染雾雏鹰争章 篇一
在这个充满竞争的世界里，每个人都渴望成为那只高飞的雏鹰，争取自己的荣耀和地位。从古至今，无数英雄豪杰在这片蓝天上展翅翱翔，他们用自己的努力和智慧赢得了一次又一次的胜利，成为了人们口中的传奇。
雏鹰争章，意味着每个人都有机会去争取自己的荣耀和尊严。无论是在学业上还是工作中，每个人都有属于自己的舞台，只要敢于挑战和拼搏，就一定能够获得成功。在这个过程中，我们需要不断提升自己的能力和素质，不断追求卓越，才能真正站在那高高的领奖台上，享受胜利的喜悦。
在争章的过程中，我们会遇到各种困难和挑战，但正是这些困难和挑战让我们变得更加坚强和勇敢。面对困难，我们要敢于迎接挑战，找到解决问题的方法，坚持不懈地努力，相信自己一定能够克服一切困难，取得最终的成功。
雏鹰争章，不仅仅是一种竞争，更是一种精神，一种自信和勇气的体现。在这个过程中，我们要学会尊重他人，不断学习和进步，努力做到更好，成为那只高飞的雏鹰，展翅翱翔在蓝天上，追逐属于自己的梦想和荣耀。
雏鹰争章 篇二
在这个充满竞争的社会里，每个人都在为自己的梦想和目标而奋斗，争取属于自己的一席之地。雏鹰争章，象征着每个人都有机会去展现自己的才华和实力，去争取自己的荣誉和地位。
在这个过程中，我们需要不断努力和拼搏，只有通过自己的努力才能获得成功。无论是在学习上还是工作中，我们都应该保持一颗进取的心，不断提升自己的能力和素质，才能在激烈的竞争中脱颖而出，成为那只翱翔在蓝天上的雏鹰。
雏鹰争章，是一种精神，一种胜利的喜悦和自信的体现。在这个过程中，我们要坚持不懈地努力，勇敢地面对困难和挑战，相信自己的能力和潜力，勇敢地向前迈进，争取属于自己的荣耀和地位。
在雏鹰争章的道路上，我们会遇到各种困难和挑战，但正是这些困难和挑战让我们变得更加坚强和勇敢，让我们更加珍惜每一次胜利的喜悦。让我们一起努力，一起拼搏，成为那只高飞的雏鹰，展翅翱翔在蓝天上，去追逐属于自己的梦想和荣耀。
雏鹰争章 篇三
二、教学要求：
１、学习通过具体的事例，表第一文库网现人物的主要特点，能按要求写一篇推荐文章。
２、学习通过采访的方式搜集相关的写作素材，学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写，
提高选材的能力。
３、在学习过程中，努力发现他人身上的闪光点，学习真诚地赞美、热情地推荐。
三、教学重难点：
１、学习用具体的事例表现人物的主要特点。
２、学习用多种方式搜集资料，并提高选材能力。
四、教学时间：两课时
五、教学过程：
雏鹰争章 篇四
１、同学们，大队部一直在开展“雏鹰争章”活动，你们参加了吗？出示挂图。
２、在“争章”过程中，出现了表现突出或进步显著的同学。你们愿意向大家推荐一下吗？
３、只要这个同学在一个方面突出，你都可推荐。
你们可以自己推荐，也可以小组相互讨论、推荐。注意；主要要说出你推荐的理由。
（二）、组织交流，丰富习作素材：
１、小组内互相交流、讨论，要求确定被推荐的'人是谁，说出推荐的理由，关键是举具体的
事例。
２、班级进行交流，教师适当指导。
３、推选代表上台发言，
其他同学可以补充。师生共同评议，选用事例是否具体。 ４、小结：在说推荐理由时，选取具体的事例，如果事例太多，要做到有详有略。 ５、有的同学很苦恼，说的事例总觉得不典型，不具体，老师教你们一个方法：下课后，你
可以去采访老师或被推荐的同学，来获取最详细的资料。
６、当然，可以一个人，也可以以争章的每个方面各推荐一个人。
７、可抽出五分钟时间，让学生自己互相采访。
（三）、拓展思路，指导书面表达：
１、好，通过刚才的采访，相信大家的收获一定会很多。
２、可以采用总分方式来推荐某个同学。
（四）、学生撰写草稿。
一、继续完成习作草稿。
二、交流、评议习作。
１、可选一篇写得比较差的文章，师生就“是否用具体事例把人物优点写具体”方面进行评议。
２、修改习作草稿。
３、选一篇写得好的文章，师生来共同赏析。（事例具体，详略得当）
４、再次进行修改。
三、展示学生习作。
四、板书设计：
习作二 推荐他人
概括介绍（总） 具体的事例
