染雾五年级数学下册教学计划 篇一
在五年级数学下册的教学中，我们将主要围绕着数字的运算、几何图形和数据统计展开教学。以下是我们的教学计划：
一、数字的运算
1. 复习加法、减法、乘法和除法的基本运算，包括进位、退位的运算方法。
2. 学习多位数的加减法，包括带有括号的计算。
3. 引导学生进行口算训练，提高他们的计算速度和准确性。
4. 探讨数字之间的关系，培养学生的逻辑思维能力。
5. 练习解决实际问题，让学生将数学知识运用到生活中。
二、几何图形
1. 复习平面图形的名称和性质，包括三角形、四边形、圆等。
2. 学习如何计算图形的面积和周长，引导学生进行实际测量。
3. 探讨几何图形之间的关系，包括相似性、共面性等。
4. 制作各种几何图形的模型，加深学生对图形的认识。
5. 进行几何图形的变换，包括平移、旋转、翻转等。
三、数据统计
1. 学习如何收集数据，并用图表的形式展示数据。
2. 分析数据的特点，找出规律和趋势。
3. 讨论数据的误差和可靠性，提高学生的统计分析能力。
4. 进行实际调查活动，让学生亲身体验数据统计的过程。
5. 制定调查问题，让学生自行设计调查表格并进行数据收集。
通过以上教学计划，我们希望能够帮助学生建立扎实的数学基础，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
五年级数学下册教学计划 篇二
五年级数学下册的教学计划将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，以下是我们的具体计划：
一、数字的运算
1. 融入游戏元素，让学生通过游戏方式进行数字运算练习。
2. 引导学生发现数字之间的规律，提高他们的思维敏捷性。
3. 利用实际问题进行数字运算练习，培养学生的综合运用能力。
4. 鼓励学生进行口算比赛，激发他们学习数学的兴趣。
5. 进行团队合作活动，让学生相互学习、共同进步。
二、几何图形
1. 利用实物教具展示各种几何图形，帮助学生更直观地理解图形的性质。
2. 进行几何图形的拼图游戏，锻炼学生的空间想象和动手能力。
3. 制作几何图形的折纸作品，培养学生的手工技能和创造力。
4. 利用数学软件进行几何图形的模拟操作，帮助学生更深入地理解图形的特点。
5. 组织几何图形的展示活动，让学生展示自己的作品并相互交流。
三、数据统计
1. 设计有趣的数据统计任务，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 引导学生进行数据的整理和分析，培养他们的逻辑思维能力。
3. 利用实际案例进行数据统计，让学生体会数据在生活中的应用。
4. 进行数据统计的比较分析，让学生学会从数据中获取信息。
5. 结合实际情境进行数据统计，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
通过以上教学计划，我们将努力为学生打造一个生动、有趣的数学学习环境，激发他们对数学的兴趣和热爱，让他们在学习中不断成长、不断进步。
五年级数学下册教学计划 篇三
北师大版五年级数学下册教学计划范文
一、学生情况分析：
本班共有学生 人，其中女生 人，通过一学期的训练，学生的学习习惯已有大的转变，特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观，但是，大部分同学仍然存在很多的问题，比如不积极思考，被动学习，学习自觉性等还有待于进一步培养。
二、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）
（1）分数乘法：13课时
（2）长方体（一） 15课时
（3）分数除法：18课时
（4）长方体（二）：15课时
（5）分数混合运算：15课时
（6）百分数：17课时
（7）统计：5课时
（8）总复习：4课时
三、教材分析：
1、全册教学要求：
（1）结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。
（2）掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
（3）理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
（4）认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
（5）掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。
（6）理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。
（7）认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。
（8）通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
2、教学重点:
（1）理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。
（2）理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。
（3）重点培养分析问题、解决问题的能力。
（4）认识百分数的意义是重点，探索并掌握百分数与分数、小数互化的方法。
（5）了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法；
（6）认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。
3、教学难点：
（1）整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。
（2）把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。
（3）除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的。
（4）感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。
四、教学措施：
通过一学期的相处，发现学生的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对自己要求不够严格，后进生面广。针对出现的问题，本学期我重点抓好下面几个方面的工作：
首先，加强班风、学风建设，构建积极上进、团结协助的氛围。
第二、在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在书写上进一步提高要求，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。
第三，学生根据上学期成绩建立目标，进行谈话，让每个学生都给自己定一个可以达到的目标。
第四，对本学期必须掌握的基础知识及时进行过关测试，掌握学生学习情况，及时进行补差补漏。
第五、关注学生非智力因素，通过表扬、激励的`机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
第六、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
五、培优辅困工作：
优生名单：
学困生名单：
培优工作：确定优生，重点辅导，在学习态度上提出更严格的要求，在学习内容上，除了要求优生更好地完成学习任务外，可以针对不同的学生情况，给出不同的训练内容，让他们扬长避短，争取更大的进步。
辅导学困生：
1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。
2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。
3、设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。
4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。
5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导，形成合力。
六、教学进度表：
时 间 内 容 课时数
2.21至 3.9 分数乘法 13
3.10至4.13 长方体（一） 15
4.14至4.26 分数除法 18
4.27至5.15 长方体（二） 15
5.16至6.5 分数的混合运算 15
6.6至6.26 百分数的认识 17
6.27至7.3 统计 5
7.4至 7.9 复习期末检测 5
