染雾秋期五年级美术科教学计划 篇一
在五年级的美术教学中，秋季是一个充满灵感和创造力的季节。为了激发学生的艺术兴趣和创作潜力，我们制定了一份全面而富有趣味性的秋季美术科教学计划。
首先，我们将通过观察大自然中的秋季景色，引导学生感受到秋天的独特魅力。我们将组织学生进行户外写生活动，观察秋叶的颜色、纹理和形状，感受秋风的清爽和凉意，以此作为启发，激发学生的绘画灵感。
其次，我们将结合秋季的主题，设计一系列富有创意和趣味性的美术作品。比如，我们可以让学生用丰富多彩的色彩绘制秋叶，制作树叶拼贴画；利用秋季水果如苹果、梨等作为素材，进行剪纸或水彩画创作；还可以让学生尝试用自然材料如树叶、枯枝等进行拼贴，创作出具有秋季特色的艺术作品。
此外，我们还将通过学习艺术史和名家作品，拓展学生的艺术视野和审美能力。我们将介绍一些与秋季相关的名家作品，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等，让学生了解不同艺术风格和表现技巧，激发他们对艺术的热爱和探索欲。
最后，我们将组织学生参加美术展览和比赛，展示他们的创作成果并与他人交流学习。通过展览和比赛，学生不仅可以提高自己的艺术水平和技巧，还可以培养自信心和团队合作精神，激发他们对美术的热情和探索欲望。
总的来说，秋季是一个充满创造力和灵感的季节，我们将通过多种形式和活动，引导学生感受秋天的美丽，激发他们的艺术潜力和创作热情，让美术教学在五年级学生中焕发出新的活力和魅力。
秋期五年级美术科教学计划 篇二
在五年级的美术教学中，秋季是一个充满惊喜和挑战的季节。为了提高学生的创作能力和审美水平，我们制定了一份富有挑战性和创新性的秋季美术科教学计划。
首先，我们将通过学习不同的绘画技法和材料，拓展学生的创作方式和表现手法。我们将引导学生学习水彩、素描、油画等不同的绘画技法，让他们了解每种技法的特点和应用场景，培养他们多样化的艺术表现能力。
其次，我们将组织学生进行实践性较强的创作活动，鼓励他们发挥想象力和创造力。比如，我们可以让学生进行自由创作，以秋季为主题，用不同的材料和技法进行表现；还可以组织学生进行合作创作，让他们共同完成一幅大型作品，培养他们的团队合作和沟通能力。
此外，我们还将开展一些与艺术相关的课外活动，如美术展览观摩、名家作品解读等，拓展学生的艺术视野和知识面。我们将组织学生参观当地美术馆、画廊等机构，让他们近距离感受艺术作品的魅力和艺术家的创作思路，激发他们对艺术的热爱和探索欲。
最后，我们将组织学生参加一些艺术创作比赛和展览，展示他们的才华和创意。通过比赛和展览，学生可以与他人交流学习，提高自己的创作水平和表现能力，培养自信心和团队合作精神，激发他们对美术的热情和探索欲。
总的来说，秋季是一个充满挑战和机遇的季节，我们将通过多样化的活动和形式，引导学生开展创新性和挑战性的美术教学，提高他们的艺术修养和表现能力，让美术教学在五年级学生中焕发出新的活力和魅力。
秋期五年级美术科教学计划 篇三
秋期五年级美术科教学计划
一、学情分析
1、认知结构分析：五年级学生开始进入客观写实期，学生具备了较细致深入地观察物象的能力，并开始能够感知物象的立体和空间特征。他们都喜欢画动物、昆虫、鱼类、鸟类、花草、树木、交通工具，还喜欢游戏、探险，喜欢表现自己喜欢的人和事。部分学生创作作品时，思维单一，不考虑物象之间的有机联系。由此，必须改变部分学生的审美观念，充分发挥他们的个性，经常在他们作品中找到优点，按他们的意图启发下一步，还得给学生主动展示自己、评价自己的空间，如举行作品展、开展作品讨论会等。
2、情感领域分析：学生们普遍对美术感兴趣，他们都能够积极参与到美术课中来，并且主动表现自己，有部分学生“偏食”，喜欢绘画而不喜欢手工或喜欢手工而不喜欢绘画；他们能够发现生活中的美，并且能够用身边的各种材料来表现它，但部分学生平时缺少观察生活，创作时临摹意识太强，不善于表现生活、表现自己的内心世界；有部分学生创作时耐心不够、急于求成，最后弄得半途而废。因此，必须培养学生观察生活的能力和习惯，让他们在观察生活时去体验和感受其中的美，让他们明白美在生活中无处不在，吸引他们参与到美的各个领域中去。
3、学生适应现代社会生活的能力分析：在这商品经济突飞猛进的时代，绝大多数学生生活中的“真善美”很容易受到社会大环境的左右。由此，必须对学生培养和树立高尚的审美情趣和审美观念，使他们具有美的灵魂，从而正确的沿着一条高尚的人生道路前进，最终形成完美人格，实现人的全面发展。
二、教材分析：
1、教材对学生加强审美教育和爱国主义教育，把审美教育作为主线贯穿始终。培养学生注意观察生活中的美，并启发学生在创造和表现美的活动中提高自身的审美素养和审美能力，从而培养健康的审美情趣和高尚的品德情操。介绍造型语言的基本要素，使学生初步了解造型中表现美感的一般规律。采用多种形式加强美术欣赏，以提高学生的审美素养和激发他们进行艺术创作的热情。加强心灵美的教育。
2、加强双基教育。教材根据儿童心理发展规律来选择教学内容，安排教学过程和教学方法。在知识结构方面，包括以下各方面的内容：常规教育，造型艺术的要素——线、形、空间、明暗、色彩，设计与图案基础。设计与制作，欣赏。
3、体现民族特点和时代精神。在选择欣赏作业、示范作品或图片时，注意中外作品的比例。在课业内容方面注意使学生学习和继承中国民族、民间的优秀传统。
4、教材具有知识性、趣味性。使其注意培养儿童的兴趣。
三、教学目的要求：
通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能；培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的美德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆力、想象力和创造力。
1、使学生初步认识和表现生活周围的'美好事物。感受祖国的可爱和生活的幸福。通过有趣的美术教学活动培养学生学习美术的兴趣和良好的学习习惯。帮助学生认识和使用常用色。认识平面形并进行表现。运用各种简便的工艺材料，进行简单的平面和立体工艺制作。培养学生对美好事物的表现能力、发展形象记忆力和创造力。
2、祖国历史悠久的美术传统，增强学生的民族自豪感。提高对美的感受能力，培养健康的审美情趣。注意培养勤奋踏实，认真耐心的好学风。帮助学生对物体结构和空间关系具有感性的认识；学习了解图案、构成等知识，进行简单的设计、制作练习。培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。
四、具体措施：
1、观摩儿童美术作品和欣赏中国民间玩具，启发对美术的兴趣。
培养正确的绘画姿势和良好的习惯。认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色铅笔、彩色水笔、蜡笔等）。认识红、橙、黄、绿、紫等常用色，学习平涂的着色方法。应用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）。学习运用撕、折、染、帖等方法制作简单的图形。学习运用揉、捏、搓、挖等方法。制作简单的立体模型（动物、玩具等）。
2、欣赏儿童题材的优秀绘画作品。
运用平面形的组合物表现自己熟悉的景和物。用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物。用撕纸和剪纸作对称形纹样和不对称形纹样练习。用平面材料贴画，从实物上拓印画面。运用简便的材料，采用剪、贴、拼、挖等方法制作简单的立体模型。低年级的学生，在造型训练方面，着重培养学生对平面形、组合形的认识与运用；在色彩方面，要求学生认识颜色和名称，学习平涂着色的方法，并通过观察和练习，启发学生感受色彩的深浅和冷暖变化；在儿童空间知觉训练和绘画空间表现方面，要求学生认识物体的形状、物象的大小、高矮对比和运用并列的方法构成画面，同时要求学生进一步了解物体之间的前后遮挡关系，并能表现在画面上。图案基础训练有单独纹样和二方连续纹样。手工制作以游戏为主。
3、欣赏外国优秀美术作品。
欣赏中国优秀建筑、雕塑、工艺美术作品。认识立方体、长方体的透视现象。初步学习运用线和明暗表现物体的立体感。初步学习取景构图的知识，用铅笔淡彩的方法描绘家乡的景物。了解中国画的笔墨知识，临摹中国画（花卉、动物等）。为儿歌、诗歌配画。学习浅显的人物比例、动态知识和面部表情的画法，为语文课中的童话故事、寓言或学生作文作插图。了解黑体美术字的写法并作练习。了解色相、明度、纯度和色彩冷暖的知识进行色彩练习。运用多种材料和方法制作玩具。进行平面构成练习（学习重复、渐变的构成知识）。结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计。将绘画中常用的名词术语和造型知识，分别按课题做简单的解释和运用练习。在造型技法知识和技能训练方面，学习国画、版画、素描、铅笔淡彩、水粉画、水彩画、年画等。在设计方面，介绍对称、非对称、重复、渐变等规律，并重点进行设计练习。
