染雾六年级数学下册教学计划 篇一
在六年级数学下册的教学中，我们将主要围绕着几个重要的学习内容展开，帮助学生夯实基础，提升数学能力。下面是我们的教学计划安排：
一、复习巩固：
首先，我们将对上学期所学内容进行复习巩固，包括小数、分数、整数等基础知识。通过不同形式的练习和应用题目，帮助学生加深理解，夯实基础。
二、引入新知识：
接着，我们将引入新的知识点，如图形的认识与性质、比例与相似、统计与概率等。通过生动有趣的教学方式，让学生对新知识感兴趣，激发他们学习的主动性。
三、拓展应用：
在学习新知识的基础上，我们将通过实际问题的拓展应用，让学生将所学数学知识运用到实际生活中。例如，通过实地调查数据，让学生学会如何进行数据统计与分析，培养其实际解决问题的能力。
四、课外拓展：
除了课堂教学，我们还将鼓励学生参加数学竞赛、课外数学兴趣班等活动，拓展他们的数学视野，提高数学思维能力。我们也将组织数学游戏、数学实验等形式多样的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
五、个性化辅导：
针对不同学生的学习水平和特点，我们将进行个性化辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题，激发他们学习的动力。同时，我们也将与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况，共同努力帮助孩子取得更好的成绩。
通过以上教学计划的安排，我们相信在六年级数学下册的教学过程中，学生将能够更好地掌握数学知识，提升数学能力，为未来的学习打下坚实的基础。
**六年级数学下册教学计划 篇二
六年级数学下册教学计划的制定是为了帮助学生更好地学习数学知识，提高数学能力，培养他们的数学兴趣和解决问题的能力。下面是我们具体的教学安排：
一、梳理知识结构：
在开始教学之前，我们将对整个数学知识结构进行梳理，明确各个知识点之间的关联和重点，确保教学的有序性和系统性。
二、因材施教：
在教学过程中，我们将根据学生的学习水平和特点，因材施教，采用不同的教学方法和手段，帮助每个学生都能够充分理解和掌握所学的数学知识。
三、注重实践应用：
我们将注重数学知识的实践应用，通过大量的例题和练习题，让学生能够熟练掌握解题方法，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
四、激发学习兴趣：
在教学过程中，我们将注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学内容和形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发他们学习的热情。
五、定期检测评估：
我们将定期进行知识检测和学习评估，及时发现学生的学习问题和困难，帮助他们及时调整学习方法和策略，确保学习效果的提高。
六、与家长沟通合作：
我们将与家长保持密切的沟通和合作，及时了解学生的学习情况和问题，共同关注学生的学习进展，共同努力帮助学生取得更好的成绩。
通过以上教学计划的安排，我们相信在六年级数学下册的教学过程中，学生将能够更好地学习数学知识，提高数学能力，为未来的学习打下坚实的基础。愿我们的努力能够帮助学生在数学学习中茁壮成长，取得优异的成绩。
六年级数学下册教学计划 篇三
六年级数学下册教学计划
一、基本情况。
总人数男生女生x
二、学习情况
大部分学生对数学比较感兴趣（如郝苏湘、周叶凡等），接受能力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够（如郭冲、郭加林等），不能主动去学习等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
以前对知识掌握较好部分是:
1、学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固。
2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。
3、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚。
4、学生能很好的解答几何画图形方面的题目。
5、学生书写较工整美观。
不足之处：
1、学生粗心大意忘写答案。
2、运用知识不够灵活，表现在已掌握的知识，做题目时不能灵活地运用。
教材分析：
这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。最后学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。因此，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。
教学目标：
1、使学生应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。
2、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的'特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
3、使学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。
4、初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。
5、使学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。
6、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。
