染雾《听广播》 篇一
我喜欢在闲暇的时候打开收音机，静静地听着广播里播放的节目。有时候是音乐，有时候是新闻，有时候是故事。每一次打开收音机，都能给我带来不同的心情和感受。
音乐是我最喜欢的节目之一。无论是流行歌曲、古典音乐还是民谣，都能让我陶醉其中。音乐有着神奇的力量，能够唤起我内心深处的情感，让我感受到生活的美好和多彩。有时候，我会跟着节奏摇摆，感受音乐带来的愉悦；有时候，我会闭上眼睛，静静地聆听，让音乐带我进入一个美妙的世界。
除了音乐，新闻也是我经常听的节目。通过广播，我可以了解到国内外的时事新闻，知道世界发生的各种变化和事件。新闻不仅让我了解到更多的信息，还让我对社会有更深刻的认识。有时候，听到一些感人的故事或者悲伤的事件，我会感叹人生的无常和脆弱，也会更加珍惜眼前的一切。
而故事节目则是我最喜欢的节目之一。通过广播播放的故事，我可以跟随主人公的脚步，走进一个个奇妙的世界，体验各种各样的情感和冒险。有时候是悬疑推理，让我紧张刺激；有时候是爱情故事，让我感动落泪；有时候是幽默喜剧，让我捧腹大笑。每一次听故事，都能给我带来不同的感受和启发，让我对生活有更深刻的理解。
总的来说，听广播是我生活中不可或缺的一部分。它不仅让我放松身心，还让我得到知识和启发。每一次打开收音机，都是一次美妙的旅程，让我感受到生活的多姿多彩。
《听广播》 篇二
广播，是我生活中的一种乐趣，也是我放松心情的方式。每当我打开收音机，听着那熟悉的声音，就仿佛置身于一个安静而温暖的世界里。
音乐是我最喜欢的广播节目之一。无论是流行音乐还是古典音乐，都能让我沉浸其中，忘却烦恼和疲惫。音乐有着独特的魅力，能够触及人心，唤起内心深处的情感。有时候，我会跟着音乐的节奏摇摆，释放自己的热情和活力；有时候，我会闭上眼睛，静静地聆听，让音乐带我进入一个宁静而美好的世界。
新闻节目是我经常听的节目之一。通过广播，我可以了解到国内外的时事新闻，了解世界发生的各种变革和事件。新闻不仅让我增长见识，还让我对社会有更深刻的认识。有时候，听到一些感人的故事或者悲伤的事件，我会感叹生活的无常和脆弱，也会更加珍惜眼前的一切。
故事节目是我最喜欢的广播节目之一。通过广播播放的故事，我可以跟随主人公的脚步，走进一个个奇妙的世界，体验各种各样的情感和冒险。有时候是悬疑推理，让我紧张刺激；有时候是爱情故事，让我感动落泪；有时候是幽默喜剧，让我捧腹大笑。每一次听故事，都能给我带来不同的感受和启发，让我对生活有更深刻的理解。
总的来说，广播是我生活中的一种享受。它能让我放松心情，得到知识和启发，让我感受到生活的美好和多彩。每一次打开收音机，都是一次美妙的旅程，让我感受到内心的宁静和快乐。
《听广播》 篇三
《听广播》 篇四
教学目标：会听儿童广播《在宇宙飞船里》。听仔细，记要点，复述主要内容。
教学难点：把广播的主要内容说清楚。
教学准备：录音。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、揭示课题
1、听过广播吗？
2、听广播要注意什么？
二、学习听广播的方法
1、默读课文，课文告诉我们哪些听广播的方法。
2、指名说、师板书
集中注意，听仔细。
先听题目，再听内容。
边听边想，记要点，时、地、人、事
3、听记广播，理清要点
A、边听录音边记
B、回忆广播里主要讲了什么？
C、宇航员在宇宙飞船里是怎样睡觉的？怎样洗脸刷牙的？吃的是什么样的饭菜？
D、分解练说、评议纠错。
E、指名说，共同评议。
三、小结
1、复述刚才广播的内容。
2、我们学了听广播，知道了听广播的方法。
四、作业：回家后听录音广播，把主要内容讲什么给家长听。
《听广播》 篇五
【教材】
浙江义教六年制小语第四册第15课。
【教学目标 】
①、培养学生集中注意力，边仔细听边记要点的听的习惯，初步学会听懂儿童广播。
②初步培养用普通话当众口齿清楚、态度自然地说（复述）广播内容的能力。
【教学重点、难点、关键分析】
“听懂儿童广播并能复述”既是本课教学的重点，又是本课教学的难点。听广播的训练是听的能力培养的重要项目。本次听广播训练内容是《在宇宙飞船里》，这项训练内容科学性较强，离学生生活实际距离较远，具有一定的难度，但科普知识对小学生来说具有一定的吸引力，不失为听的训练好项目。听与说是一个不可分割的训练整体，所听的内容还需经过学生的思维加工，外化成口语表达，才能完成学生整体的听说训练目标。听懂广播并复述这是完成本课教学目标 的关键。
【教学设想】
一、导入 设想，在本课的教学中可通过以下几种方式导入 。
１、激趣导入 式：可通过一个具体的事例阐述听广播对于我们的意义，以激起学生听广播的兴趣，导入 本课教学。
２、学法指导导入 式：告诉学生听广播的方法：听广播不像看书看报可重复看，广播完了就听不到了。听广播，要集中注意力，先听清题目，再仔细听内容，听完后要仔细想，广播里主要讲了什么，并要把广播的主要内容连起来对别人说一说。
３、直奔内容导入 式：上课之始便让学生听广播，并相互交流发现差距引出听广播不可重复性，提出本课教学目标 导入 教学。
以上几种导入 方式可根据情况相互结合导入 教学。
二、教学过程 设想。
㈠听的训练，要培养学生听广播的习惯与能力，并以此培养学生听的能力，可凭借训练内容，通过以下填空或提问等训练方式，将学生所听所思加以外化，并以此检测学生听的效果。
１、整体练听式。
①填空式听的训练，在听广播录音之前，出示以下填空题，听后让学生讨论填空：
这则广播的题目是《____》，讲了宇航员在太空上的生活，他们睡在特制的____里。不能在____洗脸，只能用浸透水的____擦脸。，不能用____和____刷牙，而是用____“刷”牙，吃的东西过去是____，现在是____。
②缀连式听的训练，根据所描述的情节，出示内容主干让学生进行听的训练。
这则广播的题目是《____》，讲了宇航员在宇宙飞船里的生活，他们睡觉____，洗脸____，刷牙____，吃饭菜____。
③提问式听的训练，在听广播前出示问题，让学生带着问题去听：广播的题目是什么？广播里讲谁？在什么地方？做什么事情？这些事分别是怎样做的？
以上听的训练方式由易到难，可根据学生基础选用，在训练中还可作适当结合。
２、分段练听式，分段听各项内容，每段均可用填空式、缀连式、提问式等方法对学生进行听的训练，以分散听的训练的难点。
㈡说（复述）广播内容训练。
听说训练是一个整体，学生在听广播的训练回答问题过程中也相应地进行了说的训练，在此基础上训练学生说（复述）能力的时候，可凭借广播录音内容选用以下训练方式。
1、跟说──仿说──自由说：
学生已经熟悉了本篇广播内容，此时让学生轻声地跟录音内容说，再关了录音让学生模仿说，再让学生自由说，形成了由扶到放的训练过程。
2、配乐说的训练：
学生在熟悉了这则广播内容之后，配上音乐让学生进行复述训练。
3、播音训练：
录音机配上话筒后具有扩音播音的功能，进行播音（复述）训练，可提高学生说话兴趣，矫正、美化语音，纠正不良说话习惯。
4、录音训练：
将学生的复述在课堂上当堂录下来，可作为点评素材或其他学生模仿的榜样，极大地激发学生兴趣，促进学生说的能力的提高。
以上设想的方法亦可有机结合用以训练。
三、总结设想，可用以下方法总结。
1、联想式总结：
在总结时可启发学生展开联想进行总结，如设计以下问题，听了这次广播，你觉得太空怎样？你有什么想法？
2、激励式总结：
听了这则广播，太空真是太有趣了，你们想去太空玩吗？我们要努力学习，掌握本领，将来不但要成为太空旅行者，还要做太空探险家。
3、学法指导式总结：
今天我们听了这则广播，知道了许多宇航员在宇宙飞船里生活的许多知识，听广播能长见识，我们要多听新闻节目、气象节目、少儿节目，从小养成听广播的好习惯。这样就可以学到更多的知识。
【作业 设计】
录音作业 ：在课外将《在宇宙飞船里》作复述录音并交流。
《听广播》 篇六
教学目标：
1、了解听广播的意义
2、掌握听广播的要求
3、熟悉听广播的技能训练方法
课时安排：
1课时
教学过程：
一、听广播的意义
听广播是提高学生听话能力的一种活动形式，在我们的听说能力的培养中，要因势利导，利用这种形式来有限的提高学生的听话能力；良好的听话能力是人们获取知识的重要途径，是学好各门功课的基本能力。
听广播是获取信息的重要途径；能让你及时了解天下大事；能让你潜移默化的陶冶情操；能让你在不知不觉中提高听说读写的能力。
二、听广播的要求
听广播是要做到以下三点：
１、听得快：要集中注意力，快速跟上，声声入耳，句句到心。
２、听得全：接受信息要全面，接受信息要完整。
３、听得准：要培养听觉感受，注意语句的停顿和语气的变化，听清语意，防止误听。
三、听广播的技能训练
１、调动原有信息，接受新的信息
２、攫取主要信息，记住关键语句
３、记听重要信息，学会速记技巧
四、速记方法
1、速引式
2、符号式
3、浓缩式
4、首尾式
5、提纲式
另外还有： 跳行记、留空记、画线记等听记技巧。
教学后记： 教学中由易到难地让学生练习速记本领先听记故事――听记文章；听记继续性文章――－听记说明性文章――听记议论性文章要求学生高度集中注意力，养成边听边记要点的好习惯。
