师德师风个人学习总结(精简6篇)

时间:2016-05-05 05:41:28
染雾
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师德师风个人学习总结 篇一

在教育工作中,师德师风一直被视为教师应该具备的基本素质。作为一名教师,我深刻体会到师德师风对于教育工作的重要性。在过去的一段时间里,我通过学习、反思和实践,逐渐提升了自己的师德师风水平。

首先,作为一名教师,我意识到自身的言行举止会直接影响学生。因此,我努力做到以身作则,言传身教。我注重自己的仪表和言谈举止,尽力做到言行一致,做学生的榜样。在课堂上,我尊重每一个学生,倾听他们的意见和想法,给予他们充分的关爱和支持。我努力营造和谐的师生关系,让学生在轻松愉快的氛围中学习。

其次,我注重提升自己的专业素养和教学水平。我不断学习教育理论知识,积极参加各种培训和研讨活动,提高自己的教学能力和水平。我努力钻研教学方法,寻找适合学生的教学方式,不断优化教学内容和方法,使得学生能够更好地理解和掌握知识。我还注重与同事和家长的沟通和合作,共同促进学生的全面发展。

最后,我始终保持谦虚和进取的态度。我认识到教育是一项长期的事业,没有终点。我不断反思自己的不足和不足,不断完善和提升自己。我虚心向同事请教经验,不断吸收新知识,不断改进自己的教学方法。我坚信只有不断学习和进步,才能更好地为学生服务,为教育事业贡献自己的力量。

通过不懈的努力和实践,我逐渐提升了自己的师德师风水平。我将继续坚持以身作则,提升专业素养,保持谦虚进取的态度,为教育事业贡献自己的力量。

师德师风个人学习总结 篇二

在教育工作中,师德师风是教师必须具备的重要素质。近期,我对师德师风进行了深入的学习和思考,总结出以下几点体会。

首先,师德师风是教师的灵魂和底线。作为一名教师,我们要时刻铭记自己的身份和责任,要以高尚的师德师风来约束自己的行为。我们要做到言行一致,言出必行,做到真诚待人、谦虚有礼、宽容谦让。只有做一个品德高尚的教师,才能赢得学生和家长的尊重和信任。

其次,师德师风是教师的基本素质和修养。教师要不断提升自己的专业素养和教学水平,不断学习和进步。要注重与同事和家长的沟通和合作,共同促进学生的全面发展。要注重发展自己的人格魅力和修养,以良好的精神风貌和优秀的专业素质,感染和影响学生,引导他们向善向上。

最后,师德师风是教师的生命力和动力。教育是一项崇高的事业,需要教师全身心地投入其中。只有拥有高尚的师德师风,才能战胜各种困难和挑战,赢得教育事业的胜利。教师要不断学习和进步,不断提高自己的教学水平和专业素养,以更好地为学生服务,为社会贡献自己的力量。

通过对师德师风的学习和思考,我深刻感受到了师德师风的重要性。我将继续努力提升自己的师德师风水平,做一个品德高尚、修养深厚、教学优秀的教师,为教育事业的发展做出自己的贡献。

师德师风个人学习总结 篇三

教师是社会的工程师,师德师风是教师的灵魂。作为一名教师,我深知师德师风对于教育工作的重要性,并一直在努力提升自己的师德师风素质。在过去的学习和实践中,我总结了一些个人的心得体会。

首先,作为一名教师,我要坚守职业道德,恪守教育规范。在教学过程中,我要严格要求自己,做到言传身教,以身作则。我要尊重学生的人格和尊严,不以权势压人,不以能力欺人,做到公平公正,给学生一个健康的成长环境。

其次,我要持续提升自己的专业水平,不断学习和进步。教育是一个不断更新的行业,只有不断提升自己的教育教学水平,才能更好地适应社会的发展需求。我要积极参加各种培训和学习活动,不断充实自己的知识储备,提高自己的教学水平,为学生提供更优质的教育服务。

最后,我要建立和谐的师生关系,促进学生的全面发展。在与学生相处的过程中,我要尊重学生的个性和差异,理解他们的需求和心理,与他们建立起良好的互动和沟通。只有建立起良好的师生关系,才能更好地促进学生的全面发展,让他们健康快乐地成长。

总的来说,师德师风是教育事业的灵魂和核心,只有做好师德师风建设,才能实现教育事业的可持续发展。我将继续努力提升自己的师德师风素质,为教育事业的发展贡献自己的力量。

师德师风个人学习总结 篇四

  源 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。怎样才能做一名好教师呢?我认为,做为一个人民教师,有强烈的责任心是最基本的,这种责任心主要体现在以下几个方面:

  一、对全体学生负责。

  教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

  二、对学生未来负责。

  对于教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。

  三、对学生所授的知识负责。

  教师所传授,对学生来说都是新知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识,作为教师不能用照本宣科,满堂灌等方法来教学学生。这样,就要求教师自身应当有渊博的知识,通达的学识,应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到钩深致远,游刃有余,知识才能被学生所接受理解,内化为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力,才能完成了知识传授的过程。

  教师作为一种职业,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用,承担着人的思想文化传播,新生一代的培养,各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

师德师风个人学习总结 篇五

  记得小时候,父亲问我:“你长大了干什么?”“当老师!”是的,小时候,我最大的愿望就是当一名教师。为了这个梦想,常常召集几个小顽童,墙上挂上一个小铃铛,用手摇几下,表示上课了,然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午,汗滴和

下土······”那种庄严而神圣的感觉便油然而升,长大后,当我带着大学校园青春的激情踏入二实小校门时,当我开始成长为一名人民教师时,才真正懂得了这已不再是一种游戏,而是一种事业,伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质,这才是我们心灵的归宿。

  俗话说:“教学是一个良心活儿!”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学习方法,使学生终生受益;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。

  结合本次新郑市师德师风学习活动,我对“四有”好老师有了一定的理解,同时也对自己的工作进行了反思。

  在理想信念方面,我在想,我的信念是什么?从大的方面讲,是践行社会主义核心价值观。从小的方面看,那就是上好我的每一节课,对得起我的每一个学生。我们的教育工作很琐碎,我们的教育也应该是落实在各个方面的教育,我们教授课本知识,我们更要教会学生怎么做人。我们要将学生的爱国教育渗透到日常学习中,让学生知道正确佩戴红领巾是爱国、升国旗时庄重肃立是爱国、爱护环境是爱国、关注国家大事是爱国、遵守校规校纪同样是爱国。我们的理想信念,不仅仅是指自我信念,同样是用正面的例子引导学生做一个具有真、善、美的人。我自身而言,阅历不足是我的一个短板,这也是我今后的努力方向。

  在道德情操方面,爱岗位,忠事业,爱本职工作,继承和弘扬民族的.优秀风尚,这就是具备高尚道德情操的老师。我们自己的工作中,每天品读教案,分层布置作业,给学生减负,不打骂、侮辱学生,不体罚变、相体罚学生,不有偿家教,不接受家长礼品礼金,这些一件件看似微笑的事情都体现着我们的道德情操。于我自身而言,我很欣慰,因为我都能够坚守这些道德底线,基本上可以算作一个有道德情操的老师。但是,工作中有时的急躁,对学生的呵斥现象还不能完全避免,以后要引以为戒,尽量改正。

  在学识技能方面,要交给学生一碗水,自己首先得具备一桶水。现代教师要交给学生的不仅仅是文化知识,还要交给学生学习的方法,不仅仅要回传统的教学,同样要有新技术的教学。作为一名教师,要具备专业技能,同时要具备心理学教育学知识,还要有一定的教学经验与教学智慧。我受过高等教育,对学生知识的教育应该来说是已经具备,心理学教育学知识也进行过学习,但是我缺乏的是教学实际经验和教学智慧,我要做的是一步步向“智慧型教师”靠近。

  在关爱学生方面,其实我们要爱的不仅仅是学生,作为一名有人爱之心的老师,要爱学生、爱家长、爱同事、爱领导、甚至是爱陌生人。我们应该用阳光的心态去对待职业,人民需要的就是我们要为之努力的。与我们自身而言,多与孩子交流,多与家长沟通,都是一名有仁爱之心的老师所起码应该具备的。关爱每一个孩子,对所有孩子一视同仁,关心支持鼓励帮助后进生,树立他们的自信,完善他们的人格,这是爱学生;关心孩子家庭情况,多与家长沟通孩子表现、孩子的优缺点,与家长探讨教育孩子的方法,甚至是与家长的家长里短的聊天,这些都是爱家长;爱同事,就是多用理解之心、宽容之心、信任之心去对待每一个同事;爱陌生人,爱生命中出现的每一个人,这都是一个具有仁爱之心的老师所应该具备的。

  有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊,他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用身边老师自己的话说就是对得起自己的良心。我想到了自己年迈花甲,蓦然回首,能够感慨到我在平凡中孕育了伟大,生活赐予我幸福,这就足够了,因为我在三尺讲台上找到了心灵的归宿,从教人生是我无悔的人生。

师德师风个人学习总结 篇六

  本学期在师德师风方面,我有许多值得总结的地方,其中有经验,也有教训。

  在思想方面:本学期我坚持理论学习,努力提高自身的思想政治素质,并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守教师公德,为人师表。

  在教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高组织能力和业务水平,严格执行师德规范,用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

  在业务学习中,我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用,让我明白要用一颗爱心来对待孩子,要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

  在班级管理中我自觉得运用新时代的师德师风来进行管理。平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,不把学生当作发泄的对象,事事处处讲原则。在班级建设中,虚心听取学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

  我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明,我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。

  工作中存在的问题:

  工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,对学生的心理动态了解把握的不够好,因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手

  今后的改进方向:

  要更进一步认真全方面的学习,及时掌握党的工作重点方针,提高自己的工作责任心,提高自己的品德,坚持以学生为本,加强心理学和教育学的学习,提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识,结合自身学科特点对学生进行德育教育。

师德师风个人学习总结(精简6篇)

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