染雾《无笔画》教学设计 篇一
在幼儿园教学中，有一种叫做“无笔画”的创意教学方法备受青睐。这种方法通过将传统的绘画工具如铅笔、彩笔等取缔，让幼儿用手指、棉签、毛笔等非传统工具进行绘画创作，从而激发幼儿的创造力和想象力。下面将结合实际情况，设计一堂“无笔画”教学活动，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中感受绘画的乐趣。
首先，老师可以准备好各种颜色的指画颜料和不同类型的画布或纸张。在课堂开始前，老师可以和幼儿们一起讨论一些简单的绘画主题，如家庭、动物、植物等，引导幼儿们思考如何用手指等非传统工具来表现这些主题。
接着，老师可以向幼儿们展示一些简单的指画技巧，如用手指蘸取颜料在画布上轻轻涂抹、拍打、拖拉等，让幼儿们感受不同技巧带来的不同效果。同时，老师可以鼓励幼儿们尝试混合不同颜色的颜料，创造出更加丰富多彩的作品。
在绘画过程中，老师可以适时地给予幼儿们一些指导和鼓励，帮助他们克服困难，激发他们的创造力。同时，老师还可以鼓励幼儿们相互交流、分享彼此的作品，从中学习和借鉴他人的创意。
最后，在活动结束时，老师可以组织幼儿们进行展示和分享，让每位幼儿都有机会展示自己的作品，并接受同伴和老师的赞美和鼓励。通过这样的活动，不仅可以培养幼儿们的绘画技能，还可以提升他们的自信心和团队合作意识。
通过这样一堂“无笔画”教学活动，幼儿们不仅可以在自由、轻松的氛围中感受到绘画的乐趣，还可以培养他们的创造力和想象力，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
《无笔画》教学设计 篇二
“无笔画”教学设计是一种很有趣的创意教学方法，通过这种方法，幼儿可以用手指、棉签等非传统工具进行绘画创作，从而激发他们的创造力和想象力。下面将结合实际情况，设计一堂“无笔画”教学活动，帮助幼儿们在轻松愉快的氛围中享受绘画的乐趣。
首先，老师可以准备一些颜色鲜艳的指画颜料和一些不同类型的画布或纸张。在课堂开始前，老师可以和幼儿们一起讨论一些简单的绘画主题，如四季、动物、植物等，引导幼儿们思考如何用手指等非传统工具来表现这些主题。
接着，老师可以向幼儿们展示一些简单的指画技巧，如用手指蘸取颜料在画布上轻轻涂抹、拍打、拖拉等，让幼儿们亲自尝试并感受不同技巧带来的不同效果。同时，老师还可以鼓励幼儿们尝试混合不同颜色的颜料，创造出更加丰富多彩的作品。
在绘画过程中，老师可以适时地给予幼儿们一些指导和鼓励，帮助他们克服困难，激发他们的创造力。同时，老师还可以鼓励幼儿们相互交流、分享彼此的作品，从中学习和借鉴他人的创意。
最后，在活动结束时，老师可以组织幼儿们进行展示和分享，让每位幼儿都有机会展示自己的作品，并接受同伴和老师的赞美和鼓励。通过这样的活动，不仅可以培养幼儿们的绘画技能，还可以提升他们的自信心和团队合作意识。
通过这样一堂“无笔画”教学活动，幼儿们不仅可以在自由、轻松的氛围中感受到绘画的乐趣，还可以培养他们的创造力和想象力，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
《无笔画》教学设计 篇三
(一)指导思想
1、《无笔画》一课是预备年级第二学期中的一课内容。在美术创作中，无笔画是一种特有的绘画表现形式，也就是不采用画笔直接绘制，通过一定的技法来表现画面。
2、无笔画有其偶然性即随意性的一面，又有其可控性的一面。我认为加强其可控性而削弱其随意性，这正是形成无笔画作品的个性特征而防止雷同化的关键。没有随意性不行，因为这正是无笔画的形式所在；没有可控性也不行，因为这正是感情渗透的一个根本环节。许多人想了解无笔画的秘密，其实作品的背后躲着画家自己。我主张无笔画"始欲人意，终于天趣"。
3、课题《无笔画》设计的意图是让学生在兴趣的带领下积极主动参与教学，并通过操作练习，使学生在体验和感悟的过程中，掌握特殊的色彩技法，体会不同色彩技法产生的不同画面效果。
让学生在轻松的课堂氛围中开阔视野，提高审美能力，体会创作过程带来的乐趣与美感。
(二)教学内容与目标
(1)知识与技能：
让学生学会不用画笔，利用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法、化水法、吹法等制作方法来创作图案。
(2)过程与方法：
在制作图案中，发现肌理，认识肌理，创造肌理，从而获得无笔画的经验。
(3)情感态度与价值观：
激发学生的学习兴趣，发现无笔画的乐趣，体验肌理产生的美感，激发对美的追求欲望。
(三)教学重点和难点
重点：各种图案制作技法的掌握。
难点：颜色搭配与色彩浓度的掌握。
二、教学设计：
(一)演示导入(给学生演示一个小魔术)
教学意图：
利用生动而有趣的排水法来抓住学生的心理，使学生对无笔画产生浓厚的兴趣，从而进入我们的技法介绍。
师：先拿出一张白纸，用蘸满深色
的大刷在纸上刷一遍后，白色的纸上就会出现一张漂亮的图案。(在白色的纸上，老师事先用白色的蜡笔或白色的油画棒画上了漂亮的图案)。
(二)复习前面一节课学习过的图案技法
教学意图：
回想学过的图案技法，加深学生对线描法、平涂法的制作中必须用到笔的印象。从而与后面的无笔画形成对比。
师：学过的图案制作技法有：线描法、平涂法。
(三)讲授新课
教学意图：通过大量的演示与讲解，让学生在轻松的课堂氛围中带着兴趣积极主动地参与教学活动，从而掌握各种无笔画的制作技法。
师：除了上述两种制作技法外，还有许多不用画笔来制作的技法，今天，我们就与同学们一起来学习这些技法。
出示课题：《无笔画》
(一)师：现在，我们就一起来看看有那些不用画笔制作图案的技法。
1.排水法：
利用水与蜡不相溶的原理，用蜡笔画纹样，再用颜料涂在纸上。(教师演示)
2.对印法：
用颜料在对折的纸上印、拖、拉，产生出各种机理。
3.粘贴法：
用胶水画出纹样，并在其上撒上染了色的纸屑或沙子等材料
4.喷刷法：用喷枪或刷子蘸上颜色后喷刷与画面上。
5.化水法：用颜色点在湿润的深色画面，造成柔和或渐变的渗化效果。
6、吹法：颜料滴于纸上，吹出各种图案。
7、刮画：
在自制的蜡纸上，用工具在纸上进行刮蜡创作。
8、拓印法：用准备好的.模具在画纸上进行创作.
师：由学生总结：制作中，不用画笔，应用不同的工具材料也可以产生出许多不同的艺术效果。
(二)堂练习：
要求：不用画笔，参考以上图案的制作方法，或根据自己的工具材料，创作一张漂亮的图案。
(三)学生练习、教师巡回辅导
(四)作业展评、评比
教学意图：
通过评比，讲解学生的作业，加深学生对本课教学目的的理解，提高学生的鉴赏水平。
师：1、谈谈你的设计意图。
2、你对自己的作品满意吗?
3、你认为最好的作品是哪幅?为什么?
4、组织学生进行自评、互评。
5、挖掘每幅作品的闪光点，树立学生的学习信心。
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