染雾八年级物理下册教学计划1-物理教学计划 篇一
为了让学生更好地理解物理知识和提高他们的学习兴趣，本教学计划将围绕下列内容展开。
一、教学目标：
1. 知识目标：通过本学期的学习，学生将掌握光的反射、折射、色散等知识，了解声音的传播规律，学习简单的电路原理和电磁感应等内容。
2. 能力目标：培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力，提高学生的动手实践能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生对科学的好奇心和探索欲望，引导学生形成科学的思维方式和态度。
二、教学内容：
1. 光的反射与折射：通过实验和案例，让学生了解光的反射和折射规律，掌握反射角与入射角相等的基本原理，理解光在不同介质中传播的规律。
2. 光的色散：通过实验让学生了解光的色散现象，探讨光的颜色由来和光波长与颜色的关系。
3. 声音的传播：通过实验和讨论，让学生了解声音的传播规律，掌握声音在不同介质中传播的速度和声音的频率与音调的关系。
4. 电路原理：通过实验让学生了解电路的基本原理，学习并掌握串联、并联电路的特点和计算方法。
5. 电磁感应：通过实验和案例，让学生了解电磁感应的原理和应用，掌握法拉第电磁感应定律和感应电流的产生规律。
三、教学方法：
1. 案例教学法：通过生活中的案例引入物理知识，激发学生的学习兴趣。
2. 实验教学法：通过实验让学生亲身体验物理现象，加深对知识的理解和记忆。
3. 讨论教学法：引导学生在小组内进行讨论，促进思维碰撞和知识共享。
四、教学评价：
1. 考查形式：期中考试、期末考试、实验报告、课堂表现等综合评价。
2. 评价标准：考察学生对知识的掌握程度、实验操作能力、问题解决能力和团队协作精神。
通过本教学计划的实施，相信学生将在物理学科的学习中取得更大的进步，提高他们的科学素养和实践能力，为将来更深入的学习打下坚实的基础。
八年级物理下册教学计划1-物理教学计划 篇二
作为八年级物理下册的教学计划，我们将以提高学生的学习兴趣和培养科学思维为主要目标，具体内容如下：
一、教学目标：
1. 知识目标：学生能够掌握光的反射、折射、色散等知识，了解声音的传播规律，学习简单的电路原理和电磁感应等内容。
2. 能力目标：培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力，提高学生的动手实践能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生对科学的好奇心和探索欲望，引导学生形成科学的思维方式和态度。
二、教学内容：
1. 光的反射与折射：学生通过实验了解光的反射和折射规律，掌握反射角与入射角相等的基本原理，理解光在不同介质中传播的规律。
2. 光的色散：学生通过实验了解光的色散现象，探讨光的颜色由来和光波长与颜色的关系。
3. 声音的传播：学生通过实验和讨论了解声音的传播规律，掌握声音在不同介质中传播的速度和声音的频率与音调的关系。
4. 电路原理：学生通过实验了解电路的基本原理，学习并掌握串联、并联电路的特点和计算方法。
5. 电磁感应：学生通过实验和案例了解电磁感应的原理和应用，掌握法拉第电磁感应定律和感应电流的产生规律。
三、教学方法：
1. 案例教学法：通过生活中的案例引入物理知识，激发学生的学习兴趣。
2. 实验教学法：通过实验让学生亲身体验物理现象，加深对知识的理解和记忆。
3. 讨论教学法：引导学生在小组内进行讨论，促进思维碰撞和知识共享。
四、教学评价：
1. 考查形式：期中考试、期末考试、实验报告、课堂表现等综合评价。
2. 评价标准：考察学生对知识的掌握程度、实验操作能力、问题解决能力和团队协作精神。
通过本教学计划的实施，相信学生将在物理学科的学习中取得更大的进步，提高他们的科学素养和实践能力，为将来更深入的学习打下坚实的基础。
八年级物理下册教学计划1-物理教学计划 篇三
八年级物理下册教学计划1-物理教学计划
一、教材分析：
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
二、学年的教学总目标和总的教学要求：
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、改进教学，提高教学质量的主要措施：
1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。
2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。
四、教学目标：
1、知识与技能
A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的.应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。
C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
2、过程和方法：
A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观：
A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
五、具体措施：
1、鼓励科学探究的教学。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、保护学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。
六、具体时间安排如下：（教学参考）
第一周 3.1——3.5 电压（1） 探究串、并联电路电压的规律（1-2）
第二周 3.8——3.12 电阻(1) 变阻器（1）
第三周 3.15——3.19 复习和总结（1） 测试和评卷（1-2）
第四周 3.22——3.26 探究电阻上电流跟两端电压的关系（1） 欧姆定律及应用
第五周 3.29——4.2 测量小灯炮的电阻（1） 欧姆定律和安全用电（1）
第六周 4.5——4.9 复习和总结（1） 测试和评卷（1）
第七周 4.12——4.16 电能（1） 电功率（1）
第八周 4.19——4.23 电功率（1） 测量小灯炮的电功率（2）
第九周 4.26——4.30 准备期中考试
第十周 5.3—5.7 五一假 期中考试和评卷
第十一周 5.10——5.14 电与热 （2）
第十二周 5.17——5.21 电功率和安全用电（1） 复习和总结（1）
第十三周 5.24——5.28 磁现象（1） 磁场（1）
第十四周 5.31——6.4 电生磁 （1） 电磁铁 （1）
第十五周 6.7——6.11 电磁继电器 扬声器 （1） 电动机（2）
第十六周 6.14——6.18 磁生电 （2）
第十七周 6.21——6.25 复习和总结 （1）
第十八周 6.28——7.2 期末复习 期末考试
