影片中的主人公小明展现出了坚韧和勇敢的品质，这也给了我很大的启示。在成长的道路上，每个孩子都会面临各种困难和挑战，但只有像小明一样坚韧和勇敢，才能克服这些困难，走得更远更高。作为教育者，我们要给学生足够的鼓励和支持，激发他们的勇气和信心，让他们敢于追求自己的梦想，勇敢面对生活的挑战。
最后，影片中的主人公小明选择了放弃自己的梦想，回到贫困的家乡帮助别人，这种舍己为人的精神深深感动了我。作为教育者，我们要不断引导学生树立正确的人生观和价值观，让他们懂得奉献和关爱他人的重要性，培养他们的社会责任感和爱心，让他们成为有用的人才。
综上所述，电影《卖木雕的少年》给我们带来了许多教育启示。作为教育者，我们要善于发现和引导学生的优点和特长，给予他们足够的支持和鼓励，培养他们的品德和人格，让他们茁壮成长，实现自己的梦想。愿我们每个孩子都能像小明一样，勇敢坚韧地走向成功的人生之路。
《卖木雕的少年》教学反思 篇三
《卖木雕的少年》教学反思
本课是人教版第六册第七单元的一篇精读课文，目的是让学生通过学习了解非洲人民同中国人民的友谊。课文的内容并不复杂，学生比较容易理解。针对这些特点，我在教学思路设计上主要把重点放在和学生一起积累四字词组和通过人物动作和语言体会人物内心活动这两方面。下面就教学中的败笔谈几点感受。
一、虽然抛开细节，想突破重点，但是却在指导中不能很好地深入，有蜻蜓点水之嫌。尤其是在对学生自主学习后同学生一起体验课文人物的言行举止所反映的`内心活动时，只做笼统的朗读指导，采用齐读的方式让学生体验，限制了学生获得情感体验的机会。
二、虽然积极倡导自主、合作、探究的学习方式，但效果差强人意。在解决“我为什么要放弃买木雕？”这个问题时，我是在提出自读要求后让学生自主学习，同桌交流。可从教学中可以看出，大多学生更倾向于自我学习，不擅交流。但好在学生基本上还能初步理解“我为什么放弃买木雕”。
总得来说，在新课改的教学中，虽然我们能接受和理解新的教学理念，也尽可能地适时地运用到教学中，但主要还是自身学习不够，教学能力不强。有待努力钻研，逐步提升。
