学适合儿童表演的相声剧本 篇一
相声是中国传统的一种艺术形式,通过对话、对唱、相声等形式,以幽默、夸张、夸张的手法来表现生活中的点点滴滴。对于儿童来说,相声不仅可以让他们在欢笑中获得快乐,还可以培养他们的表达能力和幽默感。下面我将分享一部适合儿童表演的相声剧本,希望能给小朋友们带来欢乐。
《小猴子的把戏》
人物:小猴子、小熊猫
小猴子:咿呀咿呀~我是小猴子,今天我要给大家表演一个把戏!
小熊猫:哇,小猴子,你要表演什么把戏啊?
小猴子:我要表演变魔术的把戏!看我的手指变得又长又短!
小熊猫:哇,好厉害啊!小猴子,你还能变出什么来呢?
小猴子:我还能变出香蕉!看,我手里的空空如也,变!出!香!蕉!
小熊猫:哈哈,小猴子你真会玩!那我也来表演一个把戏吧!
小猴子:好啊好啊,我们一起来玩!
通过这个简单的相声剧本,可以让小朋友们在表演中感受到快乐和幽默,同时也锻炼了他们的表达能力和合作意识。希望小朋友们在演出中能够尽情展现自己的才华,让观众们享受到精彩的表演。
学适合儿童表演的相声剧本 篇二
相声是一种传统的中国戏曲形式,以幽默、夸张、夸张的手法来表现生活中的点点滴滴。相声剧本是相声表演的灵魂,好的相声剧本不仅需要幽默风趣,还要富有教育意义,尤其适合儿童表演的相声剧本更需要注重内容的积极向上。下面我将分享另一部适合儿童表演的相声剧本,希望能给小朋友们带来更多欢乐和启发。
《小鸡过马路》
人物:小鸡、小狗
小鸡:咯咯咯~我是小鸡,今天我要告诉大家一个关于过马路的故事。
小狗:哇,小鸡,你要说什么故事啊?
小鸡:我要说的是,过马路要注意交通安全!我有一个朋友,他就是因为不懂交通规则,差点被车撞到!
小狗:哎呀,太危险了!小鸡,你能告诉我们应该怎么过马路吗?
小鸡:当然可以啦!首先要找到斑马线,然后等待红绿灯变绿,再看清楚左右车辆情况,再过马路!
小狗:小鸡你真是个贴心的朋友!我们一定要记住交通规则,保护好自己!
通过这个相声剧本,不仅让小朋友们在欢笑中学到了交通安全知识,还培养了他们的责任感和团队合作意识。希望小朋友们在表演中能够感受到快乐和成长,让观众们看到他们的聪明才智和表演才华。
学适合儿童表演的相声剧本 篇三
——《相亲》
A:这社会前景波澜壮阔,无限美好啊
B:啊,对啊,没错
A:你结婚了吗?
B:废话,你看呢?唉,你问这干嘛呀?
A:不瞒你说,我还单身呢
B:哎呀,没看出来,你长得这么花里胡哨,还单身呢?
A:什么什么花里胡哨,你才花里胡哨呢
B:不是,你打算怎么着啊,有合适吗?还是继续“剩”着?
A:对啊,我也想过这个问题,我坚决不能剩着了,我要找一个终身伴侣,安心地生活
B;看来脑子没病
A:你脑子才有病呢
B:怎么我给你介绍一个怎么样?
A:不用了,哥哥
B哎,别叫哥哥,受不了,还是叫兄弟吧
A:说实话,我大姨妈给我介绍了
B:呵,看你美,肯定长不错吧?
A:对,长都不错
B:啊,你相亲一下子见俩呀?不会吧
A:对,两个
B:瞧瞧,听着多新鲜啊,估计你受得了她俩肯定受不了
A:那俩姑娘是双胞胎
B:吆,这更新鲜了。长得都一样脸上也没写着谁是姐姐谁是妹妹
A:没关系,择优录取
B:哥们儿,这是相亲来了不是让你找学生来了
A:淡然了,这结婚是一辈子大事,要考核一下
B:不用说肯定有一个特聪明
A对,智商都挺高,起码180
B:你也不低啊,250
A:难分伯仲,平分秋色
B:那你选谁啊?
A:我谁也没选
B:为什么?
A:她俩打起来了
B:为什么打起来了
A:就因为我说了一句话
B:什么话至于让亲姐俩动手啊
A:我跟姐姐说您真漂亮
B:啊,没问题啊
A:我还说——你特像我外婆
B:看你夸人都不会夸
A:不会说话人多了去了,也不光我自己啊
B:那为什么她俩掐起来了
A:当时我说完她姐姐就说——妹,给你吧,然后俩人就打起来了
B:啊
(落幕)
学适合儿童表演的相声剧本 篇四
乙:几天不见你怎么瘦了那么多?
甲:长了蛀牙吃下的东西只有一半在肚子里。
乙:为什么,还有一半呢?
甲:还有一半在蛀洞里。
乙:嘿,你的蛀洞真够大的!
甲:所以前几天我去了牙科诊所。
乙:牙医怎么说?
甲:我真走运,牙医不在家。
乙:不在家还走运?
甲:我高兴地对牙医家人说:您能否告诉我,下次他哪天不在家,我可以再来?
乙:有你这么说话的吗?其实你就是害怕疼。
甲:对,所以我老婆那天押送我到了牙科诊所。
乙:这次牙医在家吧?
甲:是的,牙医说:坐好,坐好,放松,不要怕,一点都不痛......马上就好......
乙:牙医说的没错。
甲:什么没错?我指着他的鼻子说:少来这套骗我,我自己也是牙医!
乙:嘿,我没想到你也是牙医!
甲:是的,当时医生看我特别害怕就随手递给我一瓶酒要我壮壮胆!
乙:这办法好,你喝了吗?
甲:喝了,我还感到地球在转呢!当时我只对医生说了一句话。
乙:什么话?
甲:现在我倒要看看谁敢动我的牙齿?
乙:看来你是喝多了。
甲:当时牙医把我押在椅子上,检查后对我说:你的牙上有个大洞,有个大洞。
乙:牙医为什么要重复一遍?
甲:牙医说:我只说了一遍,那是回音,是回音。
乙:那后来应该打麻药了吧?甲:是的,不过我先掏出了钱包。
乙:你先掏出了钱包干吗?不用先付钱。
甲:我只是想确定一下麻醉前还有多少钱。
乙:你可真够清醒的,看来你没喝多。
甲:当时躺在椅子上拔牙我直叫唤,可医生怎么也不让我说。不一会,手术结束,牙医得意地说:好了,坏牙已经彻底拔掉了,你左边的牙应该不疼了吧?我一听,急了“我是右边的牙疼,你怎么给我把左边的牙给拔了?
齐:谢谢大家!(鞠躬下台)
学适合儿童表演的相声剧本 篇五
张三:亲爱的爷爷奶奶,叔叔阿姨,大哥哥大姐姐,你们好。
李四:大家好。
张三:能为大家表演节目,我的`心情感到无比的……(啊)光辉灿烂!
李四:哎。光辉灿烂哪?
张三:这位是我的搭档,(对)我们两个可以说是一丘之貉。
李四:哎。一丘之貉呀?
张三:您的相声说的那叫好啊,(啊)我喜欢听你夸夸其谈,就让我在这里狗仗人势的(啊)向你表示最崇高的最崇高的……(什么啊)永垂不朽。
李四:哎,走。这都什么乱七八糟的。
张三:嘿,这怎么了?
李四:还怎么了?你说话用词不当,大家都笑话你了,你不觉得脸红啊?
张三:脸红很正常,因为我这个人呢,就是薄命红颜。
李四:哎,他还薄命红颜呢?
张三:对呀,总做错事儿总脸红,我的命好的了吗?
李四:哎,行了行了,你就别在这糟蹋成语了。
张三:嘿,这什么叫糟蹋呢?
李四:你把成语的意思都给改了,
张三:哎呦,是我没弄明白,
李四:哎,不明白你问我呀。
张三:吆喝(啊)看来你对成语还颇有研究。(哎)
李四:不敢那么说,反正教你呀,是足够了
张三:那我向您请教。
李四:有什么不明白的尽管问。
张三:有一个成语叫树倒猢狲散,(嗯)您能给我讲讲什么意思吗?
李四:啊,这个简单哪,猢狲你知道吗?
张三:我知道啊,不就是老胡的孙子吗?
李四:哎,什么呀。猢狲是猴子,这个成语从字面上讲就是大树倒了,(啊)猴子们哪都散了,你明白了吗?
张三:我不明白。
李四:有什么不明白的?
张三:树能保护水土,树能净化空气,现在人们都植树造林,凭什么把大树砍倒啊/?
李四:咱这不是讲树倒猢狲散吗
张三:请问世界上所有的树都砍倒了,那散的仅仅是猢狲吗?(这?)没有了森林,鸟类就没有地方做窝,鸟类受得了吗?
李四:哎,受不了。
张三:没有了森林,动物就没有了家园,动物受得了吗?
李四:哎,受不了。
张三:水土流失,环境污染,你家受得了吗?
李四:哎,受不了。
张三:那就不应该是树倒猢狲散。
李四:那应该是……
张三:树倒你家散。
李四:哎,我们家呀?
张三:我知道您教我是足够了,但是我想请你思考一下我说的是否有道理
李四:噢,我明白了。我刚才说他几句,他这是报复我。谁让我水平比他高呢?我这是树大招风啊。
张三:树大招风?
李四:对呀。
张三:您的意思风是树招来的?
李四:这我……
张三:树大怎么能招风呢?树大防风啊。谁都知道树能防风固沙,他怎么连这点常识都没有啊?
李四:这我知道
张三:知道你还说?
李四:哎呀,好嘛,他得理不饶人了,得允许他这样的人存在,水清则无鱼吗?
张三:水清无鱼?
李四:啊。
张三:要是把垃圾,污水都往水里排放,请问:哎呦,那水里还能有鱼吗?
李四:大家都这样说。
张三:不假思索,人云亦云,话说出去漏洞百出,还教我……他能教我什么呀?我看呢,我呀教他还差不多。
李四:刚开始我没注意,说话让你钻空子。我要是认真了的话,鹿死谁手还不一定呢。
张三:鹿是保护动物,死在谁手,谁犯法。
李四:这……
张三:不信你弄死只鹿,我看看。
李四:哎,你这不是抬杠吗?
张三:抬杠是为了告诉大家保护环境,爱护我们的家园。
李四:你早说呀,像你这么说,我也会。
张三:哎,那敢情好,咱俩一起说呀。
李四:哎,好呀,按你的说法,门可罗雀是一道美丽的风景。
张三:老牛舐犊是一幅美丽的图画。
李四:鸡犬不宁应该说成鸡犬安宁。
张三:兔死狐悲应该说成兔死都悲。
李四:拈花惹草是爱护环境。
张三:放虎归山与动物和谐相处。
李四:我们要向拍马屁的人学习,那是马的喜爱。
张三:我们要向吹牛皮的人致敬,他让牛的形象更加丰满。
李四:我要向您学习,您能与狼共舞。
张三:我要向您学习,您能为虎作伥。
李四:你是狐朋狗友!
张三:你狼子野心。
李四:你井底之蛙。
张三:您蛋打鸡飞。
李四:您对牛弹琴。
张三:你虎头蛇尾。
李四:你虎视眈眈。
张三:你狐假虎威。
李四:你鼠肚鸡肠。
张三:你狼心狗肺。
李四:(哎)去你的吧!
学适合儿童表演的相声剧本 篇六
甲:各位老师。
乙:各位同学。
甲、乙:大家好!
甲:嗨!
乙:咋啦? 你叹什么气呢?
甲:还不是为了考试呗!
乙:又没考好?
甲:(悲伤)是呀,都怪老师糊涂。
乙:(惊讶)啊?你敢说老师糊涂?
甲:对。你说数学吧,这么重要的考试,你倒把题目出得简单点儿啊!他可倒好,尽挑我不会的出,这不时存心和我为难吗?
乙:去你的吧,要想考好,自己上课认真着点呀。
甲:还有呢!语文考试,填空题一分一个,可我明明写对了三个,老师却偏不给我分。
乙:不会吧?老师工作都是挺认真的。那三个是什么题目?
甲:这你就别问了。
乙:说吧,要是真判错了,我陪你一起找老师去。
甲:"班级"" 姓名"和"学号"呀
乙:嗨!这怎么能算分呢?你的语文成绩到底考了多少呀?
甲:嗨!马有失蹄时,人有失手处。
乙:少废话,几分?
甲:唔……
乙:几分
甲:唔……
乙:大声点!
甲:(急了)60!还差3分嘛
乙:哎,看来你的学习真有问题。
甲:你说我考试成绩不好,可是我上课认真听讲呀。
乙:认真听讲这个习惯好!
甲:上课时,同学们的一言一行我都记得一清二楚。
乙:那你说说。
甲:张三,上课玩折纸。李四上课做小动作。
乙:嗨,你不看老师都看他们干什么?
甲:别说教室里,就是教室外面我也知道在干什么。
乙:你怎么知道?
甲:你听,"卖糖葫芦喽!"
乙:上课注意力不集中, 就是瞎看、瞎听。
甲:哎,你别说,昨天下午上课,我啥也没看到、也没听到。
乙:这回认真听讲了。
甲:不是,我睡着了。
乙:啊?这也太不像话了?上课睡大觉,下课接着玩。
甲:没有机会玩了,
乙:为什么呀?
甲:被老师发现叫办公室了。
乙:是得让老师好好教育教育你。
甲:我怀着紧张的心情,去了办公室。老师对我说:听说你是咱们班的象棋高手,来咱倆杀一盘。
乙:啊?没教训你?
甲:没有,我俩玩得可开心了,最后3局2胜,我赢了!
乙:真不可思议。
甲:对吧?老师也夸我。
乙:他怎么说?
甲:老师说,想不想当真正的第一?
乙:你怎么说?
甲:太想了,做梦都想。老师说,"行动起来吧,希望你在学习上也能过五关,斩六将,取得最后的胜利。"乙:对呀,连老师都能打败,你真行!
甲:对,我对自己充满了信心!我抑制不住内心的激动,对老师大声说:老师我错了,老师谢谢您!
乙:好,这才像个男子汉!
甲:从今以后,我一定认真听讲,好好学习。绝不辜负您对我的期望!
乙:这就叫"浪子回头金不换"
甲、乙::知错就改永不迟。
(下台)