染雾三亚落日的教学反思 篇一
最近我有幸到三亚旅行，欣赏了那里美丽的落日景色。在这个瞬间，我仿佛看到了人生的一种启示，也让我对教学有了新的思考和反思。
落日的美丽让人陶醉，但同时也提醒我生命的短暂。就像每一个学生都有自己的成长轨迹，每一个学生也都有自己的“落日时刻”，即毕业离校的那一刻。教育工作者的责任就是要让学生在短暂的人生中发光发热，让他们在离开校园的那一刻不留遗憾。
我反思自己的教学方式，是否只关注了知识的传递，而忽略了学生的成长和发展？是否只追求成绩的优秀，而忽略了学生的兴趣和个性？在未来的教学中，我要更加注重培养学生的综合素质，让他们在学习的过程中感受到快乐和成就，而不是只关注结果。
落日的美丽让我看到了人生的脆弱和珍贵，也让我重新审视自己的教学理念和方法。我希望在未来的教学中，能够更多地关注学生的成长和发展，让他们在短暂的校园时光中绽放出自己的光芒。
三亚落日的教学反思 篇二
在三亚欣赏落日的时候，我感到内心被深深触动。这种美丽的景色让我不禁反思自己的教学方式和方法。
落日的美丽是短暂的，就像学生的成长过程一样。在有限的时间里，我们要尽力让学生得到更多的成长和收获。我意识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。在未来的教学中，我要更加注重培养学生的创新能力、合作精神和实践能力，让他们在未来的人生道路上能够自信地前行。
落日的美丽也让我明白，教育是一种奉献和付出。只有真心关爱学生，才能激发他们的学习兴趣和潜能。在未来的教学中，我要更加耐心倾听学生的心声，关注他们的需求和困惑，帮助他们解决问题，引导他们走向成功。
三亚落日的教学反思让我看到了教育的重要性和价值所在。我将以更加积极的态度和更加创新的方法，去教育和培养学生，让他们在未来的人生道路上能够闪耀自己的光芒。
三亚落日的教学反思 篇三
三亚落日的教学反思750字
课堂时间是有限的，我们的教学不要面面俱到。我常常劝诫自己，可却常常做不到。教学《三亚落日》第一课时，我就要求自己，尽量突出重点来教。
这个重点是什么呢？除了初读课文，就是学习第二自然段，体会三亚的热带风光，学习写景的方法。
学习第二自然段，分两个步骤：一是学习写法，一是即景练写。
引导学生学习写景的方法，先要学习抓住特点写。我让学生先读一读，感受三亚风光之美，思考：美在哪里呢？我启发：三亚的美肯定表现在典型的景物上，哪些景物美呢？划出来，读一读，体会蓝天、碧海、白鸥、椰树、沙滩的特点。
光学到这儿，还不行。我再让学生想象画面，用心朗读课文，努力去发现：作者是怎样用他的生花妙笔把三亚的景色描绘得如此之美呢？经过一番朗读，一通探讨，学生明白了：作者在用美的'词语描写景物，写出自己的感觉，表达出自己喜爱如此美景的感情来。
学了这样的写景方法后，我及时地引导学生运用方法练习写作。这不，昨天刚下了一场小雪。雪景也是很美的。我让学生写一写自己看到的美丽的雪景。
孩子们捻着笔杆子，过了好一会儿，作品新鲜“出炉”了。“田边的青松老哥，一夜之间变成了长满胡子的青松爸爸。”“大地上晶莹剔透，脚一踩上去，便会消失，我真不忍心把它破坏掉。”“花坛里的树木被一片片小巧玲珑的雪花盖住了，真是一点也不比美丽的少女逊色。”“松树上挂着一颗颗白色的果实，远远望去，就像一串串礼物挂在圣诞树上，真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’呀！”“操场跑道也蓦然变成白色的了，真想用脚踩一下，那感觉绝对是享受。”“我捏起一些雪，哇！好软啊，就像一团棉花糖，我忍不住想吃一口。”
我觉得，这节课上的即景练写就是教学重点。我和孩子们多花点时间，学习这篇文章的表达方法，并且能即学即用，这样的教学就很有意义，很有价值。以后，我还要这样抓住教学重点来教，一课一得，很好！
