染雾一年级品德与生活下册教学计划 篇一
为了帮助一年级学生培养良好的品德和生活习惯，下册的教学计划将重点围绕以下几个方面展开。
首先，我们将通过故事、游戏和角色扮演等形式，引导学生学习如何尊重他人。在课堂上，我们将通过讨论不同情境下的应对方式，让学生明白尊重他人是我们共同生活的基础。同时，我们也将组织一些团队合作的活动，让学生体会到团队合作的重要性，并懂得如何尊重他人的意见和想法。
其次，我们将注重培养学生的责任感和自我管理能力。通过课堂上的讨论和小组活动，我们将引导学生明白自己的言行举止会影响到他人，并且学会承担自己的责任。同时，我们还将鼓励学生制定自己的学习计划和生活规划，培养他们的自我管理能力，让他们学会自律和自控。
最后，我们将通过生活实践和体验活动，让学生在实践中感受品德与生活的重要性。比如，我们将组织学生参加一些社区义工活动，让他们亲身体验帮助他人的快乐和满足感，培养他们的爱心和奉献精神。同时，我们还将组织学生进行一些生活技能训练，让他们学会如何照顾自己和他人，培养他们的生活技能和独立能力。
通过以上的教学计划，我们相信一年级学生将在品德与生活方面得到全面的培养和提升，成为有爱心、有责任感、有团队合作精神的优秀学生。
一年级品德与生活下册教学计划 篇二
在一年级品德与生活下册的教学计划中，我们将注重培养学生的社交能力和情绪管理能力，帮助他们建立健康的人际关系和情绪调控能力。
首先，我们将通过角色扮演、小组活动和情景模拟等形式，引导学生学习如何有效沟通和解决冲突。在课堂上，我们将教导学生如何倾听他人、表达自己的想法和感受，让他们学会理解和尊重他人的情感。同时，我们还将教导学生如何在面对冲突和挑战时保持冷静，学会合理表达自己的情绪，避免情绪爆发和冲突升级。
其次，我们将注重培养学生的同理心和情感认知能力。通过故事、影视欣赏和情感课程等形式，我们将引导学生学会关心他人、分享他人的喜怒哀乐，培养他们的同理心和善良之心。同时，我们还将教导学生如何认识和理解自己的情绪，学会正确表达和处理自己的情感，培养他们的情感认知和情绪管理能力。
最后，我们将通过游戏、体验活动和互动演练等形式，让学生在实践中提升社交能力和情绪管理能力。比如，我们将组织学生进行情景模拟演练，让他们在模拟的情境中学会有效沟通和情绪调控，提升他们的社交技能和情绪管理能力。
通过以上的教学计划，我们相信一年级学生将在社交能力和情绪管理能力方面得到全面的培养和提升，成为有良好人际关系和情绪调控能力的优秀学生。
一年级品德与生活下册教学计划 篇三
一年级品德与生活下册教学计划
一、教材分析
本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》（实验教科书）湖北教育出版社新编，编排了四个单元，共15课主题活动，约45课时，每周上三课时。本教材在内容建构上遵循儿童生活的逻辑，积极引导儿童的发展，倡导多样化的学习方式，提倡学生主动参与主动构建。体现开放性，鼓励创造性。
第一单元第1——4课我和春天在一起
第二单元第5——8课我在健康成长
第三单元第9——11课快乐儿童节
第四单元第12——15课小小班集体
二、教学目标
1、引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长，热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱，乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识，生活常识，了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常生活中随时地和有组织，有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的'日常生活知识，增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
四、教学进度
第一单元2——5周
第二单元6——9周
第三单元10——12周
第四单元13——16周
期末复习考试
