染雾《你好新年》教学设计 篇一
在新年来临之际，作为老师，我们要为学生设计一堂生动有趣的新年主题教学活动。以下是我为小学生设计的《你好新年》教学设计方案。
一、教学目标：
1. 让学生了解新年的由来和习俗。
2. 培养学生的创造力和合作精神。
3. 提高学生的口头表达能力和团队合作能力。
二、教学内容：
1. 通过图片、视频等多媒体形式，向学生介绍新年的由来和全球各地的新年习俗。
2. 组织学生分组，让他们设计一个属于自己的新年习俗，并用口头表达的方式向全班呈现。
3. 利用角色扮演的形式，让学生模拟新年庆祝活动，体验不同文化的新年氛围。
三、教学过程：
1. 通过简短的导入，引起学生对新年主题的兴趣。
2. 组织学生观看介绍新年由来和习俗的视频，引导他们对新年的认识。
3. 小组合作，设计新年习俗，并准备口头表达内容。
4. 学生展示自己设计的新年习俗，并接受其他组的提问和评价。
5. 进行角色扮演活动，让学生身临其境地感受不同文化的新年庆祝氛围。
四、教学评价：
1. 通过学生的口头表达、小组合作和角色扮演活动，评价学生的表现和参与度。
2. 鼓励学生互相学习、互相合作，提高团队合作和沟通能力。
通过这样一堂生动有趣的《你好新年》主题教学活动，相信学生不仅可以了解新年的文化内涵，还能培养自己的创造力和合作精神，为新学期的学习生活增添一份新年的喜庆气氛。
《你好新年》教学设计 篇二
在新年即将到来之际，我们作为老师要为学生设计一堂富有创意和趣味的新年主题教学活动。以下是我为中学生设计的《你好新年》教学设计方案。
一、教学目标：
1. 让学生了解不同国家的新年习俗和文化。
2. 培养学生的创造力和团队合作能力。
3. 提高学生的口头表达能力和批判性思维能力。
二、教学内容：
1. 通过多媒体形式，向学生介绍中国以外国家的新年习俗和文化。
2. 分组让学生设计一个跨文化的新年庆祝活动，并准备口头表达内容。
3. 进行跨文化对比讨论，让学生思考不同文化之间的差异和共同点。
三、教学过程：
1. 导入环节带领学生进入新年主题氛围。
2. 通过多媒体形式介绍不同国家的新年习俗和文化。
3. 学生分组设计跨文化新年庆祝活动，并准备口头表达内容。
4. 学生展示自己设计的新年庆祝活动，并接受其他组的提问和评价。
5. 进行跨文化对比讨论，引导学生思考不同文化之间的联系和差异。
四、教学评价：
1. 通过学生的口头表达、小组合作和跨文化对比讨论，评价学生的表现和参与度。
2. 鼓励学生在思考和讨论中提高批判性思维和文化包容性。
通过这样一堂富有创意和趣味的《你好新年》主题教学活动，相信学生不仅可以了解不同国家的新年文化，还能培养自己的创造力和团队合作能力，为新学期的学习生活增添一份新年的喜庆气氛。
《你好新年》教学设计 篇三
《你好新年》教学设计
教学目标
1比鲜渡字，并能正确书写；理解“珍贵”、“诚实”等词语的意思。
2闭确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。
3碧寤崾歌所表达的意思。
教学重、难点
能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。
教学准备
生词卡片，多媒体课件（新年钟声片段）。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、激趣，导入新课亲爱的孩子们，当新年的脚步向我们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说？你是否也有许多美好的祝福带给大家呢？今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好！新年》。
配乐朗读《你好！新年》。
二、自读课文，学习生字新词
1焙⒆樱课堂上最美妙的是书声琅琅，请自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。
2庇忻挥凶忠羧菀锥链淼纳字？（提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字，把学生提出的`生词写在卡片上。）
3毕衷谇牒⒆用嵌炼琳庑┥词。（淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等）
4焙⒆樱书是读出来的。请孩子们再读读课文，朗读的美感如同大珠小珠落玉盘，声声悦耳，让琅琅的书声在教室里回荡。
三、品读课文
（一）学习第一、二、三小节。
1倍炼恋谝弧⒍、三小节。说说你读懂了些什么。
2蹦愦涌挝牡哪男┑胤娇闯鲂履昀戳耍浚プ 氨河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语） 3毙履昝缆穑咳梦掖幽愕纳音、表情中感觉出来吧。
4鼻胪萍鲆晃荒忝切哪恐卸恋米詈玫耐学示范一下。
5庇兴的示范，我们都可以把课文读好。朗读接力赛，女士优先。（女生读） 6蹦泻⒆樱不甘示弱。（男生读）
7燕子归来，杨柳新枝，鲜花满园，让我也来感受新年到来时的喜悦吧（师范读）。
8焙⒆樱最高境界的朗读是能与作者心心相通。这些文字出自我的口，外在表现是把对文章的理解写在脸上，写在眼睛里。
9毖生齐读第一、二、三小节。
10闭饷疵赖囊欢位埃让我们把它记在心中。（学生练习背诵第一、二小节，老师和学生一起背诵。）
（二）学习第四小节。
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2彼邓的愣级炼了些什么。
3焙⒆樱让我们共同欢呼新年的到来。（多媒体出示：新年钟声敲响时的片段。） 4焙⒆樱此时此刻，新年的钟声已经敲响，让我们双手合十，默默地许下心中的愿望。（停半分钟）
5焙⒆樱都说“一年之计在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的开始；新的一年里，一切都是新的。孩子，把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。（学生分组交流）
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（三）学习最后一节。
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三百六十五片叶子，叶叶青翠，
请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;
三百六十五里路，路正漫长，
请你用诚实的脚步去把它丈量。
2蹦愦诱舛挝淖种刑寤岬搅耸裁矗堪涯闾寤岬降亩脸隼础
3薄叭百六十五片叶子”指什么？（三百六十五天）“珍贵”是什么意思？谁能用“珍贵”说句话？你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么？
4薄俺鲜怠笔鞘裁匆馑迹磕隳苡盟说句话吗？
5蹦闶窃趺蠢斫狻叭百六十五里路，路正漫长，请你用诚实的脚步去把它丈量”这句话的？ 6焙⒆樱人，以诚为本，以信为天。诚实是我们做人的基本原则。请看，古今中外，有很多有关诚实的名言警句：
诚者，天之道；思诚者，人之道也。
——孟子
我的座右铭是：第一是诚实，第二是勤勉，第三是专心工作。
——卡耐基
没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。
——莎士比亚
始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的最高贵品质。
——歌德
诚实，是人生最宝贵的财富。
——未来的教育学家赵苹
7焙⒆樱你一定也能像老师一样，写上一两句。把它当做新年的礼物，送给你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。
8毖生汇报。
四、小结
孩子，今天，在新年到来的时候，我们用最虔诚的心在这里写下自己的心愿。请将这页纸夹在书中，等新的日历撕下第365页时，回头再瞧，一年里的努力是否让自己满意，自己双手
捧着的是否与今天的期望相同。孩子，祝愿你们在新的一年里，学习进步，心想事成！
