染雾《At home》教学反思 篇一
在进行《At home》这一主题的教学过程中，我深刻地反思了自己的教学方法和学生的学习情况。首先，在设计课堂内容时，我注重了让学生通过图片、视频和实物等多种形式来感知家庭环境，激发了学生对家庭的兴趣。我还设计了一些互动游戏和小组讨论，让学生在轻松愉快的氛围中学习。然而，在实际教学中我发现，学生对于家庭这一主题的理解还是比较肤浅，缺乏深入思考和探究。
因此，我决定在今后的教学中加强对于家庭这一主题的延伸拓展。比如，引导学生通过调查问卷的形式了解不同家庭的结构和成员，让他们从不同角度去思考家庭的定义和重要性；或者通过让学生自己设计自己理想的家庭，从而引导他们思考家庭在人们生活中的作用和意义。同时，我还会结合学生的实际情况，让他们通过日常生活中的一些实践活动来感受家庭的温馨和重要性，比如制作家庭成员的相框、写一封家庭成员的感谢信等等。
总的来说，通过这次教学的反思，我意识到家庭这一主题在学生的生活中占据着重要的地位，而我作为教师更应该引导学生去深入思考和探究家庭的意义和作用，让他们在学习中不仅仅是为了应付考试，更要为了将来的人生奠定坚实的基础。
《At home》教学反思 篇二
在教学《At home》这一主题的过程中，我发现了学生对于家庭这一概念的认识存在着一些偏差。在课堂上，我设计了许多互动环节和小组讨论，让学生们分享自己家庭的情况和感受。然而，我发现有些学生对于家庭的定义比较狭隘，只认为家庭是由父母和孩子组成的，而忽略了其他可能的家庭构成形式，比如单亲家庭、同性家庭等。
因此，我觉得有必要在今后的教学中引导学生拓宽对家庭的认识。我计划在课堂上引入一些真实案例，让学生了解不同家庭形式下的孩子是如何成长和生活的，从而让他们认识到家庭的多样性和包容性。同时，我还会鼓励学生多与家人沟通交流，了解家庭成员之间的情感联系和互动，从而加深他们对于家庭的理解和感情。此外，我还会鼓励学生去了解家庭在不同文化背景下的特点和差异，让他们更全面地认识到家庭在人们生活中的重要性和作用。
通过这次教学的反思，我意识到作为教师，我不仅要传授知识，更要引导学生去认识和理解世界的多样性，让他们在成长的过程中拥有更加宽广的视野和胸怀。希望在未来的教学中，我能够更好地引导学生去认识和珍惜家庭这个温暖的小社会，让他们在学习中得到更多的启发和感悟。
《At home》教学反思 篇三
韩宣宣
本课的主题是At home. 整个模块关于“我最喜爱的事物”，分为“animals”、“toys”和“home”，而本课围绕着“At home”这一主题而展开，并出现“一般过去式”这一新的时态。在本课教学中，我力求做到：
一.单词和图片、游戏相结合学习，突破重点;
通过所出示的图片，让学生更直观地学习新单词，加深了对单词地记忆。充分发挥学生的主体性，运用游戏活动“小喇叭，大喇叭”、“火眼金睛”、“露他一小脸”等活动巩固掌握所学的新单词。
二.以游戏和竞赛为主要方式，突破难点;
在这部分教学时，我采用了不同形式的教学方法。巧妙地运用各种游戏和竞
赛对难点进行突破，课上的有节奏地读、“快乐口语秀”、“一锤定音”等活动，既吸引了学生的兴趣，又让学生在轻松愉快的氛围中掌握本课的知识点，培养了学生的听说能力。
三 体现移动过程，使学生更好理解过去时和一般现在时的区别。
为了让学生理解清楚过去时的'意义，在课件的制作上，有意识的用物体的移动来展示位置的变化，从而清楚的显现过去时和一般现在时的不同。交际操练，巩固应用。为了调动学生的积极性，利用全班交流，小组操练等形式让学生巩固。
四.将英语知识延伸到生活中，让学生在活动中学习并运用语言。
本节最后一个环节，将本课所学知识巧妙的延伸到学习中，学生利用身边的物体将介词运用其中，体现了生活中处处有英语的理念。
整节课教下来，自己确实感到作老师，用心教学生的不易。想到与自己同在教学一线上的前辈的高超的教学能力与同样超人的付出，我感到自己要努力向她们学习。同时回想由于自己经验不足，处理一些知识点时的不完美，那种棘手和晦涩，这将鞭策我继续前行。
