染雾小学一年级语文上册教学计划 篇一
一、教学目标
1.培养学生对文字的兴趣，激发学生学习语文的热情。
2.使学生掌握拼音、字词、句子的基本知识，提高学生的语文表达能力。
3.培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力。
二、教学内容
1.汉语拼音：a、o、e、i、u、ü。
2.汉字书写：日、月、火、水、木、金、土、山、川、田等。
3.识字：认识天、地、人、和、大、小等基础汉字。
4.句子：初步了解句子的基本结构，学习简单的句子。
5.课文朗读：《三只小猪》、《小兔子乖乖》等。
三、教学重点和难点
1.重点：掌握拼音的发音和书写，认识并书写一些基础汉字。
2.难点：初步了解句子的结构，掌握句子的基本意思。
四、教学方法
1.情境教学法：通过故事、图片等情境让学生学习语文知识。
2.游戏教学法：通过游戏方式吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性。
3.多媒体教学法：运用多媒体设备辅助教学，增强学生的学习兴趣。
五、教学过程
1.教师引入：通过展示图片或故事情境引入教学内容，激发学生学习兴趣。
2.学生学习：学生跟随教师学习拼音、汉字书写等内容。
3.小组讨论：组织学生分组讨论课文内容，培养学生的合作精神。
4.课文朗读：让学生轮流朗读课文，提高学生的口语表达能力。
5.巩固练习：布置课后作业，加深学生对知识的理解和掌握。
六、教学评估
1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、书写情况等。
2.作业检查：检查学生的课后作业完成情况，对学生的学习情况进行评估。
七、教学反思
根据学生的实际情况进行调整教学方法和内容，不断改进教学效果，提高学生的语文学习能力。
小学一年级语文上册教学计划 篇二
一、教学目标
1.培养学生正确的拼音输入习惯，掌握基础拼音和汉字书写。
2.激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。
3.培养学生良好的语言表达能力，提高学生的口头表达能力。
二、教学内容
1.拼音：b、p、m、f、d、t、n、l等。
2.汉字书写：门、口、目、耳、手、眼、鼻、脚、头等。
3.识字：认识并书写一些基础汉字，如水、人、火、土等。
4.句子：学习一些简单的句子，如“这是一只小猫”等。
5.课文朗读：《小猫钓鱼》、《小鸟找妈妈》等。
三、教学重点和难点
1.重点：掌握新学拼音和汉字的书写，能够识字并认读一些基础汉字。
2.难点：初步了解句子的结构，能够理解简单句子的意思。
四、教学方法
1.情境教学法：通过情境教学引入新知识，激发学生的兴趣。
2.游戏教学法：通过游戏形式让学生参与，提高学生的学习积极性。
3.合作学习法：组织学生小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程
1.教师引导：通过展示图片或实物引入新知识，激发学生学习兴趣。
2.学生学习：学生跟随教师学习新的拼音和汉字书写，掌握相关知识。
3.小组合作：组织学生小组合作学习，相互帮助，共同进步。
4.课文朗读：让学生轮流朗读课文，提高学生的口语表达能力。
5.练习巩固：布置练习题，巩固学生对知识的掌握。
六、教学评估
1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、书写情况等。
2.作业检查：检查学生的课后作业完成情况，对学生的学习情况进行评估。
七、教学反思
根据学生的实际情况进行调整教学方法和内容，不断改进教学效果，提高学生的语文学习能力。
小学一年级语文上册教学计划 篇三
小学一年级语文上册教学计划
一、 学情分析:
学生刚入校,对学校的常规不了解，
小学一年级语文上册教学计划
。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.二、教材分析
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字 (一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适
三、 教学重点、难点:
(一)、重点:
1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。
2、 认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。
3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
(二)、难点:
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。
2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。
四、教学措施:
1、 帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。
2、 吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。
3、 充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。
4、 加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。
5、 设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。
6、 认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。
7、 尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。
10、重视学生写字习惯的`培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。
11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣，
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《小学一年级语文上册教学计划》()。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。五、教学进度安排:
周次
教学内容
课时
第1周
入学教育
1、a o e
2、 i u v
6
第2周
3 、b p m f
4、d t n l
复习一
8
第3周
5、g k h
6、j q x
7、z c s
8
第4周
8、zh ch sh r
复习二
9、ai ei ui
10、ao ou iu
8
第5周
国庆休息
第6周
11、ie ue er
复习三
12、an en in un un
13、ang eng ing ong
8
第7周
复习四 （拼音总复习拼音部分测试并讲评）
1、一去二三里
2、口耳目
8
第8周
3、在家里
4、操场上
语文园地一
有趣的游戏
单元复习
8
第9周
1、画
2、四季
3、小小竹排画中游
4、哪座房子最漂亮
8
第10周
5、爷爷和小树
语文园地二
我们的画
单元复习
8
第11周
6、静夜思
7、小小的船
8、阳光
8
第12周
9、影子
10、比尾巴
语文园地三
这样做不好
8
第13周
1、比一比
2、自选商场
3、菜园里
8
第14周
4、日月明
5、语文园地四
6、我会拼图
单元复习
8
第15周
11、我多想去看看
12、雨点儿
13、平平搭积木
8
第16周
14、自己去吧、
15、一次比一次有进步
语文园地五
该怎么办
8
第17周
16、小松鼠找花生
17、雪地里的小画家
18、借生日
8
第18周
19、雪孩子
20、小熊住山洞
语文园地六
小兔运南瓜
8
第19周
期终复习
8
