染雾学前班美术教学计划 篇一
在学前班进行美术教学，是培养幼儿审美能力和创造力的重要途径。因此，建立一个科学合理的美术教学计划至关重要。下面将详细介绍学前班美术教学计划的制定和实施。
首先，美术教学计划的制定需要考虑到幼儿的年龄特点和认知水平。在学前班，幼儿的认知和动手能力还不够成熟，因此美术活动应该以简单易学的方式呈现，避免过于复杂的内容和技巧。同时，要结合幼儿的兴趣和特点，选择能够激发他们创造力的主题和材料，如动物、植物、季节等。
其次，美术教学计划的实施需要注重培养幼儿的观察和表达能力。通过观察各种事物和景物，引导幼儿发现美的存在和表达方式。在绘画和手工制作活动中，鼓励幼儿用自己的方式表达所见所感，培养他们的想象力和创造力。同时，给予适当的指导和帮助，帮助幼儿掌握基本的绘画技巧和手工制作方法。
最后，美术教学计划的评估和调整也是至关重要的。在实施过程中，要及时观察和记录幼儿的表现，了解他们的学习情况和需求。通过作品展示和讨论，可以评估幼儿的美术水平和进步，及时调整教学内容和方法，确保美术教学的有效性和针对性。
总的来说，学前班美术教学计划的制定和实施需要综合考虑幼儿的特点和需求，注重培养其审美能力和创造力。只有通过科学合理的规划和有针对性的实施，才能让幼儿在美术教学中获得更多的乐趣和收获。
学前班美术教学计划 篇二
学前班是幼儿接受美术教育的重要阶段，而一个科学合理的美术教学计划对于培养幼儿的审美能力和创造力至关重要。下面将介绍一份完整的学前班美术教学计划，帮助幼儿在美术领域得到全面发展。
首先，美术教学计划的目标是培养幼儿的审美情感和创造力。通过观察、模仿和表达，引导幼儿发现美、感受美，并用自己的方式表达美。同时，通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的想象力、创造力和动手能力，提高其绘画和手工技能。
其次，美术教学计划的内容应该包括多样化的活动和主题。比如，通过观察自然、动物、植物等，引导幼儿画出自己眼中的美景；通过手工制作各种材料，培养幼儿的动手能力和创造力。同时，还可以结合课程内容，进行跨学科的美术教学，让幼儿在认知和情感上得到更全面的发展。
最后，美术教学计划的实施需要注重方法和手段的选择。在教学过程中，要根据幼儿的特点和需求，选择合适的教学方法和手段，如示范教学、启发式教学、小组合作等。同时，要注重激发幼儿的兴趣和主动性，让他们在轻松愉快的氛围中学习和创作。
总的来说，一个科学合理的学前班美术教学计划可以帮助幼儿在美术领域得到全面发展，培养其审美能力和创造力。只有通过精心设计和有针对性的实施，才能让幼儿在美术教学中获得更多的乐趣和成长。
学前班美术教学计划 篇三
一、教学目的
1、学习趣味绘画培养幼儿对美术的兴趣爱好，运用各种线条和色块的组合大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
2、学习折纸方法，学习简易的制作，并掌握几种剪纸的方法及要领训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；
3、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力和个性品质。
4、通过多种形式的美术活，例如泥工的制作，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
教学进度安排
1—6周简易绘画
1手拉手去秋游2拾落叶3小汽车和公共汽车4美丽的树
5鱼宝宝的漂亮衣服6热闹的大马路7枕头8会变的圆形
9会变的三角形10我们来做操11冬天来了
学习良好的绘画习惯（正确的绘画姿势、绘画用品的摆放与管理、绘画的卫生习惯），能大胆作画。对线描基本技法和色彩的搭配训练。
7———11周学习折纸方法和简易的制作
1红花送给好老师2蔬菜造型3橘皮小制作4小船5双色转片
6黄瓜灯7小兔乖乖8茄子猪9方便日历牌10小吊饰
训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；
12———14周欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品
1金色秋天2瓜果和蔬菜3民间剪纸
提高对美的欣赏力和个性品质
15———20周手工活动
1泥工一盘点心2茶具3动物4桌子椅子
各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具
教学用具
油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等
教学方法
示范法演示法临摹法讲授法、谈话法、讨论法
教学要求学生每天至少要完成一幅作业每班好的作业那出来作学习示样
学前班美术教学计划 篇四
“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我将一如既往地认真开展工作，针对上学期教学工作中出现的不足进行调整，加强学困辅导，使每一位幼儿能够得到发展。
一、教学目标
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的`个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
二、学况分析：
由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题：
1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。
2、幼儿倾听习惯较差。
3、对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
三、教学措施
鉴于以上不足，本学期，在要不断加强常规训练，幼儿绘画剪纸的基本技能训练。将学前的准备工作和教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
1、注重对学生审美能力的培养。在教学中，遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。通过比较讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。
四、教学用具
镜子，油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等
五、教学进度安排
略
学前班美术教学计划 篇五
3月：儿童画线描
1、下雨了3、蜻蜓芭蕾舞
2、猫头鹰4、蚕宝宝的幸福生活
学习良好的绘画习惯（正确的绘画姿势、绘画用品的摆放与管理、绘画的卫生习惯），能大胆作画。对线描基本技法的训练。
4月：儿童画风景
1、美丽的森林我的家
3、千眼树
2、蝴蝶
4、荷塘月色
5、月上树梢（油水分离）
通过多次线描的强化训练，对主要形体的正确把握和物体造型的再度创作。风景：过渡色的练习；色彩中的三原色与间色。在幼儿已有经验的基础上，对部分形体进行具体装饰，自我设计。
色彩的三原色：红、黄、蓝三原色两两相调为间色。
油水分离的原理。
5月：儿童画人物
1、怪脸谱
2、月亮娃娃
3、游泳的人
4、影子在跳舞（儿童10）
过渡色的巧妙应用，对不同形体的立体效果的处理。
人体的简单结构及性别差异。
人体正面的静态画法，脸部对称的五官。
人物的身体结构特征，尤其是各个骨关节的特征。
人物头部与四肢形体的比例
6月：组合
1、快乐的树
2、老鹰捉小鸡
3、跳舞的新疆小朋友
4、遐想
人体侧面、动态画法。
将孩子们感兴趣的生活内容（滑梯、游戏）作为绘画情景，结合新疆特色的民族服饰和舞蹈，进行多元素的组合与创造。
色彩的基础知识：
色彩反差对比（红与绿、黄与蓝、黑与白）
儿童人物画：动态组合
