《爸爸买来电饭锅》教学设计 篇一
教学目标:
1. 学生能够理解故事中的情节,并能够用简单的语言描述。
2. 学生能够学会使用电饭锅,并了解电饭锅的使用方法。
3. 学生能够体会父母的爱和关怀,懂得珍惜家庭生活。
教学内容:
1. 故事《爸爸买来电饭锅》的阅读和理解。
2. 电饭锅的使用方法和注意事项。
教学步骤:
1. 导入:教师播放故事《爸爸买来电饭锅》的视频,让学生观看并听故事。
2. 梳理故事情节:让学生回顾故事的内容,简单描述故事中爸爸买电饭锅的情节。
3. 讲解电饭锅的使用方法:教师向学生介绍电饭锅的结构和功能,演示如何使用电饭锅煮饭并讲解注意事项。
4. 分组练习:将学生分成小组,让他们模拟使用电饭锅的过程,相互观摩和交流经验。
5. 总结:教师带领学生回顾今天的学习内容,强调家庭生活中的重要性,并引导学生思考如何珍惜家庭的温馨。
教学反思:
通过这节课的教学,学生不仅能够理解故事中的情节,还能够学会使用电饭锅,这既培养了学生的阅读理解能力,也提高了他们的生活自理能力。同时,让学生感受到家庭的温馨和关怀,懂得珍惜家庭生活中的点滴幸福。
《爸爸买来电饭锅》教学设计 篇二
教学目标:
1. 学生能够通过故事感受到家庭的温馨和关怀。
2. 学生能够学会使用电饭锅,并了解电饭锅的使用方法。
3. 学生能够通过实践体会生活中的小幸福,并懂得珍惜家庭生活。
教学内容:
1. 故事《爸爸买来电饭锅》的阅读和理解。
2. 电饭锅的使用方法和注意事项。
教学步骤:
1. 导入:教师播放故事《爸爸买来电饭锅》的视频,让学生观看并听故事。
2. 课堂讨论:教师带领学生讨论故事中爸爸买电饭锅的用意和意义,引导学生思考家庭的重要性。
3. 讲解电饭锅的使用方法:教师向学生介绍电饭锅的结构和功能,演示如何使用电饭锅煮饭并讲解注意事项。
4. 实践操作:让学生分组使用电饭锅煮饭,体验使用电饭锅的乐趣和便利。
5. 总结:教师带领学生总结今天的学习内容,强调珍惜家庭生活中的小幸福和关怀。
教学反思:
通过这节课的教学,学生不仅能够通过故事感受到家庭的温馨和关怀,还能够学会使用电饭锅,这既培养了学生的家庭观念,也提高了他们的生活自理能力。同时,让学生通过实践体会生活中的小幸福,懂得珍惜家庭生活中的点滴幸福。
《爸爸买来电饭锅》教学设计 篇三
《爸爸买来电饭锅》教学设计范文
教学目标:
1、知道阅读说明书的方法,懂得电饭锅说明书的内容――电饭锅的使用方法和注意事项。
2、学会本课的9个生字和28个词语的意思,初步会用“除了……还……”写句子。
3、体会说明书的用处,培养学生看产品说明书的兴趣。
教学重点:
1、知道阅读说明书的方法。
2、懂得电饭锅说明书的内容――电饭锅的使用方法和注意事项
教学难点:会用“除了……还……”写句子。
教学时间:2课时
课前准备:学生带来一则产品的说明书。
第一课时
教学目标:
1、学本单元的学习提示。
2、带着课后练习第2题学习课文,了解课文内容。
3、学习生字和词语。
教学过程:
一、 导入课文。6分
1、揭题。
随着科学技术的发展,人民生活水平越来越高,新色生活产品越来越多,如电视机、电冰箱、洗衣机等走进了千家万户。
2、今天我们一起来学习一篇课文,课文中的爸爸买来了一个电饭锅,拆开来一看发现了一张纸。这是一张怎样的纸呢?我们一起来学课文。
二、 学习本单元的学习提示。7分
什么叫说明书?请同学们在学习提示中划出有关句子,读一读。
说明书一般包括哪几部分的内容?我们学习说明书是为了什么?
三、初读课文。12分
1、轻声朗读课文,了解课文中《爸爸买来电饭锅》的大意。
2、思考:课文是不是一篇说明书?交流讨论。
3、自由朗读课文:
(1)、划出生字词语,、联系上下文或查字典理解词义。
(2)、默读课文,用“__?”线划出不理解的词语和句子。
4、 交流生字词语的学习情况。
三、 再读课文,了解课文的内容。12分
1、 回答;课文写了一件什么事?
2、 按要求默读课文:
(1)、用“__”划出电饭锅用途的句子。
(2)、用“曲线”划出电饭锅使用方法和注意事项的句子。
3、 交流讨论:电饭锅有什么用途?用“除了……还……”说一句句子。
四、完成作业本的1、2、3题。3分
第二课时
教学目标:
进一步学习课文,懂得电饭锅说明书的具体内容,体会说明书的用处。
教学过程:
一、 复习导入:5分
1、爸爸买来电饭锅有什么用途?
2、买回家后,我们要根据什么进行使用?
二、 进一步理解课文内容。27分
1、提示本课的学习内容:了解课文中电饭锅的使用方法等说明书内容。
2、学习课文内容:
学生默读课文,想想电饭锅说明书中的使用方法共和主义事项。
3、具体讨论;
(1)、理解“不宜用内锅淘米,以免变形而降低使用效果”。“宜”、“以免”的意思是什么?
从这句句子中你知道了什么?
(2)、“煮饭的米与水的比例,以1:1.5为宜。”教学“比例”一词。从这一句当中你学会了什么?
(3)、“接上电源,红色指示灯亮,要按下电键,才进入正常工作。”指名朗读本句。思考这一句句子告诉了我们什么?使用电饭锅的操作方法和步骤是怎样的?指名朗读4、5段的内容,找一找插上电源,锅内一点热气都没有的.原因。
(4)、为什么要焖饭十分钟?
4、朗读课文,小结:你能不能连起来说说电饭锅的使用方法和之一事项?
三、 实践体验:5分
1、 让学生拿出自己带来的说明书。
2、 每人然后说说说明书上的内容。
四、 完成作业本的全部作业。3分
板书:
说明书:使用方法 注意事项
电饭锅:1、不宜 以免
2、比例 米与水: 1:1.5
3、按下电键: 正常工作
4、要焖饭十分钟
教后感:
本课的教学是本单元的第一篇课文。学生对说明书的兴趣还是比较大的。通过学习学生们都对说明书有很大的了解。特别是说明书中的一些用词,对正确理解说明书的意思很重要。