染雾八年级美术教研教学计划 篇一
随着社会的发展和教育的改革，美术教学也变得愈加重要。为了提高学生的审美能力和创造力，八年级美术教研教学计划应该注重培养学生的绘画技能和艺术品味。
首先，在教学计划中应该加强基础知识的传授。学生在八年级已经掌握了一定的绘画技巧，但他们缺乏对于色彩、光影、透视等基础概念的理解。因此，教师应该设计一些基础知识的课程，让学生掌握这些基本概念，为后续的创作打下坚实的基础。
其次，教学计划中需要注重培养学生的创造力。美术是一门需要发挥想象力和创造力的学科，因此教师应该引导学生尝试不同的艺术形式和表现方式，鼓励他们勇于尝试和创新。通过创作作品，学生可以表达自己的情感和思想，培养自己的审美情趣。
最后，教学计划中还应该注重学生的实践能力。纸上谈兵终归不如亲自动手。教师可以设计一些实践性强的课程，让学生亲自动手制作作品，提高他们的绘画技能和手工能力。通过实践，学生可以更深入地理解美术知识，提高自己的艺术修养。
八年级美术教研教学计划 篇二
在八年级美术教研教学计划中，教师应该注重学生的艺术素养培养。艺术素养是指学生对于艺术作品的欣赏能力和对于艺术价值的认知能力。教师可以设计一些艺术鉴赏的课程，让学生了解不同的艺术流派和风格，培养他们的鉴赏能力。
此外，在教学计划中还应该注重学生的团队合作能力。美术作品往往需要多人合作才能完成，因此教师可以设计一些合作性强的课程，让学生学会与他人合作、沟通和协作，培养他们的团队合作精神。
最后，教学计划中还应该注重学生的实践能力。纸上谈兵终归不如亲自动手。教师可以设计一些实践性强的课程，让学生亲自动手制作作品，提高他们的绘画技能和手工能力。通过实践，学生可以更深入地理解美术知识，提高自己的艺术修养。
通过以上的教学计划，相信八年级的美术教学能够更好地培养学生的审美能力和创造力，提高他们的艺术修养，为他们未来的发展打下坚实的基础。
八年级美术教研教学计划 篇三
八年级美术教研教学计划
美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。以下是小编为您整理的八年级美术教学计划。供您参考!
一、指导思想
全面贯彻美术新课程标准，实施素质教育，注重美术学科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，大力推行尝试教学法，挖掘丰富的课程资源，激发学生学习美术的兴趣，提高课堂效率。以学校总体计划为指针，以学校教学计划为引导，努力为学生的全面发展，打下坚实的基础。进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、基本情况
1、学生情况分析
2、教材分析：
美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目标。
三、教学目标
1、情感目标：通过欣赏进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。
2、成绩目标：要把争先创优，培养学生作为工作的中心目标,使学生优秀率达到60%以上，在各项艺术比赛中取得优异的成绩。
四、方法措施
1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进行深入细致的学习，认真落实尝试教学法的教学。
2、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。
3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。
4、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。
5、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。
五、进度安排(略)
八年级美术教学计划(下册)篇二
美术是素质教育中必不可少的部分，本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学计划如下：
一、指导思想
以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变教师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素质。
二、教学方法及学法
1、欣赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂观察、分析、讨论，采用分组讨论、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，锻炼观察、分析与表达能力，培养艺术素养和审美意识。
2、造型表现单元：引导学生体会和感受校园的美，进行实地写生，学习与研究表现方法，讨论与交流心得，培养学生的自主探究与合作意识。
3、设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计知识，锻炼设计思维与动手实践能力，培养合作与交流意识。
4、综合探索单元：引导学生观察、分析生活用品的特点，培养创新精神，锻炼创造性思维的发展。
三、学情分析
初二现有4个教学班，美术学习兴趣较高，具备一定的基础知识，部分学生的美术特长有所发展。
四、内容分析及课时安排
本册共分五个单元：
第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值
活动一，欣赏与评述;活动二、三、四，研究、讨论与体验。通过本单元的'学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。
第二单元：装点我的居室
通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据课本内容分为六组活动，约6-7课时。
第三单元：增一分活泼添一分情趣
了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手能力。培养热爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。
第四单元：和谐温馨的生活空间
了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，掌握色彩在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，，本单元可分6组活动，可用4-6课时。
第五单元：环境艺术设计
了解环境艺术设计的有关知识，通过欣赏，体会其实用性和美感，约1-2课时。
五、具体措施：
1、认真备课，分析教材，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。
2、注重联系学生实际情况，灵活地开展教学。
3、培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培养。
4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。
5、适时开展比赛，在比中学，学中比，促进提高。
6、采取美育与德育想渗透的教学方式，注重培养学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素质高尚的人才。
六、课时安排
1、第一单元(欣赏·评述)艺术表现的深层意蕴和审美价值
活动一：欣赏与评述
活动二：分析与研究
活动三：讨论与解释
活动四：体验与评价
2、第二单元(造型·表现)装点我的居室
活动一：欣赏与感受—写意花鸟画小品
活动二：创作与表现—体验印刷的乐趣
活动三:创造与表现—变废为宝、因材施艺
活动四：创造与表现—铅笔淡彩画
活动五：创造与表现—装点居室
3、第三单元(设计·应用)增一分活泼，添一分情趣
活动一：学习与练习—纸盒动物造型
活动二：设计与制作—瓦楞纸动物造型
活动三：学习与练习—线材人物、动物造型
活动四：设计与制作—快餐盒、塑料瓶造型
活动五：设计与制作—蛋壳人造型
活动六：设计与制作—小泥塑造型
活动七：设计与制作—折纸动物造型
4、第四单元(综合·探索)和谐温馨的生活空间
活动一：欣赏、交流、策划
活动二：设计、实践、体验
活动三：设计、实践、体验
活动四：设计、实践、体验
活动五：设计、实践、体验
活动六：展示、评述、总结
5、第五单元(欣赏·评述)环境艺术设计
活动一：欣赏与思考
活动二：考察与尝试
活动三：体验与评价
七、教学时间安排
期中授完1—2单元，期末授完3—5单元
