染雾四年级的数学下册教学计划 篇一
在四年级的数学下册教学计划中，我们将主要围绕数学的四则运算、面积和周长、分数等内容展开教学。通过有趣的教学活动和多样化的教学方法，激发学生学习数学的兴趣，提高他们的数学能力。
首先，我们将注重四则运算的教学。在这个阶段，学生已经能够熟练掌握加减法，并逐渐引入乘法和除法的概念。我们将通过实际生活中的问题情境，让学生体会到四则运算的实际应用，培养他们解决问题的能力。
其次，我们将重点教授面积和周长的计算。通过图形的认识和实际测量，让学生了解面积和周长的概念，掌握计算的方法。我们将组织学生进行实地测量和绘制图形的活动，让他们在实践中掌握知识，提高他们的空间想象能力。
最后，我们将介绍分数的概念。通过日常生活中的实例，引导学生理解分数的概念，掌握分数的加减乘除运算规则。我们将设计各种趣味游戏和实践活动，让学生在游戏中学习，潜移默化地掌握分数知识。
在教学过程中，我们将采用多种教学方法，如课堂讨论、小组合作、游戏竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。同时，我们将根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，确保每位学生都能够有效学习数学知识。
通过四年级的数学下册教学计划，我们希望能够激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力，为他们打下坚实的数学基础，为未来的学习打下良好的基础。
四年级的数学下册教学计划 篇二
四年级的数学下册教学计划中，我们将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过启发式教学、实践活动和趣味游戏，引导学生探索数学知识，提高他们的数学素养。
首先，我们将引入启发式教学的方法。通过提出有趣的问题，引导学生主动思考和探索解决问题的方法。我们将鼓励学生提出自己的猜想和解决方案，培养他们的创造力和思维能力。
其次，我们将组织实践活动。通过实地考察、实验和测量，让学生亲身体验数学知识在实际生活中的应用。我们将鼓励学生动手操作、观察现象，培养他们的观察力和实践能力。
最后，我们将设计各种趣味游戏。通过数学游戏的方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作和竞争意识。我们将设计各种寓教于乐的游戏，让学生在游戏中学习，潜移默化地掌握数学知识。
在教学过程中，我们将注重培养学生的自主学习能力和合作精神，让他们在探索中学习，在合作中成长。我们将鼓励学生提出问题、发表观点，培养他们的表达能力和批判性思维。
通过四年级的数学下册教学计划，我们希望能够激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学素养，培养他们解决问题的能力，为他们的未来学习和生活奠定良好的基础。
四年级的数学下册教学计划 篇三
人教版四年级的数学下册教学计划范文
一、学情分析：
本学期本人任教四（4）、四（6）两个班，学生人数分别为60、45人。四（6）班学生思维活跃度相对较弱，四（4）班学生整体思维比较活跃。根据中年级教材内容和学生的年龄特点，学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。
本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，培养学生认真审题的习惯、书写规范化的习惯、检查验算的习惯，要结合知识的复习整理，逐步培养学生对学过的知识进行总结的习惯。
二、教材分析：
本册教材包括：四则运算，运算定律与简便计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点：
1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的.发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、学期教学目标：
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。
4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、教学重点难点：
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本学期重要教学内容。
五、教学中需要准备的教具和学具
以前的教具和学具，一些仍可继续使用，本册的教学需要一些新教具和学具，如下：
1、数位顺序表
2、用硬纸条做的三角形
六、教学措施：
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重引导学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
