染雾初一政治下册教学计划 篇一
为了提高初一学生对政治知识的理解和掌握能力，制定了以下教学计划。
一、教学目标
1.了解中国传统文化和历史渊源。
2.了解中国政府的组织结构和职能。
3.了解中国的基本国情和国家制度。
4.培养学生的批判思维和判断能力。
二、教学内容
1.中国传统文化和历史渊源：主要包括中华文明的起源、华夏族的形成、夏商周三代的变革、中华文明的传承等内容。
2.中国政府的组织结构和职能：主要包括国家机构的组成、国家权力的运行、政府职能的划分等内容。
3.中国的基本国情和国家制度：主要包括中国的地理位置、人口资源、经济发展等基本情况，以及中国的国家制度和政治体制。
4.批判思维和判断能力的培养：通过案例分析、讨论互动等方式，引导学生思考问题、形成独立见解。
三、教学方法
1.讲授相结合：既要通过讲解知识点来传授知识，也要通过案例分析等方式引导学生深入思考。
2.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的看法，与同学进行交流互动。
3.实地考察：组织学生进行实地考察活动，让他们亲身感受政治知识在生活中的应用。
四、教学安排
每周安排2节政治课，每节课45分钟，共计36节课。其中包括理论课、案例分析课、实地考察活动等。
五、评价方式
采用多样化的评价方式，包括平时表现、课堂参与、作业考查、小组讨论等，注重学生的综合能力和批判思维的培养。
通过以上教学计划的实施，相信学生们将在政治知识的学习中获得更多的启发和收获，提高自己的综合素质和判断能力，为未来的学习和生活奠定坚实基础。
初一政治下册教学计划 篇二
为了更好地实施初一政治下册教学计划，我们将采取以下具体措施：
一、教学内容的精心设计
在教学内容的选择上，我们将注重中国传统文化和历史渊源的介绍，帮助学生了解中华文明的源远流长；同时，将深入探讨中国政府的组织结构和职能，让学生了解国家机构的运行方式；还将介绍中国的基本国情和国家制度，帮助学生了解中国的国家形势和政治体制。
二、教学方法的创新
在教学方法上，我们将注重多种教学手段的运用。除了传统的讲授和讨论外，还将引入实地考察和小组合作学习等方式，让学生通过亲身实践和合作交流来深化对政治知识的理解和掌握。
三、学生能力的培养
在教学过程中，我们将重点培养学生的批判思维和判断能力。通过案例分析、讨论互动等方式，引导学生思考问题、形成独立见解，培养他们的分析和判断能力，提高综合素质。
四、课堂氛围的营造
我们将积极营造积极向上的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的看法，促进学生之间的互动和交流，激发学生学习的热情和动力。
通过以上措施的实施，相信初一政治下册教学计划将取得良好的效果，学生们将在政治知识的学习中获得更多的启发和收获，提高自己的综合素质和判断能力，为未来的学习和生活奠定坚实基础。
初一政治下册教学计划 篇三
初一政治下册教学计划
一、学生基本情况分析：
政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
初一学生通过一学期的学习,对政治思想课有了初步的认识,对思想政治内容也不在陌生,但是初一学生在理解上有一定的难度,接受起来有困难,虽然内容也接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中.但学生学习的热情高..
二、教材分析：
初一思想政治(下)主要培养学生良好的行为习惯和健康品德,内容就在我们的生活中,让学生感到心理健康的重要性,如何去认识的性格,做一个意志坚强的中学生,怎样对待友情,增强自己的交际能力等,教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想政治课教学的优势.
1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。
2.教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。
3.从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。
4.为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。
三、教学目的和要求：
通过师生共同努力合作学习,尊重学生的差异,培育学生主动学习,有目的的学习,教会学生能运用我们所学的知识来处理生活问题,形成愉快教学和愉快学习,让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义.
1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。Ji发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的'学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。
2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。
3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
四、初一政治教学计划下册进度安排表：
第一周：评讲上期期末试卷和上新课前言
第二周：第一课第一框(自尊是人人都需要的)第二框(尊重他人是我的需要)
第三周：第一课第三框(彼此尊重才能赢得尊重)第一课复习、检测
第四周：第二课第一框(我能行)第二框(自信是成功的基石)
第五周：第二课、第三框(唱响自信的歌)
第六周：第二课复习、检测。第三课第一框(自己的事自己)干
第七周：第三课第二框(告别依赖走向自立)第三课第二框(告别依赖走向自立)
第八周：第四课第一框(人生自强少年死)第四课第二框(少年能自强
第九周：第四课复习、检测。第五课第一节(人生难免有挫折)
第十周：第五课第二节(挫折面前也从容)第六课第一节(让我们选择坚强)
第十一周：期中复习、考试
第十二周：第六课第二节(钢铁是怎样练成的)
第十三周：第七课第一节(走进法律)第七课第二节(法不可违)
第十四周：第七课第三节(防患于未然)第七课复习、考试
第十五周：第八课第一节(特殊的保护特殊的爱)第二节(善用法律保护自己)
第十六周：第八课复习、检测
第十七周：总复习
第十八周：总复习
第十九周：总复习
第二十周：期末考试
五、具体措施：
(1)重视基本概念的教学
在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。
(2)加强政治用语的教学
这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习政治的重要工具。
(3)加强实践教学
政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以Ji发学生学习政治的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。
(4)积极开展课外活动。
课外活动的内容和方式应该灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和社会发展史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，知识竞赛，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。
1、每节课课前5分钟“时事播报”，培养学生关注政治、国事的意识，培养学生的事实述评的素养。
2、在对案例、故事的分析中注重问题设计的有效和层次性。培养学生的分析问题、理解问题的能力。
3、利用学生评价方案，课堂教学中，注重学生良好的学习的习惯培养和学习能力的提高。
4、课堂教学中引导学生运用准确的语言表达自己的思想，回答问题力求规范，声音洪亮。
5、在教学阶段的考核中，培养学生的析题、答题能力，培养他们学会用专业术语答题。
