染雾一年级数学上册教学反思 篇一
在一年级数学上册的教学中，我深刻反思了自己的教学方法和策略。在教学过程中，我发现了一些问题，并且找到了一些解决方法，希望能对未来的教学工作有所帮助。
首先，我发现在教学中需要更加注重学生的学习兴趣。在一年级数学上册的教学中，学生们对于数学的兴趣可能还不是很高，因此我需要通过生动有趣的教学方法来激发他们的学习兴趣。我可以通过一些趣味性的数学游戏或者实际生活中的例子来引导学生学习，让他们在学习中体会到数学的乐趣。
其次，我需要更加注重学生的学习动机。在一年级的学生中，有些学生可能对于数学学习没有太大的主动性，甚至会感到枯燥乏味。因此，我需要在教学中及时给予学生一些正面的激励，让他们感受到学习数学的重要性和意义。我可以通过及时表扬、奖励或者一些小组竞赛的方式来激发学生的学习兴趣，让他们对数学学习更加积极。
最后，我需要更加注重学生的学习效果。在一年级数学上册的教学中，我需要及时对学生的学习情况进行评估和反馈，让学生清楚自己的学习进度和不足之处，及时调整学习策略。我可以通过定期的小测验、作业批改和课堂互动来了解学生的学习情况，及时帮助他们解决学习中的困难，提高学习效果。
总的来说，在一年级数学上册的教学中，我发现了一些问题并且找到了一些解决方法。通过更加注重学生的学习兴趣、学习动机和学习效果，我相信我可以在未来的教学工作中取得更好的成绩，让学生在数学学习中取得更大的进步。
一年级数学上册教学反思 篇二
在一年级数学上册的教学中，我深刻反思了自己的教学方法和效果。通过这次反思，我发现了一些问题，并且找到了一些改进的方向，希望在未来的教学中能够取得更好的效果。
首先，我发现在教学中需要更加注重基础知识的打好。在一年级数学上册的教学中，学生们正在接触数学这门学科，因此我需要着重帮助他们打好数学的基础知识。我可以通过反复讲解、巩固练习和课后作业来帮助学生掌握基础知识，让他们在学习上册数学内容时更加得心应手。
其次，我需要更加注重学生的学习方法和策略。在一年级的学生中，有些学生可能还没有形成良好的学习习惯和方法，因此我需要在教学中给予他们一些指导和建议。我可以通过教授学习方法、引导学生自主学习和培养学生的学习兴趣来提高他们的学习效果，让他们在数学学习中更加得心应手。
最后，我需要更加注重学生的学习态度和情感体验。在一年级数学上册的教学中，学生们可能会遇到一些困难和挫折，因此我需要在教学中及时给予学生一些正面的激励和支持。我可以通过鼓励、表扬和互动来调动学生的学习积极性和主动性，让他们在学习中感受到成功的喜悦和成就感。
总的来说，在一年级数学上册的教学中，我发现了一些问题并且找到了一些改进的方向。通过更加注重基础知识的打好、学生的学习方法和策略以及学生的学习态度和情感体验，我相信我可以在未来的教学工作中取得更好的效果，让学生在数学学习中取得更大的进步。
一年级数学上册教学反思 篇三
教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。通过教学反思能够不断地，逐渐地提高教师自我的教学监控能力，提升教师的专业素质，综合水平等。下面是大学网为大家整理提供的2016一年级数学上册教学反思，供各位教师参考使用!
反思一：
师生在课堂上不仅要有知识方面的信息传递，更应有情感方面的互动。一年级的新生由幼儿园进入小学，他们面对的是一个全新的环境、全新的学习模式。他们既好奇又困惑，既憧憬又害怕。根据一年级新生的心理特点,我耐心的指导他们,真诚的鼓励他们,激发他们的学习热情，鼓励他们说出自己对事物的认识，从而达到教学的目的。
反思二：
兴趣是人们积极认识某种事物或关心某种活动的心理倾向。在教学过程中创设问题的情境，可有意造成学生认知矛盾，激发学生主动探究新知的兴趣，诱发学生情感的孕育。例如：在教学"求两数相差多少
反思三：
在数学教学过程中的量一量、比一比、画一画、拼一拼等动手操作，动口表述，动脑思维的实践探究活动，可使学生明理动情。例如教学"圆的认识"时，提问：你能在钉子板上围出一个圆吗?通过让学生猜一猜、围一围、激发学生探索的欲望，初步感受到直线图形和曲线图形的不同。
反思四：
生活离不开数学，数学离不开生活。数学知识源于生活而最终服务于生活。在教学中要力求从学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与动机。使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，并能学以致用。例如：在教学完人民币的认识这一课后，让学生用自己带来的各种用品创办小小商店，让学生相互合作共同完成购物活动。在活动的过程中，提出问题解决问题。
反思五：
现在教学的例题不再是以往不可捉摸的、抽象、游离于生活之外的应用题或文字题，已变成了各种形象生动、鲜活直观的生活情境：买东西、去旅游、做游戏、找规律等等事例;像这样，多方面的提升教材层次，就使得原本抽象的数学就变得生动有趣。我们教师运用起这样好玩的教材教学，自己都能感到特别兴趣。
[2016一年级数学上册教学反思]
