染雾部编版1年级上册语文aoe教学设计 篇一
一、教学目标：
1. 能够正确朗读《我是小小画家》中的课文，感受其中的情感并理解其中的故事情节。
2. 能够用简单的语言描述自己喜欢的事物，培养表达能力。
3. 能够听懂老师的指令，积极参与小组合作活动，培养合作意识。
二、教学重点和难点：
1. 教学重点：正确朗读《我是小小画家》中的课文，理解其中的故事情节。
2. 教学难点：用简单的语言描述自己喜欢的事物，培养表达能力。
三、教学过程：
1. 热身活动：播放与画画相关的儿歌视频，引导学生进入学习状态。
2. 导入新课：呈现《我是小小画家》的课文，让学生先自主阅读，然后老师朗读给学生听，引导学生感受其中的情感。
3. 情感体验：组织学生围绕课文中的故事情节展开讨论，引导学生表达自己对画画的喜爱之情。
4. 合作探究：将学生分成小组，让他们一起讨论并绘制自己喜欢的事物，鼓励他们用简单的语言描述所画的内容。
5. 拓展延伸：布置家庭作业，让学生用自己的方式绘制一幅画，写下对画画的感想。
四、教学反思：
通过本节课的教学，学生在情感体验和合作探究过程中更好地理解了课文，培养了表达能力和合作意识，激发了学生对语文学习的兴趣，为今后的教学打下了良好的基础。
部编版1年级上册语文aoe教学设计 篇二
一、教学目标：
1. 能够正确朗读《妈妈的花园》中的课文，理解其中的主旨内容。
2. 能够听懂《妈妈的花园》中描述的事物并能用简单的语言表达。
3. 能够通过观察花园中的植物和动物，培养对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点和难点：
1. 教学重点：正确朗读《妈妈的花园》中的课文，理解主旨内容。
2. 教学难点：用简单的语言描述花园中的事物，培养表达能力。
三、教学过程：
1. 热身活动：播放花园中植物和动物的视频，引发学生对大自然的兴趣。
2. 导入新课：呈现《妈妈的花园》的课文，让学生先自主阅读，再听老师朗读，引导学生理解主旨内容。
3. 观察花园：带领学生走进校园花园，观察花草树木和小动物，引导学生用简单的语言描述所看到的内容。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们分享在花园中的观察和体验，鼓励他们用语言描述或绘制所看到的内容。
5. 总结反思：带领学生回到教室，让他们用简短的语言总结今天在花园中的学习体验，培养对大自然的热爱和保护意识。
四、教学反思：
通过本节课的教学，学生在实地观察和小组讨论中更好地理解了课文，培养了表达能力和对大自然的热爱，为今后的语文学习和生活实践打下了良好的基础。
部编版1年级上册语文aoe教学设计 篇三
部编版1年级上册语文aoe教学设计
一、学习目标
1、学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、知道单韵母有4 个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a o e 的音。
3、认识四线格，学会在四线格里书写a o e。
二、教学重点
学会a o e 3个单韵母，认识声调符号。
三、教学时数：2课时
四、教学流程
（一）创设情境，导入新课
小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书、学习。面对一个个不认识的字，你们不要着急，你看这些汉字，给它们戴上小帽子，你们就认识它们了。这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典，还能帮助我们学习电脑打字呢！
（二）学习单韵母a 《1看2猜3找》
(1) 看图说话：小姑娘在唱歌，发出了a a a音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的）你能模仿她吗？模仿a 的口型
a a a a a a a a
我们念a 的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。
谁来编编顺口溜？
(2)认清形：
请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像a 的形状。
是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是a 的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。
边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a “我们一起来写个a：（教师范写）a要两笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，接着再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。学生书空
a 玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？
它的家就是这拼音格，跟我一起念：“拼音格”
四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们可以称它为四层楼房。我们的a就住在中格里也就是第二层，好，我们比一比，看谁先把a送回家。（教师巡回，纠正）学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个a。
(3)学习声调：
把a送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看，这些汽车分别是怎样走的？
学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，a遇上它们，读起来声调就不同了。
你们发现汽车的走法和a的
四声，哪些地方很像呢？（同桌学习，观察讨论）
对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，教师范念ā
跟老师说
第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：á
别人的话你没听清楚，会问他：“啊，你说什么？”就是这个音。跟我一起说。
第三声要下坡再上坡，形状像什么？我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边读
“啊，怎么能这样？”就是这样个音。跟我一起说。
第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念
“啊，祖国真伟大！”跟我一起说。
巩固练习：（念儿歌）：车平地走aa a a，汽车上坡a a a，汽车上坡又下坡a a a，汽车下坡a a a。
（三）用同样的方法学习oe
（四）拓展练习
1、读儿歌
圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴a a a
太阳出来红通通，公鸡一叫o o o
清清池塘一只鹅，水中倒影e e e
2、联系日常生活，用带调的a o e组词
3、游戏：在手心写拼音同桌猜
4、制作卡片
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