染雾七年级下册《社戏》教学反思 篇一
在教授七年级下册《社戏》这一单元时，我发现学生们对这个主题的兴趣非常高，他们非常热情地参与到课堂讨论和活动中。然而，我也发现了一些教学中的不足之处，需要加以改进。
首先，我发现在教学过程中，我有时候会过于侧重于讲解概念和理论知识，而忽略了学生们的实际体验和参与。这导致了课堂氛围有时候显得有些呆板和枯燥，学生们的兴趣也会逐渐减退。因此，我认为在未来的教学中，我需要更多地引导学生们通过实际的活动和体验来理解和掌握知识，让他们更加积极地参与到课堂中来。
其次，我也发现在评价学生的表现时，我有时候会过于注重学生的答案是否正确，而忽略了学生们在思考和表达过程中的努力和进步。这可能会给学生们一种压力和焦虑感，导致他们对学习的积极性和自信心受到影响。因此，我认为在未来的评价中，我需要更加注重学生们的思考过程和表达能力，给予他们更多的肯定和鼓励，激励他们更好地发挥自己的潜力。
总的来说，教授七年级下册《社戏》这一单元是一次宝贵的经验，让我在教学中发现了自己的不足之处，并且意识到了自己需要不断地提高和改进的地方。我相信只有不断地反思和调整自己的教学方法，才能更好地帮助学生们提高自己的学习能力和素质，让他们在未来的成长道路上更加坚定和自信。
七年级下册《社戏》教学反思 篇二
在教授七年级下册《社戏》这一单元时，我尝试了一些新的教学方法和策略，取得了一些积极的效果，但也遇到了一些挑战和困难。
首先，我尝试引入了游戏和小组讨论的形式，让学生们通过互动和合作来学习和探讨社戏的相关内容。这种教学方法不仅增加了课堂的趣味性和活跃性，也提高了学生们的合作能力和沟通能力。学生们在游戏和小组讨论中能够更好地理解和掌握知识，激发了他们学习的兴趣和动力。
其次，我还尝试组织了一次社戏表演，让学生们通过角色扮演的形式来展示他们对社戏的理解和认识。这不仅让学生们更加深入地了解了社戏的内涵和特点，也锻炼了他们的表达和表演能力。学生们在表演中展现出了自己的潜力和才华，受到了同学们和老师们的一致好评。
然而，在教学过程中，我也遇到了一些挑战和困难。比如，有些学生在表演和讨论中表现得有些腼腆和害羞，缺乏自信心和表达能力。这需要我在后续的教学中更加关注这些学生，给予他们更多的鼓励和帮助，帮助他们克服困难，发挥自己的潜力。
总的来说，教授七年级下册《社戏》这一单元是一次具有挑战性和意义的教学经历，让我在教学中探索了新的教学方法和策略，取得了一些积极的效果，也遇到了一些困难和挑战。我相信只有不断地反思和调整自己的教学方法，才能更好地帮助学生们提高自己的学习能力和素质，让他们在未来的成长道路上更加坚定和自信。
七年级下册《社戏》教学反思 篇三
人教版七年级下册《社戏》教学反思
作者为什么把文中的戏和豆说的那么好？我们知道，这篇文章是作者对童年生活回忆。大抵来说，回忆的总是美好的事物。那么，该如何来引导学生来理解这篇文章呢？从《社戏》文章来看，那晚的戏并不好看，豆呢也仅仅是水煮豆。而作者呢，却说是：“我实在没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了。”为什么作者如此难忘呢？
我想，作者在写社戏的时候，也仅仅是把社戏作为一个引子而已，真正要写的是他们自己表演的戏，自己演的戏那才是真正难忘的好戏。
赵庄的戏在文章中只是一个引子，他们的戏才是文章的主体，在这出戏里，主角是一群十二、三岁的孩子。戏台是大航船。戏份是月下行船、赵庄看戏、归航偷豆。舞台背景是月下河流、豆、麦田。（板书）在这样的背景中，再这样的舞台上，一群朝夕相处的孩子，他们心里是快乐的！
小时侯，我们也有过类似的经历。那时侯，临村放电影，村里的伙伴们老早就知道了。相约晚上一起去看。夜里，爸妈一般是不会让我们出去，更何况是去临村。但看到一大群伙伴一起去，也就没说什么了。月夜，一群人，唧唧喳喳，有说有笑直奔二三里外的临村。一路上，脚下高低不平，但也没能阻止我们的'兴致。有时候，等我们跑到的时候，电影都快散场了，又跟着人群往回赶，在人群中东奔西突，快活无比。当然了，在路上也会埋怨今万拖后腿的那个伙伴，相约下次一定早些出发。早到的时候，大伙挤在一起，席地而坐，很兴奋。看着看着，银幕上的人物就渐渐依稀了。等到人声鼎沸的时候，才知道电影散场了。揉揉模糊的眼睛，把还在睡的伙伴推醒。路上照旧快活。现在才知道，看什么电影无所谓，看电影那只是一个借口，关键是大伙在一起。
在社戏里也是如此，到赵庄看戏也只是一个借口，一个引子。骨子里，他们是希望能大伙一起去。只要大伙在一起，就是快乐无比！
你看那月下行船，大伙摇撸的摇橹，陪我说话的说话，不亦乐乎！船外，月色如水；夹岸，豆麦清香。当真令人心旷神怡了！至于在赵庄看的戏那就不用说了：我看不清、听不见，只觉得戏子的脸都渐渐的有些依稀了。伙伴呢，年小的在打哈欠，大的在说各自的话，都没心思看戏。而回去的时候，大家又象来时一样踊跃，拔橹、摇橹，大船快的就象一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，或笑或骂，又都兴奋了！
至于那水煮罗汉豆真的好吃吗？未必，只不过是伙伴们自己动手做的罢了，才觉得食之如饴。小时侯，在家乡放牛，荷花塘干涸了，许多的小鱼小虾，都躲在一个个水窟里苟延残喘。我们找来几个大的河蚌壳，洗净，再舀上些水，架在土块堆的灶上。把那些抓来的小鱼小虾放在蚌壳锅里煮，等鱼变白了，虾变红了，没盐没油的抓起来就吃，而且还你争我抢的，好似什么龙肝风胆似的。吃完以后，发现手上全是黑灰，脸也成了大花脸。现在回忆的时候，觉得那时侯真快乐！
这篇文章，我象这样讲的时候，同学们都很活跃，都回忆说他们都有个类似的经历。书中的故事就发生在我们身边，以自己的生活经历来感悟书中的内容，比起我们空洞的说教好得多了！
《社戏》其实就是孩子们自己演出的一出快乐的夜戏。
