染雾四年级上册美术教学计划 篇一
在四年级上册的美术教学计划中，我们将注重培养学生的审美能力和创造力，引导他们通过绘画、手工等形式表达自我，激发他们对艺术的兴趣和热爱。以下是我们制定的具体教学计划：
第一部分：色彩基础
在这一部分，我们将通过教授色彩基本知识、色彩搭配技巧等内容，帮助学生建立对于色彩的认识和理解。我们将组织学生进行简单的色彩混合实验，让他们亲自动手体验不同颜色混合的效果，培养他们的观察和实验能力。
第二部分：造型训练
在这一部分，我们将引导学生进行简单的造型训练，包括基本几何图形的绘制、线条的运用等内容。通过这些训练，我们希望学生能够提高自己的绘画技巧和表现能力，为以后更复杂的作品打下基础。
第三部分：创意表达
在这一部分，我们将鼓励学生展示自己的创意和想象力，通过手工制作、绘画等形式表达自我。我们将提供一些启发性的主题和素材，引导学生进行创作，并在作品中展现自己的独特风格和观点。
第四部分：展示与分享
在这一部分，我们将组织学生进行作品展示和分享活动，让他们有机会展示自己的成果，并从他人的作品中获得启发和学习。通过这些活动，我们希望学生能够建立自信，培养团队合作精神，同时也提高他们的表达能力和展示技巧。
通过以上的教学计划，我们相信学生们将在美术课上获得丰富的知识和经验，不仅能够提高自己的绘画技巧，还能够培养自己的审美能力和创造力，享受艺术带来的快乐和成就感。
四年级上册美术教学计划 篇二
四年级上册的美术教学计划中，我们将注重培养学生的观察力和表现力，通过教授绘画、手工等技巧，帮助他们表达自己的情感和想法，丰富自己的内心世界。以下是我们制定的具体教学计划：
第一部分：观察与记录
在这一部分，我们将引导学生观察身边的事物，记录自己的所见所闻。通过教授素描技巧、速写方法等内容，我们希望学生能够提高自己的观察力和绘画技巧，表达自己对于事物的感受和理解。
第二部分：情感表达
在这一部分，我们将鼓励学生表达自己的情感和想法，通过绘画、手工等形式表现自己的内心世界。我们将提供一些启发性的主题和素材，帮助学生找到表达自己情感的途径，激发他们的创作热情和动力。
第三部分：实践与体验
在这一部分，我们将组织学生参加一些美术实践和体验活动，包括参观美术馆、画廊等地方，与专业艺术家交流等内容。通过这些活动，我们希望学生能够深入了解艺术的魅力和意义，拓展自己的艺术视野，激发他们对艺术的热爱和追求。
第四部分：评价与反思
在这一部分，我们将引导学生对自己的作品进行评价和反思，帮助他们认识自己的优点和不足，进一步提高自己的绘画技巧和表现能力。我们还将组织学生进行互相评价和交流，促进他们之间的学习和进步。
通过以上的教学计划，我们相信学生们将在美术课上获得全面的发展和提高，不仅能够提高自己的绘画技巧和表现能力，还能够培养自己的观察力和表达能力，享受艺术带来的乐趣和成就感。
四年级上册美术教学计划 篇三
人教版四年级上册美术教学计划
日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的人教版四年级上册美术教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、主要内容及教材重点、难点
主要内容
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
二、教学目标
从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的`活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容
情感态度价值观
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施
根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)
合作的学习方式
提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。
学科实践活动(每学期2次)：
1、在《会走的玩具》一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。
2、在《校徽设计》一课中，设计课后拓展作业为：为我们自己的学校设计一枚校徽。
创造性的培养
培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。
采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。
转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。
以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
全册教学进度
周次内容
第一周《色彩的冷与暖》
第二周《线条的动与静》
第三周《美术的节奏》
第四周《变一变》《色彩的对比》
第六周《快乐的回忆》
第七周《登山游戏》
第八周“国庆”假
第九周《校徽设计》
第十周《精美的邮票》
第十一周《做年历》
第十二周《星座的联想》
第十三周《美丽的画盘》
第十四周《我心中的未来》
第十五周《假如我是汽车设计师》
第十六周《欢聚游乐园》
第十七周《纸带穿编1》
第十八周《纸带穿编2》
第十九周《电脑美术》
