染雾初中记叙文要点 篇一
第一篇内容
初中时光，如梦如幻，仿佛昨日刚刚发生。回忆起那段时光，总有许多温馨的回忆涌上心头。
初中的校园生活，是充满欢声笑语的。每天放学后，我总是和同学们一起在操场上奔跑嬉戏，享受着无忧无虑的快乐时光。课间休息时，我们常常聚在一起交换彼此的心情和趣事，笑声不绝于耳。在课堂上，老师们耐心细致地讲解知识，同学们互相帮助，共同进步。这种和谐的氛围让我感到温暖和幸福。
初中时期，我还参加了各种各样的活动，丰富了校园生活。学校组织的文艺演出、运动会、读书会等活动，让我们展示自己的才华，结交更多的朋友，培养了团队合作的意识。我还加入了学校的篮球队，每天训练的汗水和比赛的激情让我收获了友谊和成长。
初中毕业时，我依依不舍地告别了这段美好的时光，但我知道，这段经历将伴随着我一生，成为我前行的动力和支撑。
初中记叙文要点 篇二
第二篇内容
初中时光，是我人生中最珍贵的一段记忆。在这段时光里，我收获了友谊、收获了成长、收获了温暖。
初中的教室里，每一次铃声响起，都是知识的交流和学习的开始。老师们用心教导我们，同学们互相学习进步，每一次考试都是对自己的检验和挑战。在这里，我不仅学到了知识，更学到了坚持和努力的重要性。
初中的生活中，我还结交了许多志同道合的朋友。我们一起度过了许多快乐的时光，分享了彼此的喜怒哀乐。在困难时，他们总是在我身边支持我；在快乐时，他们和我一起分享喜悦。这份友谊是我心中永远的珍宝。
初中时光转瞬即逝，但那段美好的回忆却永远留存在我心中。我会珍惜这段时光，坚定前行，不忘初心，让初中时光成为我人生中最美好的一笔。
初中记叙文要点 篇三
初中记叙文要点
记叙文阅读知识点：
1.比喻/拟人：运用了……的修辞，生动形象地写出了……
2.排比：增强语势，语言气氛，使文章的节奏感更强，更利于表达强烈的感情。有力强调了……
3.夸张：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。突出……的本质
4.对比：突出不同点，深刻表达……
5.反问：加强语气，发人深省，增强气势和说服力。（引起下文，承上启下）
6.设问：引起注意
全文分析：
1.环境描写：渲染……的气氛，烘托人物……的心情，表现人物品质，衬托中心，使读者有身临其境的感觉，为下文故事情节作铺垫。
在第一段常为：点明故事发生地点，时间，环境，为下文情节发展作铺垫。
2.人物描写：肖像，神态，语言，动作，心理描写，塑造了……的形象，
3.其他描写：点题，总领或引起下文，为下文铺垫。
中间段句子的作用：承上启下，过渡。
结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点名中心，深化主题。
记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙。
写作人称：第一人称——真实可信 第二人称——亲切自然
第三人称——不受时间空间限制，可多角度写
答题技巧：
1.赏析句段的三方面：内容（选材）—形式（写作方法）—感情（文章价值，意义）
2.人物的思想品质和性格特点：从语言，行动，外貌，心里描写方面入手。
3.画线句的作用：
①结构：开头——引出题目，迎出下文为……作铺垫，照应题目，结尾。（中心）
中间——承上启下，引出下文，为下文……作铺垫。（中心）
结尾——总结上文，首尾呼应，点题。（中心）
②内容：写了……，表达了……的感情。升华主题（情感），点名题旨（中心）
修辞手法（比喻，拟人，排比，对比）
4.记叙文的常用写作手法：
设悬念，欲扬先抑，欲抑先扬，对比，反衬，借景抒情，托物言志，虚实结合，以小见大，正侧面描写相结合，多视角。（上下，近远）
5.文章的线索：标题，文章反复出现词语，抒情议论句。
6.概括文意：六要素——时间，地点，人物，起因，经过，结果
7.是如何理解文题的：①从字面上的理解 ②从中心，深层的理解意义。
1st
8.关于文题、首尾、中心的提问：三者紧密结合，看到其中一项，用另两种回答。
9.文章表现的可贵品质：结合全文，总结可以形容人的词语
10.为什么要写……：作者要表达……（赞美/喜爱/感叹）突出了……
11.所有问到作者为什么写了某段的问题时，必须是联系到作者要表达的感情。（借景/借物表达自己的内心）
12.插叙的作用：①对主要情节的补充/衬托 ②解释说明 ③使文章脉络清晰 ④结构紧凑
13.倒叙的作用：使文章生动，产生悬念，引人入胜，避免叙述的`直板和单调，把最能表现中心思想的部分提前，文章曲折有致。
14.设置悬念：为下文铺垫，吸引读者眼球，结构跌宕起伏，造成疑团，避免平铺直叙。
15.破折号的作用：①对上文的注释，说明 ②意思的连续和跃进 ③说话的迟疑或意思的转折 ④说话中断，声音的延续
16.省略号的作用：①引述的话有所省略 ②重复词语的省略 ③同类事物举例的省略 ④思考 ⑤说话断断续续 ⑥语言中断 ⑦话未说完，意犹未尽
17.在故事性的文章中，作者一定表现出对主角的赞美/感动/同情……（配合主角的精神品质）
补充要点：
2nd
