染雾高校3200多门慕课上线 中国慕课数量居世界第一 篇一
随着数字技术的不断发展，慕课（Massive Open Online Course，MOOC）作为一种新型的在线教育模式，正逐渐受到人们的关注和青睐。近日，据统计，中国高校已经上线了3200多门慕课，数量居世界第一，这一消息引起了广泛的关注。
慕课作为一种在线教育方式，具有许多优势。首先，慕课具有高度的灵活性，学生可以根据自己的时间和地点选择学习课程，不受时间和地域的限制。其次，慕课的学习资源丰富多样，涵盖了各个学科领域，学生可以选择他们感兴趣的课程进行学习。此外，慕课通常采用在线视频教学、互动讨论等多种形式，让学生更加生动、直观地学习知识。
中国高校上线3200多门慕课，不仅为学生提供了更多的学习选择，也推动了教育的创新和发展。慕课作为一种新型的教学模式，有助于提高教学质量，促进教学资源的共享和流通，推动教育的国际化。同时，慕课还能够吸引更多的学生参与学习，提高学生的学习积极性和自主性。
然而，慕课也面临着一些挑战和问题。首先，慕课的质量和有效性需要进一步提高，如何保证慕课的教学质量，如何评价学生的学习效果，是亟待解决的问题。其次，慕课的市场化和商业化问题也需要引起重视，如何平衡教育和商业之间的关系，如何保障学生的权益，是需要深入探讨的议题。
总的来说，中国高校上线3200多门慕课，是教育领域的一次创新和尝试，也是中国教育事业的一次发展和提升。希望各方能够共同努力，推动慕课教育的进一步发展，为广大学生提供更好的学习机会和服务。
高校3200多门慕课上线 中国慕课数量居世界第一 篇二
随着数字化技术的不断发展，慕课（Massive Open Online Course，MOOC）作为一种新型的在线教育模式，正逐渐受到人们的关注和青睐。近日，中国高校上线了3200多门慕课，数量居世界第一，这一消息引起了广泛的关注。
慕课的出现，为广大学生提供了更多的学习选择，也为教育领域带来了新的发展机遇。慕课具有高度的灵活性和开放性，学生可以根据自己的时间和地点选择学习课程，不受时间和地域的限制。慕课的学习资源丰富多样，涵盖了各个学科领域，学生可以选择他们感兴趣的课程进行学习。此外，慕课采用在线视频教学、互动讨论等多种形式，让学生更加生动、直观地学习知识。
中国高校上线3200多门慕课，不仅为学生提供了更多的学习机会，也推动了教育的创新和发展。慕课教育有助于提高教学质量，促进教学资源的共享和流通，推动教育的国际化。同时，慕课还能够吸引更多的学生参与学习，提高学生的学习积极性和自主性。
然而，慕课也面临着一些挑战和问题。首先，慕课的质量和有效性需要进一步提高，如何保证慕课的教学质量，如何评价学生的学习效果，是亟待解决的问题。其次，慕课的市场化和商业化问题也需要引起重视，如何平衡教育和商业之间的关系，如何保障学生的权益，是需要深入探讨的议题。
总的来说，中国高校上线3200多门慕课，是教育领域的一次创新和尝试，也是中国教育事业的一次发展和提升。希望各方能够共同努力，推动慕课教育的进一步发展，为广大学生提供更好的学习机会和服务。
高校3200多门慕课上线 中国慕课数量居世界第一 篇三
高校3200多门慕课上线 中国慕课数量居世界第一
1月15日，教育部召开2018年的首场新闻发布会，介绍教育部首批490门国家精品在线开放课程的有关情况。
“460余所高校建设的3200多门慕课上线，600多万人次大学生获得慕课学分，5500万人次高校学生和社会学习者选修慕课。我们国家的慕课数量现在已经稳居世界第一，我们是3200多门，美国是2300门，差了将近1000门，我们有201门慕课登陆到国际著名课程平台。”教育部高等教育司司长吴岩介绍称，现在的大学生是互联网的原住民，而中国在慕课建设上起步不晚，跟世界最发达高等教育强国在同一起跑线上，如今中国的慕课数量已经稳居世界第一。
吴岩还谈到，到2020年，教育部要认定3000门国家精品在线开放课程，“再认定7000门线下精品课程，我们要合计推出1万门国家级的一流精品课程。”同时会推出1万门线上线下省级一流的精品课程。他说：“用这两个1万门，来推动我国高等教育人才培养质量跃上新的台阶。”
吴岩表示，首批入选课程以本科教育和高等职业教育公共课、专业基础课、专业核心课为重点，其中有中华优秀传统文化课、创新创业课以及思想政治课程，入选的课程质量高、共享范围广、应用效果好、示范性强，从整体上代表了当前我国在线开放课程的最高水平。主要有四个特点：
一是一流大学建设高校积极参与在线开放课程建设。以北京大学(分数线,专业设置)、清华大学(分数线,专业设置)、武汉大学(分数线,专业设置)、哈尔滨工业大学(分数线,专业设置)等一流大学建设高校为主建设的344门课程入选，占比70.2%。
二是大规模应用惠及高校和社会学习者。首批课程中，选课人数超过10万人次的有78门，占比15.9%，其中国防科技大学的.《大学英语口语》选学人数超过98万人次，同济大学(分数线,专业设置)建设的《高等数学》选学人数近85万人次，北京大学在国际平台上线的《Chinese for Beginners》（《初级汉语》）选学人数达45万人次。
三是示范引领高校教育教学改革。首批课程坚持“学生受益第一、开放共享为先”的基本理念，重在促进信息技术与教育教学深度融合，重构课程体系、课程内容和教学模式，强化线上与线下的师生互动、生生互动，跨区域、跨学校推动东中西部高校共享优质课程资源，在深化高校教育教学改革方面取得了显著成效。
四是打造中国在线开放课程国际品牌。有12门在国际著名平台上线的我国在线开放课程入选首批“国家精品在线开放课程”，将推动更多高水平大学的优质课程上线国际平台，参与国际竞争。
北京大学副校长高松介绍，因为慕课所有人都可以成为北大的学生，北大会争取以后每一门课程都增加慕课的版本。
