染雾《丰收了》上课反思 篇一
在这堂《丰收了》的课上，我深刻地体会到了努力的重要性和付出的价值。课堂上，老师讲述了一个农民辛勤耕耘，终于迎来了丰收的故事。这个故事让我感悟到，只有不懈地努力，才能收获成功。
在生活中，我们经常会遇到困难和挑战，但只要我们坚持不懈地努力，就一定会取得成功。就像那位农民一样，只有日复一日地辛勤劳作，才能最终看到收获的果实。这让我明白，成功并不是一蹴而就的，需要经过付出和努力才能实现。
这堂课也让我反思自己的学习态度。在学习中，我常常会遇到困难和挫折，容易产生放弃的念头。但是通过这堂课，我明白到只要我坚持不懈地努力，就一定能够取得好的成绩。我要学会像那位农民一样，坚持不懈地劳动，才能迎来成功的丰收。
通过这堂《丰收了》的课，我深刻地认识到了努力的重要性。我要时刻铭记这个教训，在学习和生活中坚持不懈，努力拼搏，只有这样才能迎来属于自己的丰收。
《丰收了》上课反思 篇二
在这堂《丰收了》的课上，我感受到了努力付出的回报和成功的喜悦。课堂上，老师讲述了一个农民经过辛勤耕耘，最终迎来了丰收的故事。这个故事让我明白，只要我们努力付出，就一定能够取得成功。
在生活中，我们总是希望能够轻松地获得成功，但实际上，成功是需要付出代价的。只有经过辛勤的劳动和不懈的努力，才能迎来成功的喜悦。就像那位农民一样，只有经过漫长的耕耘，才能看到收获的果实。这让我明白到，成功不是偶然的，而是需要通过努力和付出来实现的。
这堂课也让我反思自己的学习态度。在学习中，我常常会遇到挫折和困难，容易产生退缩的念头。但是通过这堂课，我明白到只要我坚持不懈地努力，就一定能够取得好的成绩。我要学会像那位农民一样，坚持不懈地劳动，才能迎来成功的喜悦。
通过这堂《丰收了》的课，我感受到了成功的喜悦和努力付出的回报。我要时刻铭记这个教训，在学习和生活中坚持不懈，努力拼搏，只有这样才能迎来属于自己的丰收。
《丰收了》上课反思 篇三
《丰收了》上课反思
本节课是在学生已经掌握了表内除法以及整十、整百、整千数乘以一位数的口算方法的基础上进一步学习整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，在备课时，我重点放在了计算方法的教学上，先是复习除法的意义，让学生回顾什么时候该用除法来解决问题，为本节课的学习做好准备。接着出示教学情境，让学生在情境中找出数学信息，提出数学问题“平均每只小兔能得到多少根胡萝卜？”然后让学生独立思考并计算。在学生列出了60÷2时，追问：你为什么要这样列？在学生回答时，抽象了数学模型：把60平均分成2分，求每份是多少，用除法来计算。之后让用摆小棒的方法小组交流讨论计算方法，并且汇报计算的方法。注重了学生算法的多样化和算理理解。这样学生在解决问题的同时也学习了计算方法。
本节课的不足之处在于：
1、情境导入没有激发起学生的学习兴趣，课堂气氛不活跃，教学反思《《丰收了》教学反思》。
2、小组合作学习没有达到预期的效果,只是优生的交流，学困生几乎都没有思考，交流效果不是很理想，结论得出的有些牵强。
3、有的学生只会计算，对于算法的讲解有些吃力。在以后的课堂上，要注重这方面的训练，使学生能表达清楚自己的想法。
对于这节课的不足，我总结出了以下几点改进方法：
1、问题情境一定要吸引学生，激发起学生的.学习探究热情，只有学生学习的主动性被调动起来了，学习效率才会有所提高。
2、小组合作学习目的要明确，让每一位学生都参与进来，合理布置小组成员的学习任务，让每一位学生都有事可干，而不是干巴巴的坐享其成。课堂氛围也不至于显得这么尴尬。
3、小组汇报交流时可以先让学习好的学生做示范，然后鼓励学困生慢慢说清楚自己的想法。及时适当的对学困生进行表扬与鼓励，增强他们的自信心
