染雾七年级《斑羚飞渡》教学反思 篇一
在七年级的《斑羚飞渡》教学中，我发现了一些问题和挑战，也总结了一些值得改进和加强的地方。首先，我发现学生对于这部作品的理解和欣赏有一定困难，因为这是一部较为抽象和含蓄的文学作品，需要学生具备一定的阅读能力和文学素养才能深入领会其中的内涵。然而，许多学生对于这方面的准备还不够充分，导致他们在阅读和讨论中出现了困惑和不理解的情况。
其次，教学过程中我也发现了自己在引导学生分析文本和表达观点时的不足之处。有时候我过于强调正确答案和标准答案，而忽略了学生自己的思考和理解。这样一来，学生可能会觉得自己的意见和看法并不被认可，从而影响了他们对文学作品的真正领会和理解。我意识到应该更加注重培养学生的独立思考能力和文学鉴赏能力，让他们学会用自己的语言和角度去理解和解读文学作品。
另外，我也发现在教学过程中很多时候我忽视了学生的情感体验和情感表达。《斑羚飞渡》这部作品中蕴含着深刻的情感和人性的探讨，而我却往往只停留在对文本的表面理解和分析上，忽略了学生对于作品中情感的共鸣和体验。因此，我认为在未来的教学中应该更加注重引导学生通过文学作品感受生活的情感和思考人性的深刻问题，让他们在阅读中体验到情感上的共鸣和启发。
综上所述，七年级《斑羚飞渡》教学中存在着一些问题和挑战，但也给我提供了反思和改进的机会。我将继续调整教学策略，注重学生的理解和思考能力的培养，引导他们更好地理解和欣赏文学作品，让文学教育在学生心中播下更深的种子。
七年级《斑羚飞渡》教学反思 篇二
在七年级的《斑羚飞渡》教学中，我深刻体会到了文学教育的重要性和影响力。这部作品不仅仅是一篇文学作品，更是一扇通往人性和情感深处的窗户，通过它我们可以感受到生活的酸甜苦辣和人性的善恶美丑。在教学过程中，我不仅仅是教给学生如何解读和欣赏文学作品，更是在引导他们思考和探讨生活的意义和价值。
通过《斑羚飞渡》这部作品，我看到了学生们的成长和进步。他们开始从作品中发现生活的真谛和人性的复杂，开始用自己的语言和思考去解读和表达。在讨论和互动中，学生们展现出了自己的独特见解和深刻感悟，让我感到欣慰和鼓舞。这种学生们对文学作品的理解和表达能力的提高，也让我更加坚定了文学教育的重要性和必要性。
同时，通过《斑羚飞渡》这部作品的教学，我也不断反思和完善自己的教学方法和策略。我意识到应该更加注重学生的情感体验和情感表达，让他们在阅读中感受到情感的冲击和启发。我也意识到应该更加尊重学生的独立思考和表达，不仅仅是追求标准答案和正确解释，更要鼓励学生用自己的语言和角度去理解和解读文学作品。
综上所述，七年级《斑羚飞渡》教学让我有了更深的思考和体会，也让我看到了学生们的成长和进步。我将继续努力改进教学方法，引导学生更好地理解和欣赏文学作品，让文学教育在学生心中发挥更大的作用。愿文学教育能够成为学生们心灵成长的良师益友，让他们在阅读中感受到情感的共鸣和思想的启迪。
七年级《斑羚飞渡》教学反思 篇三
七年级《斑羚飞渡》教学反思
由温中教育集团组织的这次教学研讨课的机会对每一个集团内的教师来说都显得弥足珍贵，如何在较短时间内拿出一堂好课来，每个参赛教师都面临着极大压力，但俗话说得好：有了压力，人才能进步。我坚信这一点。
课前我们语文组一同设计教案，希望在教学时完成三个教学目标，即
1、训练整体把握课文能力和口头表达能力。
2、体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。
3、理解斑羚在生死关头所表现出来的美德，激发学生关爱动物，善待生命的情感。
为了很好的完成以上教学目标，我对应设计了
1创设情境，引入新课；
2整体感知，理解大意；
3合作探究，研读赏析；
4拓展延伸，感悟情感四个主要的教学环节。虽然经过了精心准备，但是在实际课堂教学过程中，还是有一点遗憾。
1、语文课的趣味性稍差一点；
2、学生的朗读稍显不足；
3、教师如何在贯彻“自主、合作、探究”学习方式的.同时收放自如，如何在交流时合理安排时间，进行适当调控。这是一个重要问题。这堂课由于对学生的活动时间没有调控好，导致后面的一个教学环节没有完成。
总之，不仅仅是这节课，在我的以后的整个教学生涯中，都要不断的向优秀老师学习，反思自己的教学，让自己能够不断的进步！
