染雾信息化教学设计大赛作品 篇一
在信息化教学设计大赛作品中，我设计了一门名为《数字化时代的创新思维》的课程，旨在培养学生在数字化时代的创新能力和思维方式。这门课程结合了实践案例、团队合作和线上资源，帮助学生更好地理解和应用数字化技术。
首先，课程设置了多个实践案例，让学生在实际操作中学习。例如，学生可以通过在线平台参与模拟市场交易，了解数字货币的概念和应用；也可以通过虚拟现实技术体验不同的创新产品，激发他们的创新思维。这些实践案例不仅让学生在操作中学习知识，也培养了他们的团队合作和解决问题的能力。
其次，课程注重团队合作。学生被分成小组，每个小组负责一个创新项目，通过合作完成项目的设计、实施和展示。在这个过程中，学生需要充分沟通、协作，学会倾听和尊重他人的意见。通过团队合作，学生不仅能够学会分享、合作，也能够培养领导能力和团队协作能力。
最后，课程借助线上资源，让学生可以随时随地获取最新的信息和知识。学生可以通过在线平台学习相关的课程内容、参与讨论和交流，也可以通过网络资源获取最新的创新案例和发展趋势。通过线上资源，学生可以更加便捷地获取知识，也能够培养自主学习和信息获取的能力。
总的来说，这门课程结合了实践案例、团队合作和线上资源，帮助学生在数字化时代更好地理解和应用数字化技术。通过这样的设计，学生不仅可以提高自己的创新能力和思维方式，也能够培养团队合作和信息获取的能力，为未来的发展打下坚实的基础。
信息化教学设计大赛作品 篇二
在信息化教学设计大赛作品中，我设计了一门名为《未来教育：创新与实践》的课程，旨在培养学生在未来社会所需的创新能力和实践能力。这门课程结合了跨学科知识、项目实践和线上资源，帮助学生更好地适应未来社会的发展需求。
首先，课程设置了跨学科知识，让学生在不同领域的知识中获得启发。例如，学生可以通过学习科技、人文、商业等不同领域的知识，了解不同领域的发展趋势和联系。这样的设计可以帮助学生在实践中跨学科地思考和解决问题，培养他们的创新思维和综合能力。
其次，课程注重项目实践。学生被分成小组，每个小组负责一个创新项目，通过实践完成项目的设计、实施和展示。在这个过程中，学生需要充分沟通、协作，学会解决问题和创新思考。通过项目实践，学生不仅能够将理论知识应用到实践中，也能够培养实际操作和解决问题的能力。
最后，课程借助线上资源，让学生可以随时随地获取最新的信息和知识。学生可以通过在线平台学习相关的课程内容、参与讨论和交流，也可以通过网络资源获取最新的创新案例和发展趋势。通过线上资源，学生可以更加便捷地获取知识，也能够培养自主学习和信息获取的能力。
总的来说，这门课程结合了跨学科知识、项目实践和线上资源，帮助学生更好地适应未来社会的发展需求。通过这样的设计，学生不仅可以提高自己的创新能力和实践能力，也能够培养团队合作和信息获取的能力，为未来的发展做好准备。
信息化教学设计大赛作品 篇三
信息化教学设计大赛作品
和平县职业技术学校 2014 年度信息化教学能手大赛
教学设计方案
学校 科目 教师 课型 课题
新授课 幼儿园活动教程 班级 13 级（5）班 专业
学前教育
学生数
18
使用教材 授课时间 教学地点
高等教育出版社 2014 年 12 月 24 日 课室
幼儿园教育活动组织和引导的基本方法与训练
幼儿园活动教程是中职学生重要的一门课程,本次授课为第四单元《幼儿园教育活动 方法》,本章节将重点讨论幼儿园教育活动的组织和引导的基http://wwW.unjs.com本方法，如：活动导入的方 法、活动引导的方法、活动过渡的方法、活动结束的方法。
教材分析
学情分析
本班是2013级学前教育的学生，全部都是女生。从平时上课来看，大多数学生学习 态度较端正，学习积极性较高，对所学的内容掌握程度较高，能独立完成各项学习任务。 但缺乏一个良好的学习习惯及对教师传授知识依赖性比较强. 知识目标：让学生掌握幼儿园活动导入的'方法。 技能目标：通过理论学习、教师讲授等及模拟课堂方法，培养学生理论联系实际的能力。 情感目标：在了解幼儿园授课技巧的基础上，学会与幼儿沟通，掌握幼儿的兴趣。
教学目标
教学重点 与难点 教学方法
教学重点：幼儿园活动导入的方法。 教学难点：幼儿园模拟课堂。
讲授法、游戏法、实践法相结合。
教学特点
利用多媒体，教师引导学生在快乐的，轻松的氛围中学习。
教学准备
1.多媒体教室. 2.认真备好课，做好 PPT 课件。
1
主要教学内容和教学活动过程：
教学过程 复习、检查 创设情境 引入课题 （引入）
思考问题,引入新 课。 导入新课做准备。 让学生带着问题 去预习课文。 5
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
时间
（分）
一、活动导入的方 法。 1．直观性导入。 2.演示导入法。 3.作品导入法。 4.游戏导入法。 多媒体课件展示， 5.音乐导入法。 掌握新知识。 6.经验导入法。 二、模拟课堂 教师示范 （中班语言活动： 猜猜，我有多爱你）
学习新知 掌握方法 （新课讲 授）
接受新知识，边学边 听边思考，与教师互 动。
通过授课使 学生掌握幼 儿园教学导 入的几种方 法。
30
巩固新知 课堂练习 归纳小结 布置作业 教学反思
复习
游戏法
学生以个人为单位， 进行知识抢答。
以游戏法检 查学生对知 2 识内容掌握。 2
总结本节课学习的所有内容。 P92.幼儿园教育活动导入方法。
2
