染雾七年级数学教学反思 篇一
在过去的一年里，我作为七年级数学教师，深刻反思了自己的教学方法和教学效果。在这个过程中，我发现了一些问题，并且尝试了一些改进方法。
首先，我发现我在课堂上的教学方式比较传统，主要是讲解和演示，缺乏互动和引导学生思考的环节。这导致学生对数学的兴趣不高，学习效果也不够理想。为了改变这种状况，我开始尝试引入一些互动性强的教学方法，比如让学生分组讨论问题、做游戏等。通过这些活动，学生之间的交流增多了，思维也得到了拓展。
其次，我发现我在布置作业和检查作业方面存在一些问题。以往我往往只是简单地布置作业，然后在下节课上检查一下是否完成，没有过多的关注学生的思维过程和解题方法。为了改进这一点，我开始设计一些更具挑战性的作业题目，并在检查作业的过程中注重学生的解题思路。通过这种方式，我发现学生的解题能力和思维方式都得到了提升。
最后，我发现我在课堂管理方面也有所欠缺。以往我往往只是注重教学内容的传授，对学生的行为管理比较放任。这导致课堂纪律不够好，影响了学习效果。为了改进这一点，我开始注重课堂纪律的管理，设立一些规矩和奖惩制度，帮助学生养成良好的学习习惯。
总的来说，这一年来的数学教学反思让我意识到了自己的不足之处，也让我尝试了一些新的教学方法。我相信在未来的教学中，我会继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
七年级数学教学反思 篇二
作为一名七年级数学教师，我在过去的一年里进行了深刻的教学反思。在这个过程中，我发现了一些问题，并采取了一些改进措施。
首先，我发现我在课堂教学中缺乏足够的引导和激励。以往我往往只是传授知识，缺乏对学生思维方式和解题能力的引导。为了改进这一点，我开始尝试提出一些开放性的问题，让学生自己思考和探索。同时我也开始关注学生的学习进度和表现，及时给予肯定和鼓励，激发他们学习的兴趣和动力。
其次，我发现我在课堂管理和教学效果评估方面存在一些问题。以往我往往只是顾及教学内容的传授，忽略了对学生学习情况的观察和评估。为了改进这一点，我开始设计一些小测验和评估工具，及时了解学生的学习情况，发现问题并及时加以解决。同时我也加强了对课堂纪律的管理，让学生保持良好的学习状态。
最后，我发现我在与学生的沟通和交流方面还有待提高。以往我往往只是简单地传授知识，忽略了与学生的互动和交流。为了改进这一点，我开始鼓励学生提出问题和意见，积极与他们进行讨论和交流。通过这种方式，我发现学生更愿意参与到课堂中来，学习效果也得到了提升。
总的来说，这一年来的数学教学反思让我发现了自己的不足之处，也让我尝试了一些新的教学方法。我相信在未来的教学中，我会继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
七年级数学教学反思 篇三
4、课堂提问由问答式教学向学生独立思考基础上的合作学习转变。
传统教学的整个教学过程，基本上是师问生答的问答式教学。教师问得浅显直露，无思维价值，探索的空间太小，学生不假思索地回答。师问生答，似乎是启发式教学，实际上是灌输另一种表现形式。久而久之，学生就懒得思考，从而导致其发散性思维、求异思维、探索性思维就泯灭了，哪里还有创造能力?在教学时如果能让学生一直处于发现问题，提出自己的猜想，进行实验等问题状态之中，学生就能用不同的眼光观察事物并发现问题，用自己的思维方式进行探究，形成独特的个人见解。学生有了充分展示自己的思想、表现自我的强烈欲望，才会在不同意见或见解的相互碰撞中产生创新的思想火花，才能因自己富有创意的做法或观点得到他人的认同而产生强烈的心理满足感与成就感，才能在学习互动的过程中学会竞争与合作，增强团队互助合作的`精神。在新课程的实施过程中，我们欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了，学生动起来了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲。在“以学论教”的今天，结合一些具体案例，从学生的变化看课改，别有洞天。
因此，我觉得要想教好学生就要做到：
1.倾听学生说，做学生的知音。
2.相信学生能做好，让学做，独立思考、独立说话，教师要诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替。
3.放下老师的“架子”和学生交朋友，来一个变位思考，让学生当“老师”。
4.教学上掌握好“度”及时指导学生的学习方法
。培养学生举一反三的能力。
5.加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学生又要不
拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不仅使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。
6.诚实守信，严传身教，教书育人。
总之，教育学生就要从正面解决问题，而不是抱怨。教师与学生互相尊重，理解、信任;教师要爱学生，用心去爱，用行动去爱，对于学生所犯错误，不能只批评不教育，要宽容善待，并给他们改正错误的机会。教师要不断提高自身的素质。教学基本功要过硬，教学业务能力要强，教学水平要高。课堂教学要调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。要具备良好的师德。这样我们就能撑起一片蓝天，用我们的道德行为染学生，学生就会爱戴我们，家长就会信任我们，我们的教学改革就会成功。
