染雾小班语言的教学计划 篇一
在小班教学中，语言的教学计划是至关重要的。通过科学合理的教学计划，可以有效提升学生的语言能力和表达能力。下面将结合小班语言的特点，分享一个适合小班的语言教学计划。
首先，语言教学计划的制定要根据小班学生的年龄特点和语言发展阶段来确定。小班学生通常处于语言习得的初级阶段，他们的语言表达能力有限，需要通过模仿、重复、游戏等方式进行语言输入和输出。因此，语言教学计划应该注重激发学生学习语言的兴趣，培养他们的语感和语言表达能力。
其次，语言教学计划的内容应该多样化，包括听、说、读、写四个方面。在听的训练中，可以通过播放儿歌、故事等内容，让学生模仿跟读，培养他们的听力理解能力和语音模仿能力。在说的训练中，可以设置角色扮演、小组讨论等活动，让学生有机会进行口语表达，提高他们的语言表达能力和沟通能力。在读的训练中，可以让学生阅读简单的图书、故事，培养他们的阅读理解能力和识字能力。在写的训练中，可以设置绘画、填字、书写练习等活动，让学生进行书面表达，提高他们的书写能力和表达能力。
再次，语言教学计划的实施要注重情感因素的培养。小班学生处于情感发展的敏感期，情感因素对他们的学习和发展起着至关重要的影响。因此，在语言教学中要注重培养学生的情感态度和价值观，让他们在语言学习中感受到快乐和成就感，建立积极的学习态度和自信心。
最后，语言教学计划的评估和反馈是教学过程中不可或缺的环节。通过定期的测评和评估，可以及时了解学生的学习情况和进步程度，为教学的调整和优化提供依据。同时，及时的反馈和鼓励可以激发学生学习的动力，提高他们的学习效果和兴趣。
综上所述，小班语言的教学计划应该根据学生的年龄特点和语言发展阶段来确定，内容要多样化，注重情感因素的培养，同时要注重评估和反馈。只有科学合理地制定和实施语言教学计划，才能提高学生的语言能力和表达能力，为他们的语言发展奠定坚实的基础。
小班语言的教学计划 篇三
小班语言的教学计划范文
一、指导思想
根据幼儿园工作计划，结合新《纲要》的要求及本班幼儿的年龄特点，确立发展目标。在实际工作中，重点是要培养幼儿初步的倾听能力和使用普通话交流。将以故事欣赏的形式为主，帮助幼儿掌握规范、标准的普通话。
二、班况分析
本班共有幼儿75人，其中男35人，女40人，幼儿年龄小，一半多都是新入园，对园内环境及常规都比较陌生，针对本班情况对幼儿进行常规训练，从一点一滴抓起，注意培养幼儿良好的学习习惯，培养幼儿活泼开朗，勇敢坚强的性格、
三、教育目标
1、培养倾听行为
学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交流，愿意在集体目前讲话。
2、发展表述行为
表述是以一定的语言内容，语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。
3、欣赏文学作品行为
喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品语言感兴趣。
4、早期阅读行为培养
小班早期阅读目标是：喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅图画书的主要内容。
四、教学重点
培养幼儿初步的倾听能力和语言表达能力。
五、教育内容
活动1儿歌：开学啦；
活动2儿歌：画妈妈；
活动3看图讲述：我是妈妈的小助手；
活动4看图讲述：做客；
活动5儿歌：数星星；
活动6词汇练习：厨房里的声音；
活动7谈话：样样东西都有用；
活动8看图讲述：我会听故事；
活动9讨论：说一说为我们服务的'人；
活动10儿歌：大忙人；
活动11谜语：猜一猜；
活动12谈话：我家人的东西；
活动13绕口令：鸡咯咯
活动14看图讲述：热闹的游泳池；
活动15词汇练习：快乐的六一儿童节；
活动16看图讲述：谁还没睡；
活动17：复述故事。
六、措施
1、操作与游戏
小班幼儿语言活动，所选择作品多数是儿歌，一边玩游戏，一边学儿歌做动作，便于掌握儿歌内容，同时增加趣味性。
2、谈话与讲述
小班幼儿的理解水平比较低，对故事情节，作品主题理解会出现困难，集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。
3、戏剧表演
幼儿学习文学作品，还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品，来感受表演的愉悦，体验角色扮演的乐趣。
4、前阅读和前识字
有些作品适合进行阅读前识字，并通过这种活动加深对作品的理解与感知。
七、课时安排
按每周两课时进行。
