染雾观摩课：《商品及其基本属性》教学反思 篇一
在观摩《商品及其基本属性》这堂课的过程中，我深刻地感受到了教师对于教学内容的深入了解和对学生的耐心指导。这堂课主要介绍了商品的定义以及其基本属性，通过实物展示和案例分析，让学生更加直观地理解了商品的概念和特点。
首先，教师在课前做了充分的准备工作，准备了丰富的教学资源，包括实物样品、图片资料和案例分析。这些资源不仅丰富了课堂内容，还使得学生更容易地理解抽象的概念。教师还设计了多种教学方法，如讲解、展示、讨论等，让学生在不同的情境下进行学习，提高了学习的效果。
其次，教师在课堂上注重与学生的互动，鼓励学生提问和思考。教师不仅仅是简单地传授知识，更注重培养学生的思维能力和分析能力。通过提问和讨论，学生能够更深入地理解课堂内容，同时也激发了学生的学习兴趣，提高了学习的积极性。
最后，教师在课后进行了有效的总结和反馈。教师对学生的学习情况进行了及时的评估，并提出了具体的建议和指导。通过反馈，学生能够及时了解自己的学习情况，找到不足之处并加以改进，提高学习效果。
总的来说，观摩《商品及其基本属性》这堂课让我对于教学有了更深刻的理解，也让我认识到了教师在课堂上的重要作用。教师应该具备丰富的教学资源、注重与学生的互动、以及进行有效的总结和反馈，才能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。
观摩课：《商品及其基本属性》教学反思 篇二
在观摩《商品及其基本属性》这堂课的过程中，我深刻地感受到了教师的教学方法与学生的学习态度之间的互动关系。这堂课主要介绍了商品的定义以及其基本属性，通过实物展示和案例分析，让学生更加直观地理解了商品的概念和特点。
首先，教师在课堂上运用了多种教学方法，如讲解、展示、讨论等，使得学生在不同的情境下进行学习，提高了学习的效果。同时，教师还注重培养学生的思维能力和分析能力，鼓励学生提问和思考。通过互动，学生能够更深入地理解课堂内容，同时也激发了学生的学习兴趣，提高了学习的积极性。
其次，学生在课堂上表现出了积极的学习态度。他们认真听讲、积极思考、踊跃提问，与教师进行有效的互动。学生之间也展开了热烈的讨论，相互交流、互相启发，使得学习氛围更加活跃，学习效果更加显著。
最后，教师在课后进行了有效的总结和反馈。教师对学生的学习情况进行了及时的评估，并提出了具体的建议和指导。通过反馈，学生能够及时了解自己的学习情况，找到不足之处并加以改进，提高学习效果。
总的来说，观摩《商品及其基本属性》这堂课让我认识到了教师的教学方法与学生的学习态度之间的互动关系。教师的教学方法需要多样化、有效性，同时学生也需要积极的学习态度、合作精神，才能够取得良好的学习效果。教师与学生的互动关系是教学的关键，只有教师和学生共同努力，才能够取得成功。
观摩课：《商品及其基本属性》教学反思 篇三
观摩课：《商品及其基本属性》教学反思
微课《商品及其属性》教学反思
西安思源中学马爱萍
本微课的内容是高一年级思想政治学科上册《经济生活》第一单元第一课第一框《揭开货币神秘的面纱》中的第一个知识点，主要讲述商品的概念界定以及它的两个基本属性，也是本课的重点之一。
第一次制作微课，存在很多问题：录屏软件对我来说几乎是全新的东西，系统地学习和摸索是非常有必要的，录制的过程中也是问题不断，例如讲课时语言的`组织总是不合理，也存在停顿现象；录制环境不理想，有一些噪音难以消弭……这节微课从设计课件，到录屏、录音、剪辑都有很多疏漏，课题组两位同志也提出很多建议。
个人认为，作为微型教学视频，本微课的亮点在于从生活情境出发把学生自然而然带入知识情境中，让学生自主的总结知识结论，突破知识点。在课堂实施过程中上，学生表现积极热情，平时不太发言的学生，不注意听讲的学生都积极发言，这不但激发了学生学习兴趣，并且通过视频资料的反复播放，帮助学生牢牢记住本课的重点知识，也达到了启发学生的目的。最后，通过微课视频的播放，结合课本资料，学生学习积极，微课实践时的学生反应和效果及学生反馈回来的信息表明，教学效果较好，基本能达到相应的教学目标和教学效果。
这节微课不足之处则主要有以下几点：一是录制微课时存在的一些语音组织不畅和卡顿现象；二是要在制作上多学习，多下功夫，制作精美的微课，符
以后，我会尝试在课堂的不同环节使用微课，以观其效，当然最好能形成一个高中思想政治微课集，以备后期使用。
