PBL教学法在医院检验科实习带教中的应用(精选3篇)

PBL教学法在医院检验科实习带教中的应用 篇一

在医院检验科实习带教中，PBL教学法的应用已经逐渐成为了一种趋势。PBL即问题驱动式学习，它强调学生通过解决实际问题来学习知识和技能，以培养学生的问题解决能力和团队合作精神。在医院检验科实习中，PBL教学法的应用可以为学生提供更加贴近实际工作的学习体验，帮助他们更好地理解和掌握检验科的知识和技能。

首先，PBL教学法可以帮助学生更好地理解检验科的实际工作流程和操作步骤。在PBL教学中，学生通常会面临一个真实的检验案例，需要通过团队合作来分析问题、制定解决方案，并最终完成相应的实验操作。通过这样的学习方式，学生可以更加深入地了解检验科的工作内容和流程，培养他们的操作技能和实际应用能力。

其次，PBL教学法可以促进学生之间的交流和合作。在PBL教学中，学生需要以小组为单位共同完成任务，因此需要充分沟通和协作。在医院检验科实习中，这样的合作方式可以帮助学生培养团队精神和沟通能力，提高他们的协作效率和工作效果。

另外，PBL教学法还可以激发学生的学习兴趣和动力。通过面对真实的检验案例和问题，学生需要主动探索和解决，这种学习方式更加贴近实际工作，使学生更容易产生学习的兴趣和积极性。同时，PBL教学法也可以激发学生的创新思维和问题解决能力，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

综上所述，PBL教学法在医院检验科实习带教中的应用具有重要意义。通过PBL教学，学生可以更好地理解和掌握检验科的知识和技能，培养团队合作精神和实际应用能力，激发学习兴趣和动力，为将来的医学工作打下坚实的基础。因此，医院检验科实习带教中应该更多地采用PBL教学法，为学生提供更加丰富和有意义的学习体验。

PBL教学法在医院检验科实习带教中的应用 篇二

医院检验科作为医院中不可或缺的一环，承担着重要的临床检验工作。在医院检验科实习带教中，PBL教学法的应用可以帮助学生更好地理解和掌握检验科的知识和技能，提高他们的实际操作能力和团队合作精神。

首先，PBL教学法可以促进学生的问题解决能力和实践能力。在PBL教学中，学生需要通过探索和解决真实的检验案例来学习知识和技能，这种学习方式能够培养学生的问题解决能力和实践能力，使他们能够更好地应对实际工作中的各种挑战。

其次，PBL教学法可以提高学生的团队合作能力和沟通能力。在PBL教学中，学生通常需要以小组为单位共同完成任务，因此需要充分沟通和协作。在医院检验科实习中，这样的团队合作方式可以帮助学生更好地理解和尊重他人的意见，提高他们的沟通能力和协作效率。

另外，PBL教学法还可以激发学生的学习兴趣和动力。通过面对真实的检验案例和问题，学生需要主动探索和解决，这种学习方式更加贴近实际工作，使学生更容易产生学习的兴趣和积极性。同时，PBL教学法也可以激发学生的创新思维和问题解决能力，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

综上所述，PBL教学法在医院检验科实习带教中的应用具有重要意义。通过PBL教学，学生可以更好地理解和掌握检验科的知识和技能，提高团队合作能力和沟通能力，激发学习兴趣和动力，为将来的医学工作做好准备。因此，医院检验科实习带教中应该更多地采用PBL教学法，为学生提供更加丰富和有意义的学习体验。

PBL教学法在医院检验科实习带教中的应用 篇三

PBL

教学法在医院检验科实习带教中的应用

毕业实习教学是检验医学教学过程中理论联系实际的重要阶段,是学生把所学的理论知识和技能在反复的检验实践中转化为独立处理标本、全方位进行检测、综合分析并得出检验结果的重要步骤之一,是接受医学实践教育的起点,是培养学生综合能力的必要过程,同时又是学生毕业后胜任岗位任职的关键.临床实习质量的优劣,直接影响到检验专业毕业生的综合素质和未来的职业生涯 [1].为此,笔者在实习带教中引入并充分应用了PBL教学法.

作 者：张苏 唐先平 沈朝辉 作者单位：张苏,唐先平(新疆库尔勒市解放军第二七三医院检验病理科,841000)

沈朝辉(疆呼图壁县西安陆军学院军医训练大队训练处)

刊 名：中国实用医药英文刊名： CHINA PRACTICAL MEDICAL 年，卷(期)： 20094(12) 分类号： G71 关键词：